[精華]實(shí)用的朋友的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的朋友的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![[精華]實(shí)用的朋友的作文3篇](/pic/00/lm4355.jpg)
朋友的作文 篇1
他個(gè)子不是很高，但是穿的很干凈整潔；他的眼睛不大，但是卻炯炯有神；他的嘴巴不大，但是能說(shuō)會(huì)道、討人喜歡。他是班上成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也是我的同桌，我的朋友小華。
我的朋友很誠(chéng)實(shí)。記得有一次，早上上課的時(shí)候看到窗戶被打碎了，所以我們大家都覺(jué)得一定是昨天下午放學(xué)的時(shí)候有人打碎的，所以我們?nèi)ジ嬖V了老師。
老師聽(tīng)到這個(gè)消息就來(lái)到了班上，生氣的問(wèn)：“是哪個(gè)調(diào)皮的孩子把玻璃打碎的啊？！”班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，細(xì)心的老師突然發(fā)現(xiàn)小華一臉通紅。于是老師面帶微笑地問(wèn)大家：“請(qǐng)打碎玻璃的同學(xué)勇敢的站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，我們會(huì)原諒他的！”
小華戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我昨天不小心打碎的玻璃，我怕被責(zé)怪，所以……”老師拍拍小華的肩膀示意她坐下，說(shuō)：“小華是一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的`好孩子，希望大家可以像他學(xué)習(xí)。記住犯錯(cuò)不要緊，承認(rèn)錯(cuò)誤就等于改正了一半。”
從那以后，小華在我心中有多了些優(yōu)點(diǎn)，我決定向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)實(shí)和勇敢的品質(zhì)。
小華還有很多男生都有的正義感和保護(hù)弱者的天性。
記得小時(shí)候有一次，我一個(gè)人在教室的過(guò)道上游玩，突然我和班上的小隊(duì)長(zhǎng)不期而遇。小隊(duì)長(zhǎng)囂張的指了指他的小隊(duì)長(zhǎng)掛牌，說(shuō)：“走開(kāi)點(diǎn)，你沒(méi)看到小隊(duì)長(zhǎng)要從這里走嗎？”我看著小隊(duì)長(zhǎng)囂張的樣子，我都快哭了。這時(shí)候小華突然走到我身邊，說(shuō)：“小隊(duì)長(zhǎng)有什么了不起啊！老師和同學(xué)們選你當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)是讓你幫助同學(xué)，不是要你欺負(fù)同學(xué)的。”小隊(duì)長(zhǎng)聽(tīng)到小華的職責(zé)不好意思的走開(kāi)了。
感謝小華的幫助，就是因?yàn)橛兴谋Ｗo(hù)，所以班上霸道的同學(xué)越來(lái)越少，都知道欺負(fù)同學(xué)不對(duì)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助！
這就是我誠(chéng)實(shí)勇敢、有正義感的好朋友——小華！
朋友的作文 篇2
我有一個(gè)很要好的朋友，我們倆每天一起上學(xué)，一起回家，整天形影不離。
有一天，我買(mǎi)了一支很漂亮的自動(dòng)鉛筆。來(lái)到學(xué)校，我很得意地拿給她看。見(jiàn)到這支新款的自動(dòng)鉛筆，她也十分喜歡，拿在手上仔仔細(xì)細(xì)地看了個(gè)遍，真是愛(ài)不釋手。她說(shuō)：“把這支筆借我用一天，明天早晨我就還給你，好嗎?”我說(shuō)：“好吧，那你明天早晨一定要還給我哦，記住了!”她連連點(diǎn)頭說(shuō)是。
第二天一早，我來(lái)到教室，她正在和其他同學(xué)一起玩，好像把鉛筆的事忘的一干二凈了。我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“還我的鉛筆吧，到期了。”她低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)……不起……我不小心……把你的……鉛筆弄不見(jiàn)了……”我一聽(tīng)，立刻火了，大聲對(duì)她喊道：“你這個(gè)人怎么這樣?我好不容易買(mǎi)到的，你卻輕易地把它弄丟。你想害我也不用這樣嘛!”說(shuō)完，我回到座位坐下來(lái)，一個(gè)人在那里生悶氣。其間，她曾走過(guò)來(lái)，想跟我說(shuō)些什么，但見(jiàn)我一臉的氣惱，沒(méi)吱聲又走開(kāi)了。后來(lái)的幾個(gè)星期，我一直沒(méi)理睬她。
大約是第四個(gè)星期的某一天，一節(jié)語(yǔ)文課下了，我正收拾東西，她走過(guò)來(lái)了，手里拿著一支嶄新的自動(dòng)鉛筆。她把鉛筆遞給我說(shuō)：“對(duì)不起，把你的鉛筆弄丟了是我的'錯(cuò)。明天我要跟著爸爸媽媽去廣州讀書(shū)了，這支筆留給你做個(gè)紀(jì)念吧。”我看了看她，她臉上還是帶著慚愧之色。接過(guò)筆，我沒(méi)出聲，坐在座位上，覺(jué)得手中的筆特別沉重……
從此，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，她送給我的那支筆我一次也沒(méi)用過(guò)，一直擺在我書(shū)桌上的筆筒里。每當(dāng)看見(jiàn)這支筆，我就會(huì)想起我們?cè)?jīng)在一起時(shí)歡樂(lè)的情景。
朋友的作文 篇3
他個(gè)子中等，長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下張著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是神采奕奕的。他便是我形影不離的好朋友——小明。小明在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研和做事一絲不茍，所以他的成績(jī)一向名列前茅，我非常敬佩他。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師在課堂上開(kāi)了幾道數(shù)學(xué)難題讓我們思考。同學(xué)們看了看題目太深?yuàn)W了，大多數(shù)都放棄了，只有小明沒(méi)有放棄的念頭，用練習(xí)本把題目認(rèn)真地抄了下來(lái)，一邊畫(huà)圖，一邊思考，樣子十分專心。到了下課時(shí)，小明依然在鉆研難題，我便對(duì)小明說(shuō)：“小明，這么復(fù)雜的題目，你別為這傷腦筋了，還是和我出去玩玩吧！”小明拒絕了我的請(qǐng)求，并回答：“小龍，你有所不知了，我覺(jué)得越難的題目就越有挑戰(zhàn)性，還有，萬(wàn)一在考試上出現(xiàn)類(lèi)似的題目，又該怎么辦呢？”說(shuō)玩，小明有繼續(xù)埋頭鉆研難題。聽(tīng)了小明這席話，看到小明那刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，一股敬佩之情油然而生。原來(lái)小明的成績(jī)一向都那么好，是因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)學(xué)習(xí)做到一絲不茍，精益求精，加上他對(duì)攻破難題的執(zhí)著。我真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)啊！果真，在一次測(cè)驗(yàn)中，真的出現(xiàn)了類(lèi)似的題目，全班僅僅只有小明做對(duì)了。
小明不但學(xué)習(xí)好，而且還很關(guān)心班集體呢。
有一次，我們班的.包干區(qū)里的一條水渠因“日久失洗“，而變得有臟又臭，只要一走近水渠，臭味撲鼻而來(lái)，使人感到反胃，大家看了這條臭渠都視而不見(jiàn)，可小明為了班集體的著想，自告奮勇去清晰這條水渠，只見(jiàn)他伸手將水渠里的臟物拾起，挖！太臭了，同學(xué)們都誤著鼻子走遠(yuǎn)了，只有小明沒(méi)有介意，繼續(xù)打掃，最后把臭渠清洗得干干凈凈，水渠有變回原來(lái)的“模樣”了。
我很興幸能認(rèn)識(shí)這位好朋友，是他的良好品行影響著我，他真是我的良師益友。
……
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