（熱門(mén)）年級(jí)寫(xiě)人的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文4篇，歡迎大家分享。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
調(diào)皮、搗蛋、貪玩、霸道、小氣……這些詞語(yǔ)都用來(lái)批評(píng)過(guò)我弟弟。
你可能會(huì)說(shuō):“這樣的弟弟你怎么好意思說(shuō)?”
雖然弟弟有那么多缺點(diǎn)，我還是喜歡他。
我的弟弟特別調(diào)皮。每當(dāng)我專(zhuān)心地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他常常拿著他最喜歡的玩具，大聲呦嗬到:“姐姐，我能玩具車(chē)厲害吧!姐姐快看啦!……”
我就大喊：“媽媽?zhuān)凶写驍_我學(xué)習(xí)!”媽媽就拉住弟弟說(shuō):“不許吵姐姐寫(xiě)作業(yè)，自己玩去。”弟弟有時(shí)就不服氣，倔強(qiáng)地說(shuō):“我就要，就要，就要!”我被他逗笑了，說(shuō):你這個(gè)臭仔，姐姐寫(xiě)完作業(yè)陪你玩吧!”他一聽(tīng)就很開(kāi)心地走開(kāi)了。
他不僅調(diào)皮，還很霸道。有次我們?nèi)ケ貏倏统耘_餅。弟弟看到我桌上有一杯冰紅茶，就一把搶過(guò)去，大口大口地吸起來(lái)，我連忙把吸管從他嘴里撥出來(lái)，狠狠地說(shuō):“這是我的'，你別喝!”他又搶回去說(shuō)“就要喝，這是我的�！比缓蟀蜒劬σ坏桑^一扭，背對(duì)著我，趕快吸著。把我們都逗樂(lè)了。
我的弟弟雖然有那么點(diǎn)淘氣，但也給我的生活增添了不少樂(lè)趣呢!
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
時(shí)間如沙漏般流逝，跌跌撞撞的我們走進(jìn)了中考的步伐，三個(gè)月的時(shí)間，讓我們惜別待了三年的地方。
初一的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，美日最期盼的是下課，初二的我們逐漸明了方向，開(kāi)始了有意無(wú)意的學(xué)習(xí)，初三的我們焦慮萬(wàn)分，暗地競(jìng)爭(zhēng)，不相上下，三年。竟是如此的快，快到我們馬上要說(shuō)再見(jiàn)。
初三，已沒(méi)有了往日的活潑，留下的只是無(wú)盡的考卷，每日重復(fù)著枯燥無(wú)味的課程，泉水般涌來(lái)的考卷，真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)”。每日聽(tīng)到的是老師的教學(xué)，學(xué)霸的贊同，學(xué)沫的呻吟。不管如何，離別的時(shí)間就要來(lái)了，每個(gè)人的心中都有不舍。三年，這個(gè)地方承載了我們太多太多，有快樂(lè)，有傷心，有憤懣，也有瘋狂。
“XXX，你這次進(jìn)步很大！”我一臉驚訝地看著老師，一字一句地說(shuō)：“是真的.嗎？是我嗎？”經(jīng)過(guò)再三確認(rèn)后，我高興的大喊一聲，發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，努力沒(méi)有白費(fèi)，我有了回報(bào)。初三，就算進(jìn)步一名，那都是喜事。
“上次是六分，這次怎么變五分了？！你有沒(méi)有好好練啊。”老師的責(zé)問(wèn)讓我備受打擊，為什么別人可以練好我卻總也練不好，鼻子一酸，感覺(jué)自己被冷水潑了一身。初三，魔鬼的訓(xùn)練，讓人喘不過(guò)氣。
轉(zhuǎn)眼間，初三生活已過(guò)大半，離別也如期而至，雖然嘴上不說(shuō)，但每個(gè)人都會(huì)不舍。我們?cè)谶@待下了人生最寶貴的三年，的確，三年的時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但時(shí)間就像沙漏里的沙子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流淌著。我們不知道有多少個(gè)星辰醉于心間，揮一揮手又怎能抹去這如絲如縷的眷戀？哪怕將來(lái)的風(fēng)景更美更好都無(wú)法讓我們輕拋過(guò)去，盡管人生總有離別。
揮手自茲去。如今的我們要向從前的懵懂，幼稚說(shuō)告別，要向承載了我們?nèi)甑膶W(xué)校告別。我們終究要各奔東西。就像是再精彩的話(huà)劇也會(huì)終結(jié)。停留在舞臺(tái)上的身影，雖不能說(shuō)是永恒，卻也不能重新來(lái)過(guò)。
操場(chǎng)邊的楊樹(shù)已抽出新芽，石階的青苔已爬上墻角，小草已經(jīng)在土縫中探頭，似水流年從手中消逝，又見(jiàn)這是花開(kāi)時(shí)節(jié)，剩下的卻只有回憶。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
是誰(shuí)，給了我們這雙手，讓我們創(chuàng)造世界、去觸摸世界？是誰(shuí)，給了我們這雙眼睛，讓我們觀看世界？是誰(shuí)，給了我們這兩只耳朵，讓我們聆聽(tīng)世界？是誰(shuí)，給了我們這雙腿，讓我們奔跑世界？
這個(gè)人大家都認(rèn)識(shí)，他就是媽媽。
有一次，媽媽接我放學(xué)，正趕上下大雨，媽媽在校門(mén)口等了我好長(zhǎng)時(shí)間，我才出來(lái)。我快速跑到媽媽身邊，可媽媽只拿了一把傘，這可怎么辦呢？媽媽把傘打到我的頭上，我們快速跑回家，可以點(diǎn)一滴一滴的打在媽媽身上，同時(shí)，也打在我的心里。
這就是媽媽的愛(ài)。
還有一次，我哥我哥哥在里屋玩，玩得正開(kāi)心，突然，我哥哥一拉我的腿，我的頭磕在了窗臺(tái)的角上。
媽媽一聽(tīng)到我的哭聲就急了，抱著就往醫(yī)院跑�？赡菚r(shí)候也沒(méi)有可以縫傷口的醫(yī)院，媽媽只得一家一家的問(wèn)
媽媽一邊跑一邊對(duì)我說(shuō)：“兒子，咱們不怕，咱們是男子漢，沒(méi)事�！苯K于，媽媽找到了一家可以縫傷口的'醫(yī)院。他對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“快，快救救我兒子！”
最后，傷口被封上了。可媽媽一天一夜都沒(méi)有睡覺(jué)。
這也是媽媽的愛(ài)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
我的爸爸，他高高的個(gè)子，聰明的腦袋上面頭發(fā)不是很多，筆直的.鼻子上面掛著一副眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)。
在我眼中，他平時(shí)是一個(gè)慈愛(ài)、寬容的父親。但在學(xué)習(xí)時(shí)爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)格，特別是對(duì)我學(xué)習(xí)上有一個(gè)“壞”習(xí)慣，就是很愛(ài)嘮叨。記得有一次，馬上就要考試了，爸爸對(duì)我說(shuō)：“做題時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)心，做完后一定要仔細(xì)檢查�！蔽艺f(shuō)：“爸爸你煩不煩呀！真嘮叨！”沒(méi)過(guò)幾天，開(kāi)始考試了，我拿到了卷子，看見(jiàn)題很簡(jiǎn)單，就很快的把卷子答完了，心里很得意。其他同學(xué)都還在認(rèn)認(rèn)真真的做題呢，那時(shí)我忘記了爸爸的話(huà)，沒(méi)有認(rèn)真檢查卷子，認(rèn)為沒(méi)有做錯(cuò)題。結(jié)果考試成績(jī)出來(lái)了，我考的很不理想，只得了91分。我哭著拿著試卷回到家，當(dāng)我低著頭把試卷遞給爸爸的時(shí)候，心里就像敲小鼓兒一樣怦怦直跳，沒(méi)想到爸爸既沒(méi)打我也沒(méi)批評(píng)我，而是耐心的幫我分析沒(méi)考好的原因。
從此以后，我覺(jué)得爸爸的嘮叨是對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)懷，我在爸爸的關(guān)懷中健康地成長(zhǎng)著。
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