記憶的作文【優】
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
那早已紊亂的文字，喧囂著破碎的時光，思緒追逐著那個青衣追風少年。
初入郁夏，樹下濃蔭，廝磨著蟬音斑駁。
桌上放著一張弟弟的舊照片，用鵝黃和褪色訴說著惆悵，將我帶回那個荷香芬芳的下午。
弟弟初入小學，總是煩躁。我便與他相約看荷。
藕塘的泅綠翠得亮眼，荷香也被輕風托起，四下飛濺。
他緊抿著嘴一言不發，似乎在思考著些什么，看著一池緋紅的荷花，羞澀地打著朵兒。
我迎著微風，輕聲地說：“你總愛待在房間里把自己悶著，想必不知道這滿塘荷花早已盛開吧？荷只綻放在夏季，卻不那么燥熱不安，守著一片靜謐，出于淤泥而不染�！�
西邊的晚霞染紅了一片天，幾只惆黑的麻雀啁嘰著昨夜的夢囈，沒有輪廓的云，扔給弟弟一團潔白的想象。
他仍然安靜地站在藕塘邊，訴說著無聲的惆悵。
剪一段觀荷時光，訴一段夕陽衷腸。
“姐姐，我明白了。”稚嫩又成熟，仿佛荷香教會了他成長。
迎著太陽落下的方向，弟弟沐浴著荷香乘風跑去，一個人奔跑在城市的黃昏，孤獨的影子被斜陽拉長，招搖在無邊暮云之下。
夕陽傾灑，觀荷，幾度喜時光。
那個一身青衣的追風少年，終有一天，會跨過寂靜無聲的洗墨江，離開群山環抱的舊桃源，來到無邊霧靄的夜空之下，目睹無數不可干涸之海干涸成田，不可逾越之山相覆傾倒，你的命運被懸在刀尖上，而利刃需永遠向前。
荷香的芬芳伴隨著他一路奔跑向前，荷香的`安謐與智慧也會伴他一路成長。
思緒回到現實，凝視舊照片中的背影，堅定不移，回想起觀荷細嗅，戀上穿堂風。
荷香的芬芳，隨記憶消磨，荷香的芬芳，存于回憶中的美妙時光。
記憶的作文 篇2
陽光在玻璃上流轉，畫著單調的時光，時間像浪花沖刷著成長的足跡，但我還是想用手中的筆描繪記憶中的你。人們都說，友誼是夏日清涼的風，為你驅散夏日炎熱的煩躁，友誼是春天的雨，滋潤你幼小的心靈，而我想說，友誼是冬日的暖日，溫暖我記憶的心房。
記得那一天，隨著悅耳的放學聆，耶，下課了，我們高呼，大家都以火箭般的速度飛奔到食堂，我幾個在同宿舍的女生感情自然好，我們又一同既往的坐在一起吃飯聊天，已記不得聊到了什么，我們突然起了爭執，我沉默不語，眼淚在眼眶里打轉，我站起來，輕聲說了句我先走了，便頭也不回的走出食堂。平時從食堂到宿舍的路那么短，今日卻如此漫長，我故作堅強，努力抬頭望著天，但還是掩蓋不了內心的悲傷，終于，我回到宿舍，眼淚像斷線的珍珠一樣掉下來，坐在床上的你被我嚇到了，忙過來問我怎么了，我沉默不語，你見我不說話，便也不在多問，只是輕輕的摟著我，輕輕的說，沒事的'，不要哭，你是個堅強的孩子，明天過后太陽依舊燦爛。聽著你的話語，我抹干了眼淚，抬頭看到你微笑的臉龐，默名的感動涌上心房。
曾經，我們是最好的朋友，為共同的歡樂而歡樂，為彼此的憂傷而憂傷，現在，雖然我們天個一方，但記憶中的你還是清晰的模樣，帶給我溫暖和陽光。
依舊是單調的時光，依舊是匆匆的過往，但記憶中的你還是當年的模樣。
記憶的作文 篇3
還記得在我上一年級的時候，剛進校時非常的緊張。直到我走進了教室，看見一位穿著藍色連衣裙的女老師站在講臺前，向我招了招手。到了這會兒我才不緊張了，認真的聽著你講出的'每一個字。
進校開始上的第一節課，您教我們上課時要用耳朵來聽、眼睛去看、嘴巴去表達內心的想法、最后要用心去思考，這樣就可以成為一個聰明的小寶貝啦！在上二年級時，我們步入中年段，您為了讓我們可以更好的去熟悉鋼筆，二年級下學期期末考的時候，您給我們班六十幾個同學一人送了一支鋼筆。您還教我打磨怎么樣打墨水才可以不把自己的手上沾滿墨水。您擔心我們用鋼筆不好擦掉，便教我們可以買單面膠來把錯字貼掉。
真正讓我難忘的是，有一次您知道我比較內向，不喜歡與別人說話，就把我換到兩個“話癆”中間坐著。然而他們兩個男生每天都欺負我，我知道您每天上課都是非常辛苦的，我就不想再給您增加事情了。但有一次他們兩個在那兒一直罵我，我最終我還是去給您講了這件事。你給我說男生有時就是這樣，特別的討厭，然后我就哭了出來。你一把把我抱在懷中說，人生中一定會出現許多的坎，但每一個坎都必須要正確的方法走過去。那時候我太小，只會點點頭。
第二天，你一早就先到了教室里，把我調去和一個非常安靜的男生坐在一起，并且每天的中午您都會和我們一起說真心話，告訴我們一些人生的道理，讓我們在課外懂得了更多的東西。
您雖然和我們有一年多沒見面了。但是我永遠會把您銘記在心，我和您還是好朋友呢！希望您也可以把我們銘記在心中。
記憶的作文 篇4
在我小的時候，有一件事令我記憶憂新。那就是我在幼兒園種大蒜的事情。
那是發生在20xx年的夏天。在早上第二節課的時候，我們的班主任鄔老師帶著我們全班的小朋友，來到教學樓后面的一塊菜地。我想：老師帶我們來這里做什么呀？難道要我們在這里自己動
手種菜嗎？“小朋友們，你們知道今天我們在這里要做什么嗎？”大家七嘴八舌的'議論起來�！胺N菜！”“我知道！我知道！”我叫了起來。鄔老師說：“來，繆辰寧小朋友，請你來回答�！薄耙欢ㄊ亲屛覀兎N大蒜！因為現在我們幼兒園的小朋友有很多都感冒了。”“對，讓我們一起來種大蒜吧！”
我們在鄔老師的指揮下，排成一橫排，個個手里拿著小鏟子，學著鄔老師鏟泥土的樣子。我先拿起鏟子把泥土鏟松；接著我小心的挖出兩個小小的坑，差不多和大蒜的個頭差不多；然后就把大蒜頭朝上，輕輕地放進小坑里，再蓋上泥土，只露出大蒜頭那小小的尖角，還把泥土稍微拍了拍緊。最后，我拿起小水壺，往種大蒜的地方，撒了一點點水。因為鄔老師說過，不能澆太多的水，否則會把它“淹死”的。
大蒜種完了，大家看著自己親手種的大蒜，都迫不及待的想讓它快快長大。大約過了一個多星期，我們驚喜地發現，大家種的大蒜長大了，長高了。它們有的亭亭玉立，像一位美麗的少女；有的害羞的低著頭，像是不敢見人一樣；還有的昂首挺胸，像是一位大蒜勇士，隨時準備出征……
看著我種的那兩棵大蒜，長得高高的，似乎在對我說：“看，我長得多快，多高��！”看著它們，我的心里無比激動，我的勞動終于有了收獲。
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