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    家鄉作文

    時間:2024-03-22 13:35:37 家鄉

    家鄉作文(必備4篇)

      無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的家鄉作文4篇,歡迎大家分享。

    家鄉作文(必備4篇)

    家鄉作文 篇1

      春節,爸爸、弟弟和我一起“偷”挖了一次地瓜。

      一天下午,我們走在老家的鄉間田梗上,一眼望去,這邊是剛長出嫩嫩的黃色花牙兒,那邊是碧綠碧綠的芥菜園,路邊、田梗上更是有著叫不出名字,數也數不清的野花。不時還有幾只華麗的蝴蝶在我們身邊飛來飛去。

      爸爸忽然看見路邊有幾壟地瓜,問我們有沒有挖過地瓜,要不要親自體驗一下。我們一聽,高興地跳起來。爸爸幫我們放哨,我到路邊找來了一截木棍,我用木棍橇松地瓜藤根部的土,弟弟也不甘落后,直接用兩個小手扒開土,不一會,四個粉紅粉紅的大地瓜陸續被我們挖了出來,它們的樣子看起來很好看,聞一聞還帶了點泥土的清香。

      那天晚上,我們一邊吃著香噴噴的烤地瓜一邊聽著爸爸講地瓜由來。

      地瓜,又叫“番薯”,顧名思義,它的祖家在中南美洲,公元1565年傳入呂宋島。據史料記載,明萬歷21年(公元1593年),旅居菲律賓的福建省長樂縣僑胞陳振龍,冒著當時西班牙殖民當局不準將薯種帶出境否則重處的危險,秘密將它帶回福建,獻給福州巡撫金學曾,先在漳州試種成功,后傳遍各地。

      原來普普通通的'地瓜還有這樣一段不平常的來歷,我對其油然而生一股敬意。地瓜是農民伯伯最喜歡的農作物之一,它全身都是寶。葉子可以作動物的飼料,地瓜還富含我們身體所需的營養成份,可以作成許多小朋友愛吃的美味食品。而且它的生命力極強,在惡劣的環境下也照樣能長出又大又甜的地瓜來。

      我們從小就應該學習地瓜的優良品質,刻苦學習,長大以后做一個對人民有用的人。

    家鄉作文 篇2

      我的家鄉在觀音堂。有美麗的山川,花開四季,藍天像棉花糖白云,站在高處可以看到金色的麥田,小房子,和汽車在路上穿梭。古石壕渡的四大世界遺產,它是絲綢之路的必經之路,它能繁榮市場經濟,是國家繁榮的大動脈。

      我的家鄉生產的五香牛肉,遠近聞名。有一次,父親帶我到一家飯店吃飯,點五香牛肉,我吃了一口,真的是非常好吃。什么!這是五香牛肉,色澤,風味和仁慈堂的女神真的很漂亮,聲名遠播。

      近年來,我的家鄉發展正在發生著中國翻天覆地的變化,從前一個狹窄的'公路管理變得更寬闊了。一條條道路寬闊的水泥進行公路經濟縱橫關系交錯、四通八達,川流不息的汽車在公路上飛快地駛過。公路以及兩邊人來人往,一到兩個晚上,一盞盞路燈系統如同沒有白晝,街道通過兩旁一幢幢樓房之間拔地而起,形形色色的商店。一個個國家大型的超市,像雨后春筍出現一般可以出現在我們人們的面前,商店里的商品市場琳瑯滿目,讓人目不暇接,真是自己應有盡有,店里的顧客摩肩接踵、絡繹不絕,給人們的生活帶來了影響極大的方便。

      這就是我的家鄉進行觀音堂,我愛這個社會養育我的沃土和讓我幸福成長得精神家園。

    家鄉作文 篇3

      秋天,有很多動物正準備飛去南方過冬了,比如燕子,還有些動物正在儲存食物,準備過冬。

      記得前兩天,我回老家的路上,看見了喜鵲正在田中覓食,要是你再認真細致地觀察,還能發現秋天的喜鵲體型都是肥肥的.。放眼望去能看見三三兩兩的十五六歲的少年,在挖田鼠洞,有的捉住了田鼠,抓住田鼠嘻嘻哈哈地笑,有的找到了很多花生,拿著花生放進筐里,大搖大擺地回了家。

      秋天,正是留下來的動物們,收集食物的時候。

    家鄉作文 篇4

      1. 觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

      2. 這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態,有靜態,寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應,觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。

      3. 因為有了豐富的聯想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“ ”。

      4. 寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態顏色,抓住了形狀特點。

      5. 在你的筆下“”儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。

      6. 從外到內,介紹了“”的特點,觀察有順序,也很細致,寫得準確生動,調動了多種感官,內容真切具體。

      7. 先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細膩,你看,用恰當的比喻,把“”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生動傳神,突出了一個“樂”字,有景有情,多么美妙。

      8. 寫出了特點,寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

      9. 靜靜的畫面充滿了生機和活力,大自然的美景,有靜,還有動態呢―――都是美,沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了――――

      10. 春天悄悄的.來了,在不經意中就布滿了各個地方,春天的腳步真是擋也擋不住,

      11. “”引得我們駐足觀賞,觀察多么細致,寫得有多么有層次,真好!

      12. 文筆自然清新,許多地方恰當地運用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。

      13. 在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受,的卻很有“詩情畫意”。

      14. 通過自己的細致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。

      15. 運用了優美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實。

      16. 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

      17. 抓住了“ ”的特點,十分準確;“ ”,給人的感覺“ ”。

      18. 描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受。比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。

      19. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

      20. 放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

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