續寫的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的續寫的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
續寫的作文 篇1
說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆�！�
種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了，他后悔地說:“要是我聽鄰居的話，那我的小葫蘆就能長得賽過大南瓜了�！�
說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”
第二年，他又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了大大的.綠葉，開出了幾朵雪白的小花，有幾朵花下面還掛著小葫蘆，花謝了，葫蘆也悄悄地長胖了。多么可愛的小葫蘆呀!種葫蘆的人每天都要去看幾次。
有一天，他發現葉子又爬了一些蚜蟲，心里想：第一次我沒有治，結果小葫蘆一個個都掉了，這次我可不要再犯同樣的錯誤了。他趕緊跑到農藥店，去買殺蟲劑。買完殺蟲劑，他就迫不及待地回來葫蘆旁，把殺蟲劑噴到葫蘆葉上。過了幾天，葉子上的蚜蟲都沒有了。小葫蘆長的很快，一個個都快趕上大南瓜了。
說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆�！�
種葫蘆的人看到這一幕，開心地合不攏嘴，于是，他決定去找鄰居表示感謝。見到鄰居后他說：“謝謝您給了我那樣的提示，現在我的小葫蘆真的一個個比南瓜還要大呢!”鄰居說：“不用謝，這是我應該做的�！�
最后，種葫蘆的人還送給鄰居一個大葫蘆。
續寫的作文 篇2
續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想象繼續寫它的經過和結果。有的時候，告訴你故事的結尾，倒敘故事的起因和經過。有的時候，給你一個故事，要求續寫的文章與原文成轉折關系，這叫逆向續寫。還有一種續寫，只告訴我們一個場景，給出時間、地點、人物，由此續寫下去，想象的范圍更廣�？傊�，續寫要根據原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節能夠合理地發展，構成完整的故事。
續寫重要的一點是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那么，續寫時要注意什么呢?
1.認真讀懂給你提供的材料，想一想續寫后整篇文章中心是什么，要根據這個中心，展開想象的翅膀，補續事情的發展和故事的結局。展開想象要注意以下幾點：①想象要符合原文的發展，人物和事物要與原文保持連續性和一致性。
�、谙胂笠仙顚嶋H。即使虛構，其內容也應該是現實生活中可能發生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
�、巯胂蟪傻淖魑模c提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2.續寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節發展和人物性格相一致。故事情節的向后延續發展要合乎情理。
3.續寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。
作文訓練
1.根據下面《一袋桔子》這篇故事的開頭，續寫出事情的經過和結尾。
星期六的晚上，四年級的小學生楊明正在看電視。
突然，有人敲門。楊明打開門一看，一位陌生的阿姨走了進來，笑著問：“這是李書記的家嗎?”楊明點點頭，那位阿姨又問：“你媽媽呢?”楊明笑著說：“到廠里開會去了。”“哦，那我明天再來�！睏蠲魉妥吡四俏话⒁�，在進門時，他突然發現門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分發揮自己的想象力，續寫出一個情節完整、思想健康的故事來。)
2.以《夏趣》為題，根據所給的內容，將其續寫成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到過許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……
(將故事敘述完整，關鍵是要突出“趣”何在。)
3.續寫過程中要展開豐富的想象，想一想在想象的過程中應該注意什么?
常聽有些中學生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說：“我真不知道該 寫什么，從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所云。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導
要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的`法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切準確地、細致地記錄下來�！庇谑悄瓷Ｒ庾R到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點 心》，并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：“對你所要表現的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫�！边@是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢?這里我想談兩點：激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對于作文教學，教師要善于激發 學生的寫作欲望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進行講評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作欲望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找�！庇械恼f：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……”兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 于對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班里一位同學為描寫對象，抓住其外貌特征進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再比如，在上完《景泰藍的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發學生觀察的興趣。于是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品�？傊胧箤W生寫出好的文章，首先必須練好觀察這一基本功。
續寫的作文 篇3
自從狐貍借助老虎的威風自高氣傲地在森林里欺壓小動物，經常搶奪它們的食物，但小動物們敢怒不敢言，狐貍也習以為常。
一天，狐貍碰巧遇見老虎，狐貍習慣性地仰頭發令：“你現在給我去捉只野兔來孝敬我，快去！”全然忘記就是靠著老虎才有今天的.威風。老虎怒從心起，一口吃了狐貍，可悲可嘆的狐貍太得意忘形落了個死無全尸！
續寫的作文 篇4
狐貍借了老虎的威風，成功地從老虎爪下逃脫。之后，老虎仔細琢磨發現自己上當了，氣得暴跳如雷，發誓要找狐貍算賬。
一天，老虎發現了那只狐貍，于是，便快速跑過去捉狐貍。狐貍一看見老虎，嚇了一大跳，但定神一看后知道是上次的那只愚蠢的老虎，心很快就平靜了下來。老虎大聲吼道：“該死的狐貍，你上次讓我跟在你的身后，敗壞了我的.名聲，害的我幾天沒臉見人，我要吃掉你！”狐貍想，自己是斗不過老虎的，再來一次“狐假虎威”老虎肯定不會再上當。它眉頭一皺，計上心來。于是，狐貍裝作不服氣的樣子，說：“雖然我嚇不走百獸，但我跑得比你快。今天要不是我在尋食沒注意你，你就是再練十年，也跑不過我�！崩匣⒋蠛穑骸拔沂前佾F之王，怎么會比不過你這無名小卒呢？”
“不信我們比試一下，怎樣？”狐貍說。“好，我們就從這里跑到對面的那個山頭�！崩匣⒄f，“要是你贏了，我就放過你；要是你輸了，我就吃掉你�！�
比賽開始，為了奪回名聲，老虎箭一般地沖了過去，而狐貍卻慢吞吞地走著。就這樣，老虎離狐貍越來越遠。最后，老虎跑到了終點，回頭一看，狐貍還沒有影子。老虎高興地想：“我終于贏了，蠢狐貍這回死定了�！笨墒牵匣⒌攘税藗�小時也沒見到狐貍的身影。老虎忽然明白了什么。
老虎垂頭喪氣地坐在地上，兩個鼻孔直冒煙……
續寫的作文 篇5
忽然有一只小動物 ，大叫起來：快跑了，老虎來了，大家快跑啊!
這時老虎說：你敢騙我，我要吃了你。狐貍趁早逃跑了。老虎正在尋找那只狡猾的狐貍。這是老虎聞到一股香味，香味那邊還有煙。老虎跑過去一看，原來是那只狡猾的狐貍正在吃野兔。
老虎悄悄地撲過去，兩三口就把狐貍吃掉了。
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