珍惜的作文集合3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的珍惜的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
珍惜的作文 篇1
在這個(gè)世界上，有著一份你值得的珍惜的愛意。縱使在茫茫夜空中，她也會(huì)是那唯一一顆閃亮的明星，綿綿不絕的釋放著溫暖，給你前進(jìn)的希望。
珍惜那個(gè)愛你的人，少些抱怨。她以已陪伴著你十幾個(gè)春秋，每當(dāng)你承載著沉甸甸的壓力與煩惱歸回這個(gè)溫馨的地方，偶然間，一個(gè)眼神的碰撞中滿是柔情，她笑著，走到廚房，仔細(xì)地制作著你愛的晚餐。
那個(gè)愛你的人彎著手臂提出案板，擰開水龍頭，輕輕的拂去雜物，洗凈后平放在桌面。接著端著一個(gè)水盆，將你愛的菜輕輕的放入盆中，雙手交替的移動(dòng)，仔細(xì)地一寸一寸地擦凈，輕放在案板上。隨后她操起刀一手摁著住一手不停的.揮動(dòng)，手臂交替著彎曲，手指靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，她的眼神里充滿柔情，全神貫注，在一陣陣清脆的叮咚聲中，映入眼簾的是粗細(xì)均勻的絲條，它們周正又美麗，猶如一個(gè)個(gè)工藝品，它們?cè)从谀莻�(gè)你值得珍惜的，你愛的人的靈巧雙手。
那個(gè)愛你的人將這份美麗加以烘焙，她雙手緊握鍋柄，將鍋臺(tái)上灶并放穩(wěn)，擰開火，一手拖著油瓶慢慢傾入，她一手握著勺，一手端起小菜倒入油鍋，瞬時(shí)間，白煙四起，她的手仍不斷揮動(dòng)，各色調(diào)味品在鍋中歡快的暢游，香味四溢。她仍目不轉(zhuǎn)睛地看著，小心翼翼地?fù)艹龇旁诒P子里。在不大的廚房里，余煙還未散去，那里兩個(gè)人，我和我珍惜的那個(gè)人。
珍惜愛你的人，她已悉心照料了你多少個(gè)春秋，她的和藹，她的微笑，在你最無助的時(shí)候給你鼓勵(lì)，使你越挫越勇。當(dāng)你失意時(shí)，她如同一陣清風(fēng)是你神清氣爽；當(dāng)你徘徊時(shí)，她如同一曲圓滑的古箏曲使你堅(jiān)定信念；當(dāng)你迷失時(shí)，她如同一盞明燈照亮前進(jìn)的道路。她在廚房盡展神功，各色美味手到擒來，那翻炒不就是感情的升溫，糖醋不就是濃濃的蜜意，而一次次的烹煮，又何嘗不是柔情。當(dāng)這份甜蜜融于口時(shí)去，卻感到五味雜陳。想著這樣得的幸福還會(huì)持續(xù)多久呢？當(dāng)你想重新感受時(shí)，是否只是冰冷的回應(yīng)呢？珍惜，珍惜現(xiàn)在愛你的人，好好感受這份幸福，珍藏著，珍惜著……
珍惜愛你的人，她現(xiàn)在仍在夜空中給你光明，給你充滿愛意的光明。
珍惜的作文 篇2
有人說，青春是份洋鈍餐，不咸不咸；有人說青春是件花衣裳，斑駁陸離；還有我說，青春不外是個(gè)夢(mèng)，醒去未成一場空。
我說，不是的，不是這樣的。
青春是可蓄勢待領(lǐng)的種子，活氣無窮，活力勃勃。微微將它埋進(jìn)歲月的膏壤，傾心灌溉，在廣闊的曠野，就能長成一棵蔥綠硬朗的大樹，在奔淌的江河，就能匯聚成一片歡躍跳躍的浪花，在巍峨的峰巔，就能啟出一朵戰(zhàn)冷傲霜的雪蓮。
青春是朵露苞欲抬的花蕾，清雜文雅，芬芳醉己。細(xì)口庇護(hù)就能有灑脫的舞姿，跟光榮四射的魅力，仔細(xì)呵護(hù)，就能有拼搏的基石和洪流奮入的勇氣。
青春是枚瑩潤碧翠的橄欖，滑中帶甜，回味綿長。鵠立在人生的岸邊，回望歲月凝成的樹林，固然每一片金黃的漲葉，皆寫滿成長的痛苦悲傷，每一顆透明的含珠都鼓含積淀的哀傷，但不閱歷風(fēng)雨怎知彩虹漂亮？沒有苦楚的徘徊，怎能抖降成熟的哀傷？不慘痛的挫折，怎能播種勝利的希看？
青春是清澈的清泉，溫順的水波浸潤人生的過程，青春是溫煦的大風(fēng)，輕柔的蜜意安慰心靈的傷疼，青春是激越的戰(zhàn)歌，剛勁的音符撥動(dòng)年青的心弦。
青春是多彩的畫筆，在歲月的宣紙上刻畫矯健的身影，青春是晶瑩的燈塔，在常識(shí)的大陸面引航幻想的征帆，青春是后退的足步，在人生的廣場中跳出輕巧的舞姿。
青春是飄蕩的旗號(hào)，獵獵的風(fēng)度號(hào)召英勇的心靈，青春是焚燒的`火把，熊熊的火焰點(diǎn)焚生活的激越，青春是抒懷的詩篇，雋永的詩走歸蕩曖昧的旋律。
青春是開辟進(jìn)與的精力，不是庸碌無替的嘆氣，青春是發(fā)明將來的愿望，不是紙醉金迷的沉溺。青春的血老是暖的，一樣的金色年華，不能光望他人奔馳的身影，一樣的暮氣沉沉，不能安于現(xiàn)狀而禹禹獨(dú)言，人生能有幾次搏？此時(shí)不搏待何時(shí)。
只有酷愛生涯就能讓青春噴射沒壯麗的光彩，人生的繪舒剛開展，只要奏響本人性命的號(hào)角，教習(xí)雄鷹飛翔藍(lán)地，練就堅(jiān)挺的翅膀就能趁著斗爭的羽翼，去戴棄滿天的繁星，學(xué)習(xí)臘梅傲視酷寒，綻開撲鼻的芳香，就能踩著磨礪的階梯，去追趕亮天的太陽。
摒棄消極和迷茫讓咱們攜伏手來，邁進(jìn)青春的殿堂，扔撒辛苦的汗水，咀嚼青春的瓊漿，用謙心的盼望往忠誠守候，爾們的青春必將無悔，必將光輝。
珍惜的作文 篇3
惜，流光的日子
頹然之際，是什么悄然的走來，帶走你的傷感？愉悅之時(shí)，是什么無聲的伴奏，增添你的快樂？那就是日子里的過客的情誼。一份緣，是一場夢(mèng)，是一抹驚艷，也是一種珍惜。
一滴淚掉下來要多久，一份情被銘記需幾時(shí)？閉眼，回憶里搜索，看見了曾經(jīng)語文老師的帶笑的面孔，陷入了思潮。
初二下期，不知何時(shí)，班主任不知道什么時(shí)候進(jìn)來了，她告訴我們，現(xiàn)在的語文胡老師不教我們了，換劉老師來教我們，頓時(shí)，我愣住了，換老師？心存著對(duì)老師的不舍，心里悶悶的，一下子低落到低谷，在無盡的黑洞里摸索，見不到一絲光明，剩下滿滿的不舍。
早晨第一節(jié)課，他來了。沒有任何的介紹。他送給我們的見面禮是一道綜合性學(xué)習(xí)題。他要我們舉手回答，我們本想不理會(huì)他。回答時(shí)，全班鴉雀無聲，寂靜的氣息彌漫，似乎每個(gè)人的呼吸都編奏成了一首抗拒的歌。我的同桌，突然，舉手了，他原本淡然的看不出任何感情變化的臉，笑了，露出幾顆大門牙，滑稽的像是個(gè)逗樂了群眾而笑的小丑。
他上課總是帶一本厚厚的文件夾，一本空白的語文書，還有我們的練習(xí)冊(cè)，邁著矯健又急速又不失穩(wěn)重的步伐走進(jìn)教室后門。他很少走前門進(jìn)來，上課前，總是喜歡在教室內(nèi)走一圈，看看每個(gè)人在做什么又或者是看我們的.狀態(tài)如何吧。每次路過我的身旁，我都會(huì)感覺到心里涼涼的，不清為什么，大概是不喜歡和他交談的緣故吧。他不喜歡拖堂，基本都是準(zhǔn)時(shí)下課，如同學(xué)生的摯友。
日漸一日，我們熟悉他了。他經(jīng)過我的旁邊，就像是感受到火焰一樣的，因?yàn)樗麕淼闹R(shí)，或是表面與課文無關(guān)又切入生活的。‘出師表中諸葛亮為劉備所托，照遺囑所言，應(yīng)該……’，‘諸葛亮為什么總拿著一把鵝毛扇？，‘長勺之戰(zhàn)，魯國以弱勝強(qiáng)，那么淝水之戰(zhàn)等故事你們知道嗎？’，‘《我愛這土地》，艾青，什么是愛，愛和喜歡有何不同？’，我們眾說紛紜，‘愛是很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡……那么可看作愛是喜歡的n次方，當(dāng)n=0時(shí)，愛便等于1，愛的唯一。’……。很多時(shí)候的課堂，他講述著許多課外文學(xué)故事，又或者文章，甚至于語錄，他分享給我們經(jīng)驗(yàn)，講著少數(shù)老師會(huì)講的處世之道。我們伴著咯咯哈哈的歡笑，揚(yáng)起如花般燦爛的笑顏，然后有時(shí)候我們無聊困乏的度過一節(jié)課。
后來，初三下的某一天，班主任拿著上課用的書從門口走了進(jìn)來，我看著她，他似乎要說些什么，‘今天上了語文課了嗎？語文課改由原來的那個(gè)胡老師教了。’筆從手間滑落，這似乎就是個(gè)玩笑，又或者我們一直在演一個(gè)喜劇，那么的戲劇性。想起老師不掩藏的好，老師面面俱到的關(guān)心，老師如黑臉包公似的嚴(yán)厲，老師揚(yáng)起嘴角的笑容。事實(shí)不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人而改變，盡管我們那么反對(duì)，但我們也只有接受。
也許有一天，風(fēng)而逝的是那片翠綠，那抹殷紅，沉淀下來的是顆素簡的心，淡看潮起潮落，云卷云舒。憶起的回憶，留下珍念，記憶里流光煥發(fā)。
【珍惜的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于珍惜的作文:珍惜擁有10-10
珍惜生活，珍惜擁有作文09-19
珍惜時(shí)間的作文-珍惜作文01-25
【經(jīng)典】珍惜的作文10-18
(精選)珍惜作文01-04
珍惜作文03-03
珍惜作文03-02
珍惜的作文12-15