青春的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的青春的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
青春就像一首歌，一首美好又幸福的歌。這首歌讓人回味無(wú)窮，是世界上最動(dòng)聽的歌曲。
每個(gè)人都擁有青春，每個(gè)人的青春都充滿了叛逆。步入青春，我們單純善良，卻又羞澀耿直。
青春涂上了五顏六色的顏料，我們都抵不住對(duì)顏色的誘惑，沾上了花花綠綠的顏料，希望做出自己滿意的圖畫。
青春期里的我們是迷茫的。我們做的卻不是我們所想的，父母對(duì)我們的關(guān)心反而覺得多此一舉，虛情假意。老師與父母的管束對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種負(fù)擔(dān)，就像關(guān)在籠子里的鳥兒沒有自由一樣，所以我們時(shí)常想擺脫他們的管束，他們讓我們往東我們偏往西，我們就是要跟他們作對(duì)。
每一個(gè)人都有一段叛逆期，這個(gè)期間里我們蠻橫無(wú)理，等過了這段時(shí)間后我們將會(huì)明白。尚未成熟的我們不懂得生活的艱辛，不知道賺錢的不容易，花錢大手大腳是我們的慣性。我們每天沒有目標(biāo)、沒有理想的過著，在學(xué)校里混了一天是一天，我們不知道父母常常因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)徹夜未眠。可見，在我們慢慢成熟的路上，父母也在為我們默默的.付出著。
青春就像一顆未發(fā)育完全的種子，需要陽(yáng)光，需要雨露，滋潤(rùn)著它茁壯成長(zhǎng)。如果這顆種子自暴自棄，那么它將不能長(zhǎng)成美麗的花朵。相反，這顆種子積極吮吸雨露，那么它將更上一層樓。自己的青春自己做主，走自己的路，哪怕路上傷痕累累，但一定堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，勇往直前，腳踏實(shí)地，一定會(huì)走向人生的大門。
青春期里的我們常常魯莽，認(rèn)為用蠻力可以解決一切。可是，我們必須記住，沖動(dòng)是魔鬼，蠻力不一定可以解決一切，凡事要三思而后行。現(xiàn)在的我們跟父母頂嘴，吵架，也沒有好好坐下來(lái)跟父母聊天。其實(shí)我們可以換位思考一下，想想父母的付出，想想他們的含辛茹苦。
青春就像一首歌，旋律曲折而優(yōu)美，而這首歌的作曲者將是我們自己。
青春的作文 篇2
在我的記憶中，我已經(jīng)度過的二分之一個(gè)青春都是被校服包裹的。
我們的所有校服樣式都很簡(jiǎn)單，秋季校服是一件外套外加一條黑色校褲，外套的主體部分是白色的，衣領(lǐng)和衣袖則是黑色；夏季校服是一件襯衫和一條黑色長(zhǎng)褲，襯衫松松垮垮，肩膀的那部分還是老氣的土黃；冬季校服只有一件棉衣，還是傳說(shuō)中的“西紅柿炒雞蛋”系列，整體是紅色，偏偏胸口的地方搭配一抹黃。
我們拿到校服的時(shí)候都對(duì)它嫌棄不已，都不太想穿著它到處“丟人現(xiàn)眼”。可偏偏老錢規(guī)定：“在校外我不管，但只要你們到學(xué)校來(lái)，就必須穿校服，穿一套，全身！”到最后，我們連在校服外套夏搭一條好看的褲子的權(quán)利也丟掉了。剛開始，我們還抱有僥幸心理：他總不可能天天挨個(gè)查我們吧！于是經(jīng)過最初幾天規(guī)規(guī)矩矩后，就有人忍不住將沉悶的黑色校褲換成了鮮亮的藍(lán)色牛仔褲。
沒想到的是，某一天，老錢忽然叫我們?cè)诮淌彝饷嬲境蓛申?duì)，然后挨個(gè)查！那些“偷梁換柱”的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)被揪了出來(lái)，最后他們被勒令回家換完衣服，又被罰寫800字說(shuō)明書！自那以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間再?zèng)]有人敢怎么做了。后來(lái)，好不容易等到了冬天，冬季校服只有一件上衣，我們總可以穿別的'褲子來(lái)上學(xué)了吧？結(jié)果，在天氣冷到我們就要換上冬季校服的前幾天，他又通知我們說(shuō)：“過些天你們就要換冬季校服了，下身記得穿秋季校服的褲子。”真的是欲哭無(wú)淚！
即便如此，我們還是想要在中規(guī)中矩的校服上玩些花樣。正所謂“上有政策，下有對(duì)策”既然只能穿校服外套，那么外套里的里衣和鞋子你總不能干涉了吧。于是大家總會(huì)在校服里搭一件森系的襯衫，將繪著花樣的衣領(lǐng)露在校服外面，或者因?yàn)椤疤珶帷倍安坏貌弧崩_拉鏈，露出里面的格子襯衫或者印字T恤。后來(lái)，我們班的一些女生又抓住了校服規(guī)定的漏洞，一到放學(xué)就溜進(jìn)廁所，然后“破繭成蝶”，褪去毛毛蟲丑陋的外衣，化成了美麗的蝴蝶。
到了初三，我被分到了一個(gè)新的班級(jí)，班主任老徐并沒有在校服這件事上對(duì)我們多做要求。一開始，我還是維持原來(lái)的習(xí)慣，天天穿著校服上學(xué)，后來(lái)，一個(gè)以前就在老徐班上的女生問我：“你為什么天天穿校服？”然后我就把以前老錢的規(guī)定告訴了她，說(shuō)：“已經(jīng)習(xí)慣了。”她笑嘻嘻地說(shuō)：“記得嗎？去年學(xué)校檢查穿校服，有一個(gè)班班五十多個(gè)人沒有穿，就是我們班，廣播念出來(lái)的時(shí)候，我們?nèi)喽荚谛Α！甭犕辏铱戳丝次乙呀?jīng)洗不干凈的油漬斑斑的校服，好像也沒必要穿了。然后，我輕而易舉地掙脫了束縛我兩年的桎梏，不再穿那老舊的校服。
時(shí)間慢慢向前翻滾，到了最后那兩個(gè)月，大家開始不約而同地又換上了校服，因?yàn)檎l(shuí)也沒有時(shí)間和心思去糾結(jié)明天穿什么好看，每個(gè)人的生活被還沒有背的政治歷史，一天十幾張的試卷，步步緊逼的模考，以及黑板上不斷變瘦的數(shù)字?jǐn)D滿，下課作為一天中有限的寶貴休息時(shí)間，沒有誰(shuí)再像初一的時(shí)候一樣無(wú)聊地去比較誰(shuí)的校服更臟，大家更愿意三三兩兩聊聊天，或者獨(dú)自一人補(bǔ)補(bǔ)覺。
高考假前幾天拍畢業(yè)照，我最終決定穿那件比較干凈的夏季校服，和我一起拍照的朋友問我：“你為什么不穿件別的好看的衣服？”我表面上說(shuō)：“我想穿的那件沒干，穿校服算了。”但其實(shí)，我內(nèi)心有一個(gè)更矯情原因：最初，我是穿著校服來(lái)到這所學(xué)校；現(xiàn)在，我也想穿著校服離開。我于這里的形象自始至終都是那個(gè)穿著校服的女孩。
青春的作文 篇3
青春是人生中的黃金時(shí)期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的青春。
青春無(wú)價(jià)。它重時(shí)如一座金礦，金光閃閃，充滿誘惑；輕時(shí)如一根鴻毛，風(fēng)一吹，便輕輕飄走了。但它是輕是重，還是在于你是否去珍惜它，你若珍惜，它就價(jià)值連城；你若荒廢，它就一文不值。
青春無(wú)期。它象一棵正在長(zhǎng)大的果樹，你若珍惜它，每天澆水、施肥，那么你的青春果樹就會(huì)越長(zhǎng)越茁壯。總有一天它會(huì)結(jié)出又大有甜的果實(shí)。相反，如果你不愛惜它，每天只知道索取那小而又小的果子，那么果樹會(huì)早早地枯萎，死去。
若問什么樣的青春最美？我會(huì)說(shuō)：為祖國(guó)，為人民，為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)的青春最美。古往今來(lái)，有多少有作為的'仁人志士都是在青春之時(shí)立下遠(yuǎn)大志向，進(jìn)行了不懈地努力，所以他們的青春是美麗的。
枷利略十八歲發(fā)現(xiàn)鐘擺原理；普希金十八歲寫成《自由頌》；愛迪生二十一歲時(shí)第一項(xiàng)發(fā)明成功；曹禺二十三歲著《雷雨》；牛頓二十三歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；周恩來(lái)二十九歲領(lǐng)導(dǎo)南昌起義；愛因斯坦二十六歲提出相對(duì)論。
我們正處在人生的最佳時(shí)期，我們應(yīng)該珍惜生活中的一點(diǎn)一滴，一分一秒。抓住青春的人便會(huì)擁有理想的人生，珍惜青春的人就會(huì)得到美好的未來(lái)。
讓我們的青春象一團(tuán)燃燒的火，一輪滾燙的太陽(yáng)，為祖國(guó)和人民發(fā)出最大的光和熱！！！
青春的作文 篇4
只是不曾忘記， 只是不能說(shuō)的秘密…… 青春逝得太快，留戀地忘不去昨天，才發(fā)現(xiàn)抓不住的是今天的片尾曲。
只因?yàn)樘诤跞碛校圆挪欢靡延械恼滟F……
皓總是規(guī)勸孤獨(dú)，難過的.人們，因?yàn)椋﹫?jiān)信：“總有人陪你一起難過……”
或許一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)？相距一米，兩米，或是咫尺天涯？
可是心的距離因?yàn)闇嘏驼鎿纯康煤芙芙?/p>
小學(xué)好友竭力地哭著，宣告著：“只因愛過，所以心疼。”
我拭去她的眼淚，只是悲哀。
因?yàn)閻圻^？因?yàn)閭^？呵呵，盲目。
當(dāng)一切的悸動(dòng)和懵懂撩起輕紗，
才發(fā)現(xiàn)傷過的痕跡或淺或深，只是一種成長(zhǎng)的印跡。
因?yàn)樘诤鯎碛校跃o緊地抓住，希望永久。
只是擁有也罷，失去也罷，
能分享，能擁有，哪怕只是一秒，也是幸福的。
一無(wú)所有？呵呵，總有人能靜靜牽起你的手，淺淺地問候，
那么，失去，未嘗不是一種擁有
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