老師的作文(常用8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
每個(gè)人都有一雙手，但是各有不同，有溫柔的、善良的、細(xì)膩的、靈巧的手。
在我的眼中，老師的手是不平凡的手，正是這不平凡的手給予了我們很多的幫助和引導(dǎo)。
語(yǔ)文老師的手雖然并不是很大，但寫(xiě)出來(lái)的字卻十分堅(jiān)定有力，那是一雙智慧的手，她教會(huì)我們一撇一捺書(shū)寫(xiě)出許許多多的漢字，她的手每天在黑板上書(shū)寫(xiě)著思維導(dǎo)圖、生字的讀音和重點(diǎn)筆畫(huà)、課文每個(gè)段落的總結(jié)，為我們傳授知識(shí)，尤其一手漂亮的好字更是給我們做了書(shū)寫(xiě)的好榜樣。
英語(yǔ)老師的手書(shū)寫(xiě)著單詞和句型，場(chǎng)景的會(huì)話(huà)。
數(shù)學(xué)老師的手是一雙博學(xué)多才、可愛(ài)的手，每天書(shū)寫(xiě)著解題過(guò)程、公式、問(wèn)題的解析。
美術(shù)老師的手教我們繪出金黃的田野、奔騰的駿馬、碧綠的`草原、生機(jī)勃勃的大自然、可愛(ài)的小朋友，老師用她靈巧的手，教我們用超輕粘土制作出美麗的花瓶，用彩色卡紙折出可以拉伸的小蟲(chóng)。
體育老師的手教會(huì)和指導(dǎo)了我們很多武術(shù)動(dòng)作。
科學(xué)老師充滿(mǎn)著新奇的手為我們做了一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師們用那一雙手書(shū)寫(xiě)著重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)筆記，為我們解難答疑，老師們每天拿著粉筆在不停的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)著這節(jié)課的重點(diǎn)，所以在手上磨出了老繭，摸起來(lái)很粗糙，但是正是因?yàn)橛辛诉@雙粗糙的手，才為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，為我們展開(kāi)了一個(gè)美麗的世界，老師的手不僅是一雙可愛(ài)的手，更是一雙美麗的、勤勞的、智慧的手，我愛(ài)老師的手！
老師的作文 篇2
老師，我有許多心里話(huà)想跟你說(shuō)，可我沒(méi)有面對(duì)你的勇氣，我知道你還在生我的氣。借這次的作文，我說(shuō)一說(shuō)吧!
老師，我知道自己是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，我也知道你為了教育好我，想了很多方法花了很多時(shí)間。老師，我也想變乖，不想每次都惹你生氣，可我總是管不住自己。由于我在課堂上玩小東西、講小話(huà)，聽(tīng)講不認(rèn)真，還有粗心的毛病，致使應(yīng)該考高分的我多次亮了“紅燈”。你找我談話(huà)，微笑著叫我專(zhuān)心讀書(shū)，我心里暖暖的，下定決心好好學(xué)習(xí)，可我……
老師，我還記得你到我家家訪(fǎng)的情形。那次，因?yàn)槲邑澩鏇](méi)做作業(yè)被媽媽打。一賭氣，我說(shuō)不讀書(shū)了。也沒(méi)跟你說(shuō)一聲，就躲在家里。你騎著車(chē)來(lái)到我家，跟我爸爸說(shuō)了一會(huì)兒話(huà)，然后來(lái)到地里找到正在挖地的我。你愛(ài)憐地摸了摸我的頭說(shuō)：“怎么不跟老師說(shuō)呢?回學(xué)校吧，我們都很想你!”你跟我說(shuō)了好多好多道理，還用車(chē)把我載到學(xué)校，一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)怪我。老師，你一定看見(jiàn)了我紅紅的眼圈，但你不知道，看著你的背影，我心里愧疚極了，把自己罵了無(wú)數(shù)遍。
老師，上個(gè)星期我又沒(méi)管住自己。在你的課上偷偷地玩吸鐵石，還和同桌嘻嘻哈哈地講笑。你沒(méi)有批評(píng)我，而是批評(píng)同桌說(shuō)：“嚴(yán)莉莎，趙安學(xué)習(xí)好，所以他不聽(tīng)課，你不能和他比，所以要努力!”這話(huà)，讓我比挨打挨罵還難受，我明白，你所謂的學(xué)習(xí)好是打上雙引號(hào)的。
上晚自習(xí)，你踱著步子講課。我多么希望你像往常一樣在我的.桌子旁停留一會(huì)兒，哪怕只是幾秒鐘。可你沒(méi)有!你有時(shí)候停留在陶猛旁邊，有時(shí)候和李志彬坐在一起，眼睛都不看我一眼。我難過(guò)極了!老師，你該不是不理我了吧?
老師，今天下午，我們?cè)趯W(xué)前班門(mén)口背書(shū)。有的同學(xué)非但沒(méi)有背書(shū)，還你追我趕，捏著棍子打鬧。我坐在石塊上看書(shū)。楊源用掃水的笤帚打了我的胳膊，他沒(méi)跟我說(shuō)“對(duì)不起!”，轉(zhuǎn)身去找別的目標(biāo)“開(kāi)戰(zhàn)”去了。你一來(lái)，他們都裝模作樣地讀起書(shū)來(lái)。原本，我是想告訴你的，可你不理我，我想了想，就咽回到了嘴邊的話(huà)。
老師，我想改掉陋習(xí)，不再惹你生氣了，但沒(méi)有你的幫助我是做不到的。老師原諒我吧!不要不理我，我還想你領(lǐng)著我們快樂(lè)地做游戲，愉快地學(xué)習(xí)!
老師的作文 篇3
今天告訴你們一個(gè)秘密哦，是一個(gè)關(guān)于我們班主任――虞老師的秘密，記住千萬(wàn)別告訴別人哦，故事是這樣的：
由于隔壁甲班他們的班主任王老師的老公生病了，理所當(dāng)然，王老師也必須入下自己的工作去麗水陪他的老公，然而甲班的課也應(yīng)當(dāng)由虞老師來(lái)代，多么辛苦啊！
這天是星期二，，總共有兩節(jié)語(yǔ)文課，第一節(jié)是早自修，津津有味地給我們上完了一節(jié)課，下課了，虞老師走向辦公室，喝了幾口茶，又向甲班走去，因?yàn)樗獮榧装嗌弦还?jié)語(yǔ)文課呢！虞老師好不容易上完了兩節(jié)課，便拎著菜，拖著疲憊的身子，慢吞吞地向回家的路上走去虞老師終于回到了家，放下菜，瞟了一眼鐘，啊！11：18了，于是就馬上開(kāi)始燒飯。虞老師把飯調(diào)到“快速”，就立即開(kāi)始燒菜。快燒好了，咦？虞老師越想越不對(duì)勁，今兒個(gè)怎么這么安靜？平時(shí)他們縉云中學(xué)應(yīng)該放學(xué)了呀，再說(shuō)了……虞老師便走出廚 房，看了看鐘，啊！怎么才11：15呀，難道時(shí)間還會(huì)倒退？還是鐘有毛病？……虞老師被搞糊涂了，拍了拍腦門(mén)兒，想：早上第一節(jié)自修課我給自己班上了一節(jié)，然后又給甲班上了一節(jié)，接著我就回來(lái)了，哎呀，糟糕了，我忘了自己班上第三節(jié)課了！怎么辦？怎么辦？現(xiàn)在班正在上體肓課，回去也不行，第三節(jié)課，班里肯定大鬧天宮了！萬(wàn)一……時(shí)間總算過(guò)去了，丁凡媚回到了虞老師家，虞老師連忙問(wèn)：“第3節(jié)課，班里的'紀(jì)律怎么樣？”“挺好的呀！對(duì)了，虞老師，你怎么沒(méi)去給我們上課呀！”丁凡媚疑惑不解地問(wèn)。“啊，我那個(gè)去開(kāi)會(huì)了！”虞老師撒了一個(gè)謊，她怕丁凡媚會(huì)嘲笑她什么。這件事就這樣瞞天過(guò)海。可最后虞老師還是“招”了！
虞老師啊，你真是一個(gè)馬大哈，呵呵……也難怪，因?yàn)槟銓?shí)在是太累了，現(xiàn)在“五一”節(jié)快到了，你可以休息一個(gè)星期了。祝您“五一”快樂(lè)！
老師的作文 篇4
所有的學(xué)生總是愛(ài)說(shuō)老師的壞話(huà)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是理解老師的
就說(shuō)我現(xiàn)在的班主任吧，我很喜歡他的.負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，處處為同學(xué)著想，我很為此感動(dòng)，可是他們卻不理解老師，我為此也總是替老師感到悲哀。
媽媽和老師是同學(xué)，我對(duì)老師的一些是也比較清楚，媽媽曾經(jīng)也在教育行業(yè)，我當(dāng)然知道老師的艱辛。我的理想就是做人民的教師。
老師這一輩子，注定要在3尺講臺(tái)上付出一生的心血，要為他的班級(jí)體而犧牲他個(gè)人的一切。常常見(jiàn)老師因?yàn)閷W(xué)生而12：00多不能回家，因?yàn)閷W(xué)生而發(fā)愁，為學(xué)生而。
老師都是這樣的嗎？老師心里也有好學(xué)生，但他知道他的心里必須裝下所有的學(xué)生，老師心里也有煩惱，但他知道他必須帶著微笑走進(jìn)教室。
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)是我夢(mèng)寐以求的，我希望我也可以成為一名人人敬仰的教師。
老師的作文 篇5
我的老師是一位漂亮年輕的女生，烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)，長(zhǎng)頭發(fā)。待人和藹，眼睛總是發(fā)出好奇的眼光，你總是穿著漂亮的裙子和美麗的衣裳，從這里看來(lái)你是總是打扮的人。取得優(yōu)秀班主任的獎(jiǎng)狀后他總是謙虛的說(shuō)還不夠還有加油，他就是我們的好老師——宋老師。
老師的作文 篇6
尊敬的馬老師：
您好!我是您的學(xué)生王翰倫，放假都一個(gè)月多了，不知你過(guò)得還好嗎?我?guī)е@些疑問(wèn)給你寫(xiě)這封信，并誠(chéng)摯的向你表示問(wèn)候。
時(shí)光過(guò)的真快呀，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期都過(guò)去了，回想起我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切是那樣的陌生，有時(shí)就連學(xué)習(xí)也沒(méi)興趣，上課時(shí)心不在焉，下課了同學(xué)們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的下樓玩，可我一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的坐在自我的座位上。老師您看見(jiàn)了我，就對(duì)我親切的'說(shuō)：“你怎樣不和同學(xué)們一齊玩哪?”“我不認(rèn)識(shí)他們，”我說(shuō)：“你去試試吧，他們必須會(huì)和你做朋友的。”您說(shuō)著就拉著我的小手向同學(xué)們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨(dú)了。
在此，我感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我急切的期盼著新學(xué)期的到來(lái)。就能和您和同學(xué)們見(jiàn)面了，我很想念你們。
此致
敬禮
您的學(xué)生：王翰倫
老師的作文 篇7
今天，白老師給我們布置了一個(gè)很新穎、很特別的作業(yè)——給家長(zhǎng)當(dāng)小老師，我懷著激動(dòng)的心情回到家，開(kāi)始備課。
我拿出了我心愛(ài)的小黑板和學(xué)習(xí)機(jī)，因?yàn)椋铱紤]到媽媽爸爸都比較大了，所以，有可能不太愿意像我們一樣去有感情的去朗讀課文。于是，我想到了一個(gè)更好的辦法，那就是用學(xué)習(xí)機(jī)，我考慮到了一切，做好了備課的工作，準(zhǔn)備迎接我兩位學(xué)生。
由于我晚上還有課外班，所以，回到家已經(jīng)很晚了，我趕緊給我的兩位學(xué)生講課，不過(guò)狀況接二連三的發(fā)生，比如，冷場(chǎng)、學(xué)生不愿意回答老師提出的問(wèn)題，同學(xué)想睡覺(jué)又想去上衛(wèi)生間……一件又一件的`事情等著我去處理。
當(dāng)我提問(wèn)這篇文章的中心思想是什么的時(shí)候，我看了看左邊快要睡著的媽媽?zhuān)疫呅牟辉谘傻陌职郑翌D時(shí)絕望了，我提問(wèn)爸爸，爸爸故意說(shuō)錯(cuò)，又提問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢層终f(shuō)：“我不會(huì)，不知道”。我只好說(shuō)出我的理解，明知故問(wèn)的爸爸，又問(wèn)我：“為什么”?我硬著頭皮給爸爸解釋。
這是一次有趣的體驗(yàn)!
老師的作文 篇8
星期五的下午，我們四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課改成了聽(tīng)曹文軒講座課，曹文軒的這次講座使我受益匪淺。
我們排好隊(duì)，陸續(xù)來(lái)到了禮堂。我是曹文軒的小讀者，特別愛(ài)看他寫(xiě)的書(shū)，今天能見(jiàn)到大作家，不禁有些興奮。
我一邊專(zhuān)注地聽(tīng)著曹老師的講座，一邊用筆在本子上記錄著。曹老師送給我們了5句話(huà)。我不禁感慨到：有學(xué)問(wèn)的人說(shuō)出來(lái)的話(huà)就是有學(xué)問(wèn)的。
曹老師送我們的第一句話(huà)是：“財(cái)富，不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們自己的腳下。”多么有震撼的話(huà)呀，財(cái)富并不離我們很遙遠(yuǎn)，就是在我們自己的腳下，是要用知識(shí)挖掘出來(lái)的。
第二句話(huà)是：“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。”這句話(huà)的.意思應(yīng)該就是：這個(gè)世界是應(yīng)該細(xì)心觀察，如果不細(xì)心觀察是毫無(wú)意義的。
第三句話(huà)是}“創(chuàng)造的自由，是無(wú)邊無(wú)際的”。這句話(huà)的涵意是：自己創(chuàng)造的世界，是無(wú)邊無(wú)際的。
接下來(lái)的這句話(huà)，我有親身體會(huì)：“好文章離不開(kāi)折騰”。是的，你想寫(xiě)出一篇好文章，用詞應(yīng)該反復(fù)推敲，反復(fù)折騰自己，才能有一篇好章。
最后一句話(huà)是：“天堂是一座圖書(shū)館”。我聽(tīng)了這句話(huà)，有點(diǎn)糊涂了，這是什么意思呢？我絞盡腦汁地想，突然之間，腦子靈光一閃，這句話(huà)的意思應(yīng)該就是：天堂有很多學(xué)習(xí)的地方，你應(yīng)該去看，去研究才能從中獲取知識(shí)。
啊，這次曹老師的講座令我受益匪淺！
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