期待的作文【必備】
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的期待的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期待的作文 篇1
不知不覺又是秋天了，天依舊涼了下來，雨水下來，少見太陽。
在這樣的天氣里，心情陰晦惆悵。
總有一種感覺，像是在黃昏獨步，音樂的感覺溢上我的心頭，在思想的叢林中漫步，看看西邊的天際，而落入西山的滋味也沁入心中，直至沉淀于心底，便會走進夜空，再做一次漫長而乏味的旋轉。
該是休息的時候了，躺在床上，就是自己的世界了，音樂便是精神平衡的需要，有一種說不出的舒心，是許多的幻想。自床沿微笑的抬起頭來，我是在云霧里。
如果是一個失眠的夜晚，便會發現枕上有太多的思慮，或許會有恬靜的夢境降臨，風和日麗的，給予我在白天得不到的至真至愛。如果是一份向往的許諾，便會在醒來時靜靜的保留那份甜美的向往，至于女友叫醒你，有時候甚至撩起被子，輕擰手臂，我才會無奈的爬起床，有時候還想再靜坐一會兒，有時干脆繼續倒下去努力尋拾那破碎的夢境，可是夢需醒，人需醒。幾次整頓好自己，把頭伸出窗外迎接清新的空氣和初升的太陽，卻不見曙光，而曉星亦逝，等來的是一個細雨朦朧的日子，其實也并不是沒有詩意，至少可以撐著小傘在雨中漫步，這么想著，心情應該是晴朗的，因為和太陽見面的日子總會有的，況且算下來一年里陽光明媚的日子居多。
如果我注定一生陰雨纏綿或者暴風驟雨，一定要耐心的品味個中滋味，想象遠方有座陽光燦爛的城市，那么我的幸福就是在不倦的'追求中。
人們的一生，或許會有無數的體味出陰雨或狂風的日子，甚至是死亡的莊重與沉默。在這樣深刻的時候，往往會柳暗花明，要知道太陽永遠都在，并不是一個遙遠的存在。
和太陽見面的日子總會有的。
重要的是學會等待，學會在寂寞中尋找彼岸。
期待的作文 篇2
“人因夢想而偉大。”新的一年到了，我期待自己能夠長高一點、身體健康還有快樂。
我期待家人每天都很快樂，能夠陪我一起去采購，更希望彼此講話能更溫柔，家人之間感情更親密。
我期待社會治安能夠越來越好，人民出入可以不用擔心會有壞人傷害自己，晚上的時候也不用擔心有小偷，環境也能夠越來越干凈，不會有傳染病和污染，也希望大家能夠一起努力做好節能省碳和資源回收，使地球不要暖化，資源能夠更充分利用。
我期許在新的一年中，能夠從自身做起。多運動、不挑食，身體自然就會健健康康。我要更孝順父母，能夠尊敬兄姐友愛弟妹，才是個好孩子。從小事著手，定時關閉不必要的`開關來減少用電，做好垃圾分類和資源分類，做個遵守法律的好國民。
期待的作文 篇3
新課改以來，語文課堂教學似乎陷入了一片機械模仿的“沼澤”。說要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書聲。乍一聽，不錯呀，讀中感悟，讀中內化。可細聽之，卻發現問題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現課堂的自主性，于是不管多簡單的問題，總是要經過一番討論才得出結論。諸如此類的機械形式，不僅浪費時間，長此以往更會消耗學生的學習熱情，甚至對語文學習班產生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要創造性地運用新課程理念，優化教學設計，讓語文課堂產生“期待效應”。
一、 程式上的期待
教學是不可重復的藝術，簡單地挪用特級教師的教案，那是原始的“拿來主義”；機械運用自己一成不變的教學模式，那是頑固地“固步自封”。
兒童的內心世界是一個充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學生，自己會乏味，學生也會厭倦。課前，他們原本在期待，期待老師帶來一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學習的欲望，內心當然會處于被動的狀態，那這一課學生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對所有的課堂作太多的程式規定，而是要更多地將一節課作為一次探險，一次即興的發揮，一回大膽的嘗試。老師應該有膽量、有魄力去冒險，也應該用平靜的'心態去冒險，去創造性地利用教案，創造性地理解學生，讓課堂有更多意料之外的生成。
當然，我們也需要對課堂教學進行充分預設，而且使這種預設呈現多樣化的形式、充滿挑戰意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學生才會積極地投入到課堂教學活動中，進而讓課堂教學熠熠生輝。
二、 內容上的期待
不同的教材內涵不同，需要學生感悟的內容也不同，所以我們需要對每一課精心設計，因課設練，不同的教材就要讓學生咀嚼出不同的味道來。對學生來說，他們雖然不能像文學鑒賞者那樣或在廣場傾聽詩人朗誦，或在劇院的池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發，期待著老師帶著他們進入一個新穎、充滿激情的天地。只有當我們精心設計的內容激活了學生的潛意識，他們才會對所學內容產生強烈的印象和深刻地感悟。對語言文字和學習的感悟活動才會順利進行。這樣才能從實際意義上提高學生的語文素養。
教學《恐龍》的時候，在引導學生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認識各種恐龍的形態，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們愿意嗎？”“愿意！”學生的熱情迅速膨脹，頓時，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實的哦……”說的人神采飛揚，聽的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學生的期待心理，激發了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。
三、 情感上的期待
與其他學科相比，語文教學的一個突出特點就是具有豐富的情感性。情感不是靠機械灌輸，而應在心靈感動中滲透。
在課堂上，學生會期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應”，期望老師能肯定他的價值。一次，學生的習作中這樣寫道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好啊！……聽，多么簡單的滿足！要是連這點小小的期望，都不能讓學生滿足，那不是太沒人情味了？其實，不管是老師抑或是學生，都期望在課堂中張揚生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語文課堂鮮活、靈動，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！
親愛的老師們，只有經歷過“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語文課堂教學注入新的活力，煥發新的生機，請多給學生一點企盼的機會，多留一點遐想的空間，多送給學生一些驚喜吧！
期待的作文 篇4
周一，王老師說了20xx年暑假的游學活動，福山的福娃們可以和爸爸媽媽一起去乘坐大游輪去韓國玩。我還沒有坐過大游輪，所以特別的期待，特別是要和同學們一起去，想想都非常開心。
晚上回家就和爸爸商量，我們要選購那種類型的船票，我選的`是標準海景房（4人間），可以和我的一個好朋友住一個房間，肯定很好玩。我還在和爸爸熱烈的討論著呢，媽媽接到王老師的短信通知，說這個活動全面停止報名，不組織去了。
我那興奮的還在天上飛的心，一下子掉下來了，很失望，好難受。想不明白為什么才說要報名的，怎么突然停止了。
期待和失望，兩種情緒在交織著，媽媽說：“點點，什么事情都有可能發生變化，學校組織這次活動可能也要承擔蠻大的安全風險；面對變化，要學會理解，媽媽能理解你失望的心情，但是要學會接受。”
媽媽說的話，我聽不太懂，但是媽媽的安慰，讓我覺得沒有那么失望了，而且媽媽說，學校不組織了，也可以和幾個小朋友自己相約去的。所以，還是有希望的哦。
期待的作文 篇5
就是也不清楚我自己究竟期待的是什么吧，就有的時候單純的只是想要知道他究竟有沒有在想念，究竟有沒有因為自己，然后難過，有沒有像自己這樣子總是在想念，總是在想著要是當初怎么樣怎么樣就好了，有沒有在銀行兩個字的關系，其實就還是挺希望他會遺憾的吧，就不想要說他沒有后悔說失去自己，其實這一點終究還是取決于自己，而不是取決于他吧，最后自己還是需要去不斷的提升自己，然后才可以增加自己的魅力，才可以讓他覺得挺遺憾，失去自己，挺遺憾錯過自己的，難道不是這樣子嗎？如果他有變好的話，那自己肯定就會覺得超級遺憾，當初沒有去挽回，但是如果他最后還是像當初那樣子，自己就會覺得也就那樣子吧，畢竟以后還會遇見更加優秀的人，畢竟自己的高度可以去認家，認識與他不一樣的人還需要去和很多人一起玩玩呢。
現在想來真是挺可笑的，就當初因為和他在一起了嘛，然后那些異性朋友都和自己疏遠了關系，就平時很要好的朋友他們都有，可以的話自己保持距離，即便那個人他就不在自己的身邊，但是那些一些朋友，他真的就是有，因為自己在朋友圈里面公開了自己的感情，然后他們就又刻意的去保持距離了，就覺得挺可笑的，自己公開了他那一些異性朋友和自己保持了距離，但是他從來就沒有公開自己，他依舊可以和那些什么曖昧是吧，即便說可能他并不會說和其他異性朋友曖昧，但是自己覺得他就是那樣子的人，要不然他不會總是和自己曖昧，而在他面前自己已經只是被曖昧曖昧著，然后就到了，就是雖然說曖昧是雙向的，但是自己是有喜歡著他，對其他男孩子他們都覺得自己太無趣了，他們都覺得自己很無情，但是在他面前自己表現出來的是不一樣的自己。
可能也只是單純的喜歡在他面前不一樣的自己吧，畢竟在他面前的話，好像自己就也還是可以說這樣子的，就還是可以去在他面前表現的不一樣了，畢竟上一次和他打電話的`時候，真的即便是我們兩個人分開了，但是聽到他的聲音的時候，自己也還是會用那種不一樣的聲音去跟他說話，當時自己的心情也是不一樣了的，就覺得真的只是在他面前可以看到不一樣的自己，然后在其他人面前的話，基本上就沒有看到那一個樣子的自己了，然后自己又剛好很喜歡在他面前那么嬌小的自己，就其實在其他人面前的話，自己會表現的自己很強大，會表現的自己誰都不需要，自己可以解決一切問題，自己是很機智的一個人，但是在他面前的話自己總是很傻，雖然有的時候是真的很傻，但是呢，有的時候就只是想要博得他的疼愛罷了，但是在其他人面前的話，自己并沒有想到去博得他們的疼愛。
期待的作文 篇6
那是八月的一天，那像寶石般明亮的小太陽陽，正散發著熱量，的人心慌。
我走在人行道上，手里拿著一袋媽媽要的鹽。“這鬼天氣！”我在心里抱怨了一句。陽光透過云層，照在大地上，明晃晃的。此時，我的汗像小溪似的，不停地往下流。
“好累啊………”我此刻就像一個在沙漠中行走的，幾天沒有喝過水的.駱駝，此刻還在氣喘吁吁的向著目的地前進，我多么希望能喝些清涼的水解解渴啊！
我正想著，突然，一個長相清秀，比我大不了幾歲的姐姐向著我走了過來，手里還抱著一疊傳單。她的眼睛就像一汪清泉，沁人心脾，也像深潭，平靜恬淡。此刻，她走到我面前停了下來，唇瓣或許是因為很長時間沒喝水而干裂。她白凈的手拿著一張傳單，向我遞了過米，“小妹妹，看看吧。”
也許是因為天氣熱的原因，我心里總有一股無名火在燃燒。我不客氣地推開她，氣很沖。“我不要！”
小妹妹，請你看看吧。”我我正要走，她卻直接擋在我面前，眼中央求的神色顯而易見。我很惱火，一把扯過過她手中的傳單，只聽“嚓”的一聲，傳單就被我撕成兩半，扔到了地上。
她好像也有點生氣，可是卻只看了看我，搖搖頭，走了。我似乎從她的背影里看到了一種悲傷自的氣息。
我回到家中向媽媽訴說了整件事。此刻，我心中的無名火被我壓下去了，取而代之的是一種名叫“愧疚”的情緒。
我沉默著，靜靜的聽媽媽說話。
媽媽知道了這件事的原委后，并沒有罵我，而是說“孩子，你這樣是對他人的不尊重。”
期待的作文 篇7
每個星期五，我在學校都努力完成一部分的作業，希望在假日期間不會一直不停寫功課，能夠有時間練練鋼琴，或跟家人聊聊天。星期五沒寫完的功課，我也會盡量在星期六完成，因為再怎么樣我都要留著星期天，來好好做我想做的事。
完成功課的星期天，如果天氣好的話，我可以和家人牽著腳踏車，到公園兜兜風，讓那清涼的風，吹拂我們的臉龐，或到公園跳跳繩，運動一下，讓那健康的汗水，從我們的臉頰慢慢流下。天氣不好時，可以待在家里練練鋼琴，聽聽自己彈出的音樂，慢慢享受，或是和我的姐妹們一起唱唱跳跳，享受擁有姐妹的樂趣，還可以靜靜的坐在椅子上，看我最愛的'小說，或預習老師明天要教的，復習老師上禮拜教的。
這就是我喜歡的星期天，我期待的星期天。輕輕松松，快快樂樂面對星期天，讓自己有充分時間作自己需要作的事，準備好下個禮拜的到來，好讓下一周更加美好，順利。
期待的作文 篇8
我期待的雙休日是美好的，是夢幻的，是沒有煩惱的。
首先，我希望可以睡個大懶覺，然后打開電視機看會兒電視，再慢慢地邊看邊起床。不是到了六點四十就有一個討厭的‘‘大鬧鐘’’叫我起床，擾亂了我的美夢，我就只能重復著一句話：再睡三分鐘······
起床后，我想自由安排兩天的行程，我想干什么他們就跟我干什么，想吃什么他們就給我買什么，想去哪兒他們就跟我去哪兒。但我最最最最最討厭的還是上那些無聊的補習班。我好希望好希望世界上沒有學習這個東西，沒有它來束縛我，捆綁我，我要應該無憂無慮，沒煩惱的童年，但那是異想天開。
我想上午去一個有湖的地方，由我親自搖擼掌舵，體驗當船夫的感覺，那該是多么美好的.事情啊！
中午就去肯德基或者德克士去吃漢堡包，雞塊，雞腿，草莓圣代等等的東西。
下午就去游泳館玩，套著游泳圈在水里面嬉戲，或者坐在游泳圈上玩漂浮，雖然我的游泳程度只有半瓶水，但我還是很喜歡游泳這項運動的。
到了晚上我就去玩電腦，如果可以玩個通宵就好了。第二天上午就去游樂場玩，比如旋轉木馬、海盜船、碰碰車等，我喜歡刺激性的游戲。
第二天下午去登山，去七佛山也好，去羊頭山也行，我門邊走邊聊天，談笑風生，真是美好極了。
以上就是我期待的雙休日，雖然它是無稽之談，愚不可及，但是偶爾幻想一下，在夢里實現一下，還是很夢幻很愜意的。
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