我最懷念的老師作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我最懷念的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
那年，學校來了一批實習老師，小張是其中之一，他被安排教我們班語文。
“同學們好！我是新來的，嗯……教你們語文，還在實習中……大家可以叫我小張。”
我們目不轉睛地盯著身高不過165厘米的他，只見他轉身在黑板上工整地寫下“張澤”兩個字，那就是他的大名。全班當場報以熱烈的掌聲，以示歡迎。
小張老師的第一課雖然談不上別開生面，但也算有板有眼。剛開始的時候，可能是有些緊張，他講得面紅耳赤，我們呢，聽得滿頭大汗；后來漸入佳境，他忘了緊張，講得唾沫橫飛、有聲有色，我們聽得津津有味、如癡如醉。此后，每次上課之前，他常常來四處“巡邏”，體察民情。每當有同學提問，他必定大展才華，講得頭頭是道。
小張加盟后，我們班快樂生活的序幕拉開了。原以為他是書生氣十足的謙謙君子，相處久了，才發現他竟是“二師兄”。課外活動時，他全然不顧老師的光輝形象，在光天化日之下明目張膽地和同學們搶著吃零食。人家女生嚇得花容失色，他卻若無其事地抓上一把又一把的零食往嘴里塞，看得我們目瞪口呆。
那時我們班總讓其他班羨慕，不僅僅是有小張這樣一個“活寶”老師，更因為我們極少有語文作業。臨近下課，小張留作業時往往會問：
“是把今天教的字詞成語寫兩遍還是寫三遍？”
“一遍！”我們齊聲說。
“我的選項里只有二和三，寫幾遍？”
“一遍！”我們答得更響亮。
“到底幾遍？”
“三減二遍！”
“嘿，還挺精啊！”小張自言自語道，“一遍就一遍，但一定要記牢了，知道嗎？”
“知道了！”聲音在樓道里回蕩著。
但小張偶爾也有讓人下不來臺的時候。有一回，一位同學在一篇謳歌老師的作文中寫道：“小張老師不但幽默和藹，工作起來更是廢寢忘食。有一天，大約是晚上十點鐘的樣子，我走過他的辦公室窗前，發現他竟還在埋頭為我們改作業，那一刻，我的眼睛濕潤了……”
可憐這位同學大概怎么也沒想到，自己的歌功頌德，換來的竟是小張的一番奚落：
“作為當事人，我要鄭重聲明，這篇文章純屬虛構。我的工作我會在工作時間內完成，絕不會拖到休息時間。所以，如果我晚上改作業，那就證明我白天偷懶了。而且學校五點放學，可你十點了還在學校，這作何解釋……”
再看那同學，早已把頭低下了，恨不能縮到桌子底下。
小張老師實習一年多以后轉正了，而我們也畢業了。美好就像是落了一場密集的櫻花雨，粉色的花瓣覆蓋了時光，可當風吹散了花兒，卻仍留下了一片芬芳的回憶……
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