(必備)難忘的童年作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的難忘的童年作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的童年作文 篇1
童年是一首美麗的詩(shī)，童年是一幅多彩的畫(huà)，童年是一曲優(yōu)美的歌，童年是一條清澈的小溪，我記憶中的童年捉青蛙，我覺(jué)得真有趣！
上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天的下午，我和幾個(gè)小伙伴一起到草叢邊玩。沒(méi)想到玩的時(shí)候，我聽(tīng)到了“呱呱，呱呱……”青蛙那歡樂(lè)的叫聲，把我吸引住了。
看，靠近路旁那綠油油的小草，正趴著一只可愛(ài)的.青蛙。三角形的腦袋上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，它身上還有許多青黑相間的花紋呢！
我不禁想要抓住它，幸好青蛙沒(méi)有覺(jué)察我。我要開(kāi)始捉青蛙了。可它真夠伶俐的，一跳老遠(yuǎn)。我又去捉它，它更加狡猾了，鉆進(jìn)青青的草叢里。“青蛙，你逃不了的！我是不會(huì)放過(guò)你的。”我一邊為自己鼓勵(lì)加油，一邊忙著找青蛙好捉著它。嗬！它好像有意和我“打游擊戰(zhàn)”，從我腳下蹦走了……最后，我累得滿(mǎn)頭大漢，才算把它捉住了。“還蹦，我讓你蹦！”我一邊輕輕的拍打，一邊嘲笑著青蛙。
童年，多么令人回憶和留戀！可它卻像蒲公英的種子，越飄越遠(yuǎn)了，離我而去了……
難忘的童年作文 篇2
在我記憶的長(zhǎng)河里，一件件童年往事宛如一朵朵晶瑩的浪花，拍擊著我的心靈，其中有一件事令我永遠(yuǎn)難忘，每當(dāng)想起這件事，就像剛發(fā)生一樣。
我5歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈了。在舞蹈班上，我的舞蹈技藝算是名列前茅的.，老師常常夸我是個(gè)有舞蹈天賦的孩子，許多同學(xué)都很羨慕我。可是，6歲那年，我學(xué)舞蹈卻遇到了一個(gè)困難，那就是——打倒立。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)練功房。只見(jiàn)她環(huán)視了一下四周，大聲說(shuō)：“孩子們，今天我們開(kāi)始練習(xí)打倒立，有信心做好嗎？”我一聽(tīng)，心中不由暗自高興：嘿嘿，打倒立有什么難的呀！我一定能做好的！當(dāng)老師給我們講了技術(shù)要領(lǐng)后，我便直奔后墻，選了個(gè)好位置像模像樣地練習(xí)起來(lái)：我先用雙手扶著地，右腳點(diǎn)地，左腳使勁往上一蹬，右腳一下子翹了起來(lái)。可不知道為什么，右腳才翹到半空中，我心里就像打鼓似的，“咚咚”直跳，右腳一下就不聽(tīng)使喚了，“砰”的一聲落到了地上，“哎喲！我的腳！”雖然腳被摔著了，但是我不灰心，又繼續(xù)練習(xí)。誰(shuí)知我卻接二連三地失敗了，看著別的同學(xué)都輕松的完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，連忙叫媽媽來(lái)幫忙。當(dāng)我又一次翹起右腳，媽媽便緊抓住它，試探著慢慢把它扶到墻上，哈哈，我成功了！我在心里高聲歡呼道，在我和媽媽的努力下，我漸漸找到了一點(diǎn)感覺(jué)。我繼續(xù)練習(xí)著，當(dāng)媽媽又一次幫我把右腳扶上墻，見(jiàn)我已經(jīng)立得很穩(wěn)了，就把手松開(kāi)了，誰(shuí)知我脖子一扭，雙手一彎，一下子狠狠地摔在了地上。但是，我仍然沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑溃豪顣r(shí)珍不辭艱辛，走遍了大半個(gè)中國(guó)，才完成了《本草綱目》這本醫(yī)學(xué)著作，他能取得這樣的成就，關(guān)鍵就在與堅(jiān)持！我又繼續(xù)練習(xí)這，一遍、兩遍、三遍……我終于掌握了技巧，成功了！
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它卻給我留下了難以磨滅的印象，每當(dāng)想起這件事，它就時(shí)刻提醒我：不管遇到什么困難，我們都要勇敢地去面對(duì)，永不言棄，勝利的曙光就在前方！
難忘的童年作文 篇3
有些人的童年是神奇的，有些人的童年是快樂(lè)的，有些人的童年是美好的……我的童年既神奇又快樂(lè)，既美好又有趣，所以，我難忘童年，難忘童年的一切……
那是我四歲的一天：
那天是星期六，媽媽帶著我來(lái)到森林公園。我們驅(qū)車(chē)趕往，路上天還是陰的，但我們剛下車(chē)，天空便慢慢轉(zhuǎn)晴，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉。我與媽媽快步入園：碰碰車(chē)開(kāi)一開(kāi)，打氣球試一試，打地鼠玩一玩……我們母子倆樂(lè)融融地走著，目不轉(zhuǎn)睛地看著，悠然自在地玩著，我們是那樣自由、快樂(lè)。天是那么藍(lán)，草是那么綠，空中飛著蜻蜓，地上蹦著螞蚱……一切是多么美好，多么令人向往。我們來(lái)到一個(gè)叫鋼索橋的`游戲場(chǎng)地，只見(jiàn)那兩個(gè)房子之間系著一座鋼索橋，橋中間是一根鐵索，兩邊還有軟繩子網(wǎng)欄桿。我想冒險(xiǎn)，非要試一試，媽媽只好答應(yīng)了我，可媽媽不放心，與我一起走上了吊橋。一開(kāi)始，我還得心應(yīng)手，快走到中間，橋卻是搖晃起來(lái)，我腳一軟，便落入下面的防護(hù)網(wǎng)中。媽媽一驚，也跳下來(lái)，像自由女神的姿勢(shì)一般，一手抓著鋼絲繩（自由女神的火炬），一手抱緊我（自由女神那幾張神圣紙），用盡力氣，把我往上拖，但那個(gè)防護(hù)網(wǎng)很“粘人”。我有些絕望了，但媽媽鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝困難，一切都會(huì)好起來(lái)的。這讓我又有了勇氣，在經(jīng)歷一番掙扎拉扯后，我、媽媽終于回到了地面！
童年，繽紛五彩，令我難忘。那里面有我的酸甜苦辣，有我的美好未來(lái)！難忘的童年，我愛(ài)你！
難忘的童年作文 篇4
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，勾起對(duì)自我童年時(shí)光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學(xué)”希望能夠幫助的到您！
（一）觀(guān)察入手，喚醒童年的記憶。
首先播放歌曲《童年》，教師談話(huà)激趣，引起學(xué)生對(duì)童年生活的回憶。這樣，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是無(wú)情物，所謂“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”。要讓學(xué)生能順暢地下筆作文，首先要讓學(xué)生有話(huà)寫(xiě)，怎么才能讓學(xué)生有話(huà)寫(xiě)呢？我是從喚醒學(xué)生對(duì)童年的回憶入手。課前讓學(xué)生在家翻閱了自己童年時(shí)的照片，并讓學(xué)生帶上一張最有代表性的照片備用。其實(shí)，選照片的過(guò)程就是一次回憶的過(guò)程。在課堂上我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞一組洋溢著童真童趣的童年照片，意圖再次打開(kāi)學(xué)生記憶的閘門(mén)，再現(xiàn)孩子們多彩的童年。
（二）互說(shuō)交流，說(shuō)說(shuō)童年的故事
我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事？先讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。 然后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要的目的是讓孩子們打開(kāi)話(huà)匣子，進(jìn)行交流。在交流過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子回憶最難忘的一個(gè)畫(huà)面。你想到了哪件事？什么樣的畫(huà)面深深地印在你的腦海中？
（三）指導(dǎo)寫(xiě)作，記錄童年的美好
1.在寫(xiě)作前，對(duì)孩子在寫(xiě)法上的指導(dǎo)是非常必要的。
所以，在孩子交流后，可以適當(dāng)引入跟例文有關(guān)的照片。.師讀例文，通過(guò)交流提出在寫(xiě)作的過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（敘述清楚、注重細(xì)節(jié)、感情真實(shí)）并進(jìn)行板書(shū)。
凡事都講究方法，寫(xiě)作文更是如此，它有著許多的技巧。而簡(jiǎn)單的說(shuō)教，理論知識(shí)學(xué)生都知道，但學(xué)生就是不會(huì)實(shí)際運(yùn)用。我們的學(xué)生有著超強(qiáng)的模仿力，他們可以從具體的實(shí)例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實(shí)例更加的吸引人，更容易讓學(xué)生接受。讓學(xué)生們讀一讀，拿出筆在值得學(xué)習(xí)的地方圈一圈，劃一劃。可能學(xué)生沒(méi)有提煉出寫(xiě)作方法，但最起碼他會(huì)知道“寫(xiě)作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生劃得各有不同，有圈動(dòng)詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以說(shuō)是學(xué)生模仿的過(guò)程。
2.寫(xiě)片斷
現(xiàn)在的孩子習(xí)作的另一個(gè)缺點(diǎn)就是記流水賬。本節(jié)課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫(huà)面寫(xiě)出來(lái)，也就是寫(xiě)出習(xí)作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)把事情說(shuō)具體。葉圣陶先生曾說(shuō)：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。”在這里，我希望孩子們?cè)诮涣髦姓湎辍釔?ài)生活，使他們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來(lái)豐盈寫(xiě)作源泉，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中積累素材的體驗(yàn)之樂(lè)。
（四）互評(píng)互改，分享童年的快樂(lè)
這一部分也包括了對(duì)作文的`評(píng)改。我的想法是把這部分分成三個(gè)層次:
1.把學(xué)生的習(xí)作作為例文，師生結(jié)合板書(shū)的要求，也就是本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生想修改的欲望。
2.同桌互相評(píng)改，共同進(jìn)步。激發(fā)孩子參與的欲望。
3.自己為自己評(píng)分，交流精彩部分。
我們知道好作文是改出來(lái)的。所以，在習(xí)作講評(píng)時(shí)要教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)和修改作文的方法，并學(xué)會(huì)互評(píng)互改。這樣注重了寫(xiě)作過(guò)程中的分享，使同伴之間的信息和啟示、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)得以共享，開(kāi)拓思路，互為補(bǔ)充；同時(shí)習(xí)作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習(xí)作水平，也培養(yǎng)了學(xué)生健康高尚的心靈。當(dāng)學(xué)生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會(huì)真切的體會(huì)到習(xí)作的價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)在愉悅氣氛中寫(xiě)作的成功之樂(lè)。
難忘的童年作文 篇5
童年是天真的，童年是美麗的，童年是幸福的，我的童年則是難忘的，時(shí)光流逝，童年已漸漸地離我遠(yuǎn)去。但有些事卻實(shí)施浮現(xiàn)在我的腦海中，至今難忘。
記得在我七歲那年的秋天，我放假回到了老家，為了幫助奶奶，我便跟著奶奶去莊稼地里，那天，天格外明朗，時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng)，天空是藍(lán)幽幽的一片，讓人感到神清氣爽。
開(kāi)始割稻谷了，我高興地亂鬧了一陣。我拿起了鐮刀，剛想去割稻子，可奶奶攔住我說(shuō)：“我不要你幫忙，你割搗蛋鬼。”
我聽(tīng)了，不高興了，嘟著小嘴吧，走到田埂上悶悶不樂(lè)地作者。深深見(jiàn)了，說(shuō)：“呦！你們看那個(gè)小鬼，正嘟著小嘴巴在那兒牛悶氣哩。像個(gè)鴨子嘴。”我體內(nèi)過(guò)了，便配合了一下嬸嬸，“嘎嘎”地叫了幾聲，嬸嬸們聽(tīng)了哈哈大笑，我差點(diǎn)都笑了。
在這時(shí)候，我想到了一個(gè)主意，于是，就跟到奶奶跟前，說(shuō)：“奶奶，你就讓我?guī)兔β铮蝗坏綄W(xué)校老師會(huì)罵的，難道你像讓您的乖孫女挨罵罵？”
奶奶聽(tīng)了，無(wú)言以對(duì)，就只好讓我?guī)兔α恕Ｎ夷闷鹆司毜剑瑢W(xué)著奶奶的樣子割起來(lái)。說(shuō)是割稻谷還不如說(shuō)是給奶奶添亂呢。我割稻谷時(shí)，也不用收那這，鐮刀一揮就讓稻谷隨地倒。奶奶見(jiàn)了說(shuō)：“看，說(shuō)不讓你幫忙吧！進(jìn)給我添亂。“說(shuō)著，就教我如何割稻谷，我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，可奶奶還是耐心的教我，我開(kāi)始拿反了，可是，經(jīng)過(guò)我和奶奶的一番努力，我終于學(xué)會(huì)了！我割了一會(huì)兒，就不想割了，我就走到另一個(gè)地方去了。
我看見(jiàn)深深提著割下來(lái)的'稻谷給大伯，我也學(xué)著，可我怎么提也提不起來(lái)，因?yàn)槲腋髯蕴恕：鋈唬野伤崞饋?lái)了，可是，它倒了，倒在了我身上，我沒(méi)哭，只是爬起來(lái)了，一溜煙的逃走了。
我看見(jiàn)大伯用機(jī)器把稻谷一粒一粒地打下來(lái)，我也過(guò)去弄，我這一弄，把谷穗弄的滿(mǎn)天飛，大伯真是苦笑不得。
我坐在稻草上，不料大伯拿著一把稻草向我扔拉，我向后一倒，我被稻草覆蓋了……
時(shí)光老人悄悄地把童年帶走了，童年時(shí)的那些美好時(shí)光，也一去不復(fù)返了！我是多么懷念那些充滿(mǎn)童趣的日子啊！
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