【經(jīng)典】記憶的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
比愛情更可貴的感情——友情。——題記
感情的分類，五花八門。像在呢，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最重要的有三類，即是：親情、友情和師生情。現(xiàn)在呢，我就來(lái)談?wù)動(dòng)亚椤?/p>
幼兒園的兩年時(shí)光和小學(xué)的六年光陰，雖說(shuō)時(shí)間很長(zhǎng)，和同學(xué)相處在分分秒秒，一天也沒有分開過(guò)。可是，那時(shí)候我們畢竟都還小，記憶不是很深刻，只有一些比較“重大”的事件還“殘存”在腦海中。
到了初中，比較懂得事理了，對(duì)友情的印象也比較深刻了一些，也比較重視了一些。在班級(jí)里面，我最最最好的彭雪有以下這么幾個(gè)：
一、茄子。
她是我從幼兒園到初中這幾年，一直在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)的好朋友。他是一個(gè)聰明的女孩子。記得，幼兒園的'時(shí)候，老師們要拍照，那時(shí)，我們都穿著白裙子，臉上不自覺的綻放出純真可愛的笑容。她的成績(jī)很好，思想也很靈活。我甚至把她視為我要超越的對(duì)象。讀小學(xué)了，我們又一起管理班級(jí)，因此，又落下一個(gè)千古的“罵名”——母老虎。直到現(xiàn)在，也一直掛在我們倆的身上。呵呵，這就是緣分吧。
二、橄欖。
她是我們班的班長(zhǎng)，看到“班長(zhǎng)”這兩個(gè)字，你一定會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)格、愛管閑事的人吧。呵呵，實(shí)則不然，她是一個(gè)活潑、可愛、外向、責(zé)任心強(qiáng)的女孩子。其實(shí)，她的成績(jī)不怎么好，但是她對(duì)班級(jí)的付出和她的責(zé)任感是我為什么一直支持她做班長(zhǎng)的原因之一。原因之二，當(dāng)然是我們的感情了。雖然我們才相處了一年多，但感情一點(diǎn)兒也不比我對(duì)“茄子”的差。呵呵，這，也是緣分吧。
三、鴨梨。
她是一個(gè)胖胖的、可愛的、自學(xué)能力強(qiáng)的的女孩子。我們經(jīng)常聚在一起討論小說(shuō)的情節(jié)，那個(gè)場(chǎng)景甚是好笑。她的成績(jī)也不錯(cuò)，但是英語(yǔ)這一科就不行了，因?yàn)槁浜罅撕芏唷５瞧渌n程，一節(jié)課不注意聽不要緊，課后，翻開書，兩眼快速一掃，把知識(shí)點(diǎn)和例題看幾遍，就什么都OK了。呵呵，這，又是緣分吧。
……
還有好多好多，我怕寫不完，所以就到這里打住了。
這些都是我值得珍藏的美好的記憶，我將把他們永遠(yuǎn)藏在腦海的深處，永遠(yuǎn)……
記憶的作文 篇2
生活中，有很多東西都會(huì)勾起你的回憶，這件東西很平常，也有可能很貴重，但卻都是你最珍貴的回憶，那是一支很不起眼的鉛筆是我小學(xué)老師給的。它伴隨我度過(guò)了一個(gè)小學(xué)的時(shí)光。這里有很多小學(xué)時(shí)候的回憶。有痛苦的有開心的，也有難過(guò)的。
小學(xué)的時(shí)光算是很快樂(lè)的。有好老師，也有好朋友。其中對(duì)我?guī)椭艽蟮哪^(guò)于王老師，王老師是三年級(jí)的時(shí)候來(lái)的她教我們數(shù)學(xué)，同時(shí)也是班主任。
她上課時(shí)風(fēng)趣幽默下課認(rèn)真工作，空閑的時(shí)候還和我們一起玩，我們?cè)谝黄鹣嗵幍暮苋谇⑼趵蠋熯�經(jīng)常幫助我。
記得有一次下大雨，我一來(lái)到學(xué)校地上全是水，都快淹到樓梯口了，我來(lái)到教室里教室里的人鞋子全濕了，鞋子濕到了一半，我在教室里做了一會(huì)兒，王老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我有沒有事，我們回答道沒事。當(dāng)時(shí)看到王老師的褲子也濕了，但她沒有關(guān)心自己，卻關(guān)心我們，我太感動(dòng)了。
還有一次我們校集體參加畢業(yè)典禮，那次是我在校的最后一天，我十分懷念我在小學(xué)的時(shí)光，總覺得在小學(xué)的時(shí)候過(guò)的好快，在畢業(yè)典禮上我們互換禮物，那一天我們?cè)诮淌彝娴?很開心，但是快樂(lè)的時(shí)候過(guò)的好快，遲早都要結(jié)束。
小學(xué)的生活就這樣過(guò)去了，有太多的懷念與不舍，不知道小學(xué)時(shí)候的同學(xué)是否還能相見，希望朋友們快樂(lè)。
記憶中的味道是什么嗎？是一種懷念，是一種回憶的味道，是一種酸甜苦辣的味道，是一種讓人永遠(yuǎn)埋藏在心底的味道。
記憶的作文 篇3
有這樣一雙手，它很粗糙，又很瘦弱，但它總能夠在我遇到困難時(shí)及時(shí)出現(xiàn)，并默默地帶給我信心和力量，鼓舞我繼續(xù)前進(jìn)。這就是爸爸的那雙手。
怎能忘記那次家長(zhǎng)會(huì)？老師讓我制作一個(gè)以同學(xué)的照片為背景，配上音樂(lè)，在家長(zhǎng)會(huì)上播放的影片。回到家中，我便抓緊時(shí)間開始制作。可是，因?yàn)楹芫脹]有用這個(gè)軟件了，加之原本也并不是很熟悉，所以現(xiàn)在竟忘記得差不多了。慌亂中，我不知道如何是好，只能不斷地用鼠標(biāo)隨意點(diǎn)擊頁(yè)面，試圖搜尋到記憶中的方法。我心想：明天就開家長(zhǎng)會(huì)了，可是今天我卻不會(huì)做了，現(xiàn)學(xué)時(shí)間肯定不夠，我該怎么辦啊？在我無(wú)措時(shí)，一雙手拍了拍我的后背：“怎么了？需要爸爸幫助么？”不知何時(shí)，爸爸已經(jīng)站到了我的身邊。我抱怨地說(shuō)：“這個(gè)怎么處理啊？我完全忘記了。”爸爸瘦弱的手抓起了鼠標(biāo)：“不要急，先冷靜下來(lái)，我們慢慢做，心急吃不了熱豆腐，你肯定能夠完成的。爸爸來(lái)幫你看看。”隨即，他便不斷地點(diǎn)擊，找出我操作中的問(wèn)題，還時(shí)不時(shí)地讓我自己來(lái)試一下，手指著屏幕對(duì)我溫和地說(shuō)：“喏，你看，這里要插入一幀，讓動(dòng)畫可以在這里變換過(guò)來(lái)，但還要注意底下那個(gè)圖層要和它能夠銜接得上……·”緊張的試了好幾次后，我終于可以開始比較順利地做下去了，爸爸于是便站了起來(lái)，習(xí)慣性地對(duì)我豎起了大拇指：“加油！”我心想：這次還好有爸爸的幫忙，我才能夠順利地繼續(xù)下去。是爸爸的這雙手在我遇到問(wèn)題時(shí)讓我冷靜下來(lái)，困難便迎刃而解。
時(shí)間不經(jīng)意中飛快地流逝，不覺中已經(jīng)接近十點(diǎn)了，疲倦寫在我欲睡的雙眼中。爸爸又靜悄悄地走了過(guò)來(lái)，生怕影響到我，他的雙手搭在我的肩上，溫暖而有力，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，不早了，你去洗洗睡吧，剩下的爸爸來(lái)幫你完成。”我感動(dòng)地回過(guò)頭來(lái)，看到爸爸那堅(jiān)定的'眼神，說(shuō)了句：“哦。才做了一半不到，還有20多張照片，我現(xiàn)在是做到了15張。”爸爸看了看我做的成果，又豎起他的大拇指，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“嗯。做得不錯(cuò)，余下的爸爸一定幫你完成。”走出房門，不經(jīng)意間回了下頭，便看到父親那飽受風(fēng)霜而已磨出繭的雙手在鍵盤上快速地移動(dòng)。
第二天早上，父親依舊是早早起床，我能夠看出父親略顯疲態(tài)。出門前，父親握緊了拳頭，用充滿信任的眼神看著我：“加油！今天下午家長(zhǎng)會(huì)上你好好主持，如果在中途出現(xiàn)什么問(wèn)題，你一定能夠解決得了！你一定要相信自己，爸爸也相信你！”他又豎起了他的大拇指。我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)天下午的家長(zhǎng)會(huì)，作品播放效果總體還不錯(cuò)，結(jié)束時(shí)，在大家的掌聲中，我仿佛又看到了爸爸那熟悉的粗糙的手。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“慈父之愛子，非為報(bào)也。”父親用他那粗糙、瘦弱的手，一路關(guān)愛著我，鼓舞著我，教導(dǎo)著我。就是那雙手，將會(huì)托起我美好的未來(lái)！待我羽翼豐滿，我也還爸爸一雙溫暖的手。
記憶的作文 篇4
那網(wǎng)狀的糕點(diǎn)，交織豐富的情感，咬下的每一口酥脆，仿佛都在傾訴一則動(dòng)人的故事，那吸引人的糕點(diǎn)，就是可口的松餅，只要一見到松餅，就像是小學(xué)同學(xué)又再次陪伴在我身旁。
仍舊記得那個(gè)日子，在畢業(yè)的前夕，老師規(guī)畫了一系列的活動(dòng)，其中一項(xiàng)，就是感謝師恩──做松餅給老師們品嘗。那一天，完全要我們“自己來(lái)”，由于當(dāng)時(shí)我很受老師青睞，就理所當(dāng)?shù)膿?dān)任我們組的組長(zhǎng)，憑著在夜市看到做雞蛋糕的小販的制作過(guò)程，我開始指揮組員們工作：有人在烤盤上抹奶油；有人調(diào)配松餅粉；有人負(fù)責(zé)量各種食材……，現(xiàn)場(chǎng)可說(shuō)是兵荒馬亂，好不容易準(zhǔn)備就緒，我緩緩的將松餅糊倒入烤箱的.骨頭造型的模型，蓋上蓋子，開始漫長(zhǎng)的等待……
明明只要兩分鐘就能烤熟了，為什么我總覺得時(shí)間彷如停止運(yùn)作？過(guò)了像是一整年的等待，“叮！”的一聲，松餅烤好了！我迫不及待的翻開烤箱，一陣濃郁的香味立即撲鼻而來(lái)，而那乖乖躺在烤盤里的骨頭，焦黃色的表皮散發(fā)出迷人的光芒，組員們爭(zhēng)先恐后的一個(gè)人夾了一塊骨頭松餅，快速的送入口中，深怕被他人搶走，此時(shí)，一個(gè)好朋友對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)！我們一人一半！”這句話令我窩心不已，見他將松餅分成二半，一半遞給我，我咬了一口，感覺它是如此松軟，沒有調(diào)味料卻如此甜蜜，吞進(jìn)肚子里，像是陽(yáng)光按摩我的胃，沒有翅膀也能飛！我們還嘗試了許多口味，像巧克力、草莓、起司……，并分送給老師和同學(xué)們吃，大家品嘗之后都贊不絕口，讓我們組的成員都高興極了！
我對(duì)松餅的記憶，是在小學(xué)畢業(yè)之際，我愛它的味道，更愛它的意義，一咬下松餅，那熟悉的感覺，就像我的同學(xué)，雖然現(xiàn)在大家已經(jīng)各奔東西，但我知道，那股香氣，會(huì)一直把我們連在一起。
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