宋詞感悟作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的宋詞感悟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
宋詞感悟作文1
起
時間的長河亙古緩緩流淌而來，有時徐徐而平靜，有時卻翻出晶瑩的雪浪，拋起滿天的水珠，在陽光下散發(fā)著柔和卻明媚綺麗的光芒。宋朝，正是長河中水浪璀璨的一段。但宋朝不似唐朝，唐朝奔放自由，有盛世的繁華與火一樣的熱情，也就是在這種氛圍中，唐朝的詩歌走上了巔峰；宋朝就像江南秀美的山水，也許沒有唐朝的一氣貫天與博大胸懷，但自有水秀山清的氣質(zhì)與難以掩飾的芳華。宋詞，便帶著宋朝的氣質(zhì)，一路從宋初走來，影映這整個時代。宋詞，是宋朝的縮影，具有宋朝的氣質(zhì)，綻放屬于宋朝的光華，映出宋朝的靈魂。
承
宋詞與唐詩相較，形式較多，有清新的小令，亦有綺麗的慢詞。往往細(xì)細(xì)碎碎的詞語之間，連綴起一幅幅各樣的畫面。也許是由于并不像七律絕句那樣擁有的'格式較為單一，而是格式繁多，題材更是豐富，宋詞繼登峰造極的唐詩之后，掀起了它的華麗彩幕，從而開啟了屬于它的時代。固然，宋詞具有它的拘束處，繁復(fù)的格律可以說限制了作者一部分的才情，但它的精雕細(xì)琢，以及讀來瑯瑯上口的音律，確是其他文體難以比擬的。
確實，宋詞是細(xì)膩的。興許是因為它細(xì)膩，用它抒寫的景致也較為細(xì)膩，且擁有一種獨(dú)特的氣韻。曾記否，初讀“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，腦中勾勒出這樣一幅畫面：煙波渺渺，離情徹骨，卻偏對半缺殘月，惆悵在凄冷的月光下，仿佛也變得綿綿不絕。也記得，春深之時，仰頭望滿樹暄妍飄落，踏草去尋那梅樹青果，正是“紅英落盡青梅小”的時節(jié)。又有“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，使得那“黯鄉(xiāng)魂”越發(fā)“追旅思”，相思景，相思情化作相思淚。由景生情，宋詞有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的閑情偶寄，亦有“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”的凄愴摧心，更有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的報國豪情。宋詞，其實只是一個載體，承載了那時人們的生活，他們的柴米油鹽醬醋茶，生活細(xì)節(jié)，時運(yùn)變換；承載了人們的情感，他們的喜怒哀樂，思隨東風(fēng)興遄飛，或是冷雨凄切摧肝腸；承載了人們的思想，人生哲學(xué)，萬物天理。所以憑借著宋詞這個載體，我們可以一窺那個時代的一切，從人們的生活、思想到時代的特征與精神。
轉(zhuǎn)
總是喜歡站在窗前，低低地吟誦幾首宋詞。閉上眼睛，我就能看到一幅畫卷，在我眼前徐徐展開。每一個字都不只是一個字，而是一個小小的縮影，當(dāng)有光透過他們的時候，我腦海中的天空上，便會映出一座座有些飄忽的海市蜃樓，隱約在云中。也許那一個個的影像起初并不清晰，但當(dāng)我為它們添上想象的色彩，穿越了幾百年風(fēng)雨浸潤的它們，就又重新煥發(fā)了它們應(yīng)有的熠熠之光。有時讀著讀著，忽然覺得仿佛我與詞人之間，并沒有跨越幾百年的鴻溝，而是很近很近，猶如僅僅隔了一層若有若無的細(xì)窗紗一般。興許這是因為，中華五千年的文化，從其發(fā)端涓涓流淌而來，中途雖有疾有緩，卻從未止歇、斷絕。它流經(jīng)昨天、今天，也將繼續(xù)不斷絕地繼續(xù)流淌下去，裹挾著一段段歷史與一批批文人的智慧思想，奔騰不息。是的，我們現(xiàn)在所念到的宋詞，或許因為年代的差異給我們些許生疏的感覺，但細(xì)細(xì)咀嚼、品味、回想，望著那一個個的方塊字，就會突然發(fā)覺，它們給我們的感覺，竟是那么熟悉、親切，就如一陣從山間水上吹來的風(fēng)，帶著芬芳又有些潮濕的味道，拂過我的耳畔。
合
詞吟聲聲續(xù)長河，向前望去，喧豗百川東入海；
回首，不盡長河滾滾來；
向上望去，天光略有通透處。
低吟蘇子的詞，我舒展了眉毛，在詞吟聲聲中，向前走去。
也無風(fēng)雨也無晴。
宋詞感悟作文2
老師要求我們在暑假熟讀抄寫詩詞70首，出于好奇看到了這本《宋詞三百首》，里面有那么多的彩圖，借過來看看吧！就借了它。
《宋詞三百首》挑選了宋朝57位著名文人250多首詞。我讀時，又感后悔，它難懂難朗讀。只得強(qiáng)打精神看一遍譯詞，再讀一遍原詞，像讀散文那樣的很費(fèi)勁地讀完了它。
我喜歡岳飛的《滿江紅》中‘八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切！’，作為一個男兒，我要學(xué)岳飛那樣的有志氣，雖然出身農(nóng)民的孩子，卻能文武雙全，寫出這么好的詞！成為浮流芳百百世的民族英雄。
我也喜歡蘇軾的《水調(diào)歌頭》中‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。’我要像蘇軾那樣的心胸開寬，雖然人間有離合悲歡，盡管我留守在爺爺家，雖然月兒有陰晴圓缺，雖然我很少能跟父母親相見，這些事難以求全，只要把思念父母的情留在心間，在同一個月亮下，我們一家人不是歡聚在同一月光之下！
我不喜歡那些離愁怨女，可是它們占了200來首，寫得最好，對我們小孩子有什么益處？
朗讀時，我讀不出感情也讀不出韻味，爺爺對我說，詞比詩還難呢？要學(xué)詞牌，平仄，押韻，唉！古代的的.詩詞，為什么要有這么多的規(guī)則。
如果在詞中，能有勵志，勸學(xué)內(nèi)容，能有專為兒童寫的東西，哪該多好啊！
一本借錯了的書，《宋詞三百首》不適合小學(xué)生閱讀。
經(jīng)過上次與孩子共讀古詩詞以后，發(fā)現(xiàn)孩子對古詩詞比較感興趣，于是這次又安排孩子讀《宋詞三百首》。雖然孩子年紀(jì)小，一時不能理解很多宋詞的含義，但是古詩詞平仄有序，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，讀來瑯瑯上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，音樂美。反復(fù)誦讀，大膽想像，能領(lǐng)略意境美。詞人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美。
歐陽修在《生查子》中寫到：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。”這首詞描寫相思，明白如話，饒有韻味，語言通俗自然，饒有民歌風(fēng)味。
著名女詞人李清照在《如夢令》中寫到：“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”詞人一覺醒來，天已大亮。一起身便急問收拾房屋，卷簾的侍女：海棠花怎么樣了？侍女看了一看，笑回道：“還不錯，一夜風(fēng)雨，海棠一點(diǎn)兒沒變！”女主人聽了，嗔嘆道；“傻丫頭，你可知道那海棠花叢已是紅的見少，綠的見多了嗎！此詞語言清新，詞意雋永，令人玩味不已。
辛棄疾的《西江月明月別枝驚鵲》中有這樣一段：“七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”詞人運(yùn)用對仗手法，“七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，在這里，“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的陣雨，特別是一個“天外”一個“山前”，本來是遙遠(yuǎn)而不可捉摸的，可是筆鋒一轉(zhuǎn)，小橋一過，鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。從表面上看，這首詞的題材內(nèi)容不過是一些看來極其平凡的景物，語言沒有任何雕飾，沒有用一個典故，層次安排也完全是聽其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構(gòu)思，淳厚的感情。
希望孩子通過大量誦讀古詩詞，積累著詩詞的語言，感受著詩詞的情懷，懂得古人惜墨成金，領(lǐng)悟詞句中比喻、夸張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，孩子在今后的學(xué)習(xí)中，思路更加開闊，想象力進(jìn)一步增強(qiáng)，行文下筆輕松，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風(fēng)。
【宋詞感悟作文】相關(guān)文章：
宋詞閱讀答案03-05
走進(jìn)唐詩宋詞作文03-24
讀唐詩宋詞的作文10-14
走進(jìn)唐詩宋詞作文10-15
描寫春天的古詩（宋詞）10-10
經(jīng)典唐詩宋詞名句10-24
唐詩宋詞的臘月10-15
唐詩宋詞欣賞10-15
唐詩宋詞名句10-14
我心中的唐詩宋詞作文10-13