呆萌老師作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的呆萌老師作文，歡迎大家分享。
提起咱班呆萌老師的教學花絮，那可是三火車運不完，三天三夜談不了�！按�！”還真不是。遠的不說，就本周，她天天都在給我制造新鮮的記憶。
周一。呆萌老師是咱校升旗儀式的主持人。每每見她站在旗桿下，將“升旗儀式現在開始。出旗！”“升國旗，唱國歌，行注目禮！”……次第拋出，作為她的門生，我心里真蠻驕傲的。別班的語文老師就沒這機會不是？
等等……你別著急，狀況說來就來了�！吧靸x式到此結束。退場！”整個儀式就快完美的走下來了。也不知是莫名緊張、口味獨特，還是心不在焉什么的，“結束”的“束”，明明翹舌音，呆萌老師楞將之說成了平舌音！
回到教室，我和同桌倒在了一起，還差點笑岔了氣。被笑成這樣，她居然一點都不生氣！了解情況后，她還厚著臉皮一本正經地和我們說了句“對不起”。這個呆萌老師。
周二。講花絮之前，我得先簡介一個詞語：開火車。即組織同學們一個接一個地站起來解答問題。呆萌老師這招真絕！沒人提醒，轉瞬一個輪回。輪到自己不會答，如何是好？輪到自己都不知起立，且不糗大發了？如此一來，背書時誰還敢磨洋工？
好，言歸正傳。語文課，我們在呆萌老師駕駛著的小火車上，正全神貫注地游范仲淹筆下的岳陽樓，訪歐陽修酒里的醉翁亭�！靶∮睿陕锬啬�！”，突然一個急剎。驚魂未甫的我猛抬頭：慣見的翹嘴角不見了。常有的甜美聲也沒了。呆萌老師正鐵青著臉，前傾的身子微微顫抖。唉，這回她真的生氣了，背后的馬尾巴都快豎起來了！轉看小宇：這廝！躲在總復習的白皮書下，眼皮緊緊咬在一起。還時不時地點下頭，像似虔誠地表達著某種贊許。
課上偷偷睡覺，實在沒魂沒膽！他難道忘了呆萌老師與咱的約法三章，“課上不睡覺，按時完成作業，不能抄答案”？呆萌老師不氣了，看我下課給你報仇去！
好吧，終于到今天了。上課伊始，我們撒嬌說“天天背書，都背反胃了……”呆萌老師凝神聆聽，不急不惱。等能說的理由都說完了，她才淡淡一笑：“不會的，要臨時再抱抱佛腳不是？多背一條是一條。會背的，要注意細節不是？譬如‘書讀百遍’的下一句，讀本上是‘而義自見’，三�？季砩掀腥藢⑵鋵懗闪恕淞x自現’。中考在即，不復習哪成，你們說？……”她說得對。撒完嬌的我們，又呱呱著該背啥背啥了。
近日來，她在組織大家開火車的同時，還不忘找人上去板寫相關的易錯字詞。好怕被她冷不丁地拎上前臺去板寫！有這感受的，不止我一個。你看，小杰這小子，站在講臺前抓耳撓腮了老半天，也未能把“金就礪則利”“駢死于槽櫪之間”中的“礪、利、櫪”清清爽爽地寫出來。
呆萌老師從不因學困生氣。她以為復習的功用就在于查漏補缺，發現問題才能有的放矢。諸如小杰的困境，通常做法她是請另一個同學上前救場，或者引導大家集體查閱課本資料。可是，今兒她啥都沒做，只微笑著：“刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利。和普通的馬一同死在馬廄里……你會的。想一想，磨刀石，鋒利，木頭做的馬廄……”小杰突然一拍腦門，奮筆疾書。
這遲來的電光一閃，贏取了呆萌老師的滿面紅光和熱烈鼓掌。瞧她那歡呼雀躍的小樣兒！
好愛呆萌老師的這些教學花絮。好愛她給我制造的這些不一樣的記憶。好愛呆萌老師！
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