風(fēng)一樣的崔老師
一雙大眼睛，架著一副大大的黑框眼鏡，一排齊劉海，加上一頭順直的長發(fā)，這就是我們的崔老師。
崔老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她似乎一直都很忙。快上課了，她像一陣風(fēng)似的“刮”進(jìn)了教室。下課了，她又一陣風(fēng)似的“刮”走了。改作業(yè)時(shí)，“嗖嗖嗖”，她化身成了打印機(jī)，“嘩嘩嘩”，她變成了點(diǎn)鈔機(jī)，井然有序卻快到模糊，一本接一本，像工廠流水線一樣，馬不停蹄。
當(dāng)然，快節(jié)奏的她也要求我們快快快！作業(yè)完成了一項(xiàng)，再來下一項(xiàng)，我們手里的作業(yè)本不停地?fù)Q換換，變變變！誰要是慢了點(diǎn)兒，就會(huì)跟不上節(jié)奏，到時(shí)候，落下的越來越多，崔老師就真的成了“催老師”，數(shù)完了這個(gè)數(shù)那個(gè)，“口算還有五個(gè)人沒交！”“課堂作業(yè)本還有兩個(gè)人沒交！”“陽光同學(xué)誰沒交？”……我們不停地做著，忘了自己做了多少本，跟著崔老師風(fēng)一樣的速度，在題海中暢游。
不過，崔老師也有化成一縷微風(fēng)，慢下來的時(shí)候。瞧，她正在講新課。“電費(fèi)分成三檔，那么我們家里的電費(fèi)該怎么算？”崔老師的大眼睛瞪得滴溜圓，歪著腦袋，語速也慢了許多。我們不禁被她感染了，“是呀，我們家每個(gè)月付的那么多電費(fèi)到底是怎么算出來的呢？”我們焦急地想著。我們那充滿期待的神情，仿佛不是在上課，而是在等著老師給我們發(fā)糖果。一節(jié)課從我們好奇的期待中到最后得到答案的滿足中度過了，快得好像還沒開始，我們意猶未盡。就這樣，我們?cè)絹碓较矚g上數(shù)學(xué)課了。
這就是我們的崔老師，風(fēng)一樣的老師，一位可以讓我們愛上數(shù)學(xué)的老師！
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