永遠的記憶作文3篇【熱門】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的永遠的記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
永遠的記憶作文1
在我的記憶，最深刻的莫過于那天的一個背景。
下午放學，被幾天繁重的作業和沉重的學習壓力的壓迫下中，我顯的十分憔悴，無精打采，于是，我一回家就躺在床上，不愿動。媽媽走了過來，對我說：“還不快去寫作業，成績都低成什么樣了。”我強迫自己輕聲嗯了一句，就慢慢地走向桌邊，拿起作業，亂寫一團。沒過一會，我就沒有耐力了，趴在桌上睡覺了。一陣腳步聲向我襲來，“你在干什么，作業寫成這樣。”一聲怒吼將我從睡夢中打醒，原來是媽媽吼的，我幾天的消極情緒的累積和剛才的怒氣一并爆發，與媽媽吵了幾句后，我氣憤的`跑了出去，媽媽著急的跑了出來，卻并沒有看見我的身影。
我一直跑一直跑，在一棵柳樹下停了下來，我坐下來，一邊流淚一邊拔旁邊的草。不知過了多久，淚停了，手也停了。我呆呆地望著不遠處賣冰糖葫蘆的小攤。一對母女闖過了我的視線，女兒停在糖葫蘆前，用手輕輕拉住母親，用渴望的眼神望著母親，那個母親對女兒笑了笑，買了一個糖葫蘆遞給女兒，女兒露出了滿意的笑，望著女兒母親的臉上揚溢著滿滿的幸福，不久后，她們走了，只有我獨自在那呆望，剛才的場景似曾相識，小時候母親不也是這樣對我的嗎。一個念頭觸動了我，我想我必須向媽媽道歉。
我向前跑著，發覺自己跑來時一直沒有注意時間，在不知不覺間時間竟已溜走了那么久，我向家的方向跑著，在離家不遠處我看到了一個人的背影，在昏暗的燈光照射下顯得十分孤獨與憔急。我再三確認后，猛然發現那是媽媽。我不再奔跑，就好像一根繩子困住了我，望著媽媽的背影，兩行清淚頓時劃過臉頰滴落在地上，原來媽媽一直在門口等我回家，我錯了，我不該和媽媽吵架。想到這我一不小心哭出了聲，盡管聲音不大，但還是驚動了媽媽，媽媽急忙向我跑來，一邊為我輕輕的擦淚，一邊安撫我。我抱著媽媽，向她哭訴，媽媽聽完后，卻沒有半點憐惜，還笑著說：“現在知道我對你好了吧。”我也笑了笑。
這個世界上最偉大的就是母愛，不要讓那些愛你的人留下一個孤獨的背影。
我想，那時燈光下已不再是一個孤獨的背影，而是一個溫馨的背影。但無論哪個背影都讓我永遠難忘。
永遠的記憶作文2
輕輕點開陪伴了我幾個月時間的軟件，只剩空白的框出現在我眼前，我的思緒，不知不覺地飄回了那段線上的生活。
記得剛剛開始上網課的時候，大家都特別不適應。不過，最緊張的還是老師。那天上化學課，PPT的首頁早早地出現在了我的眼前。在線下課的時候，化學老師就向來準時，在預備鈴響時就開始上課。而這次，已經晚了三分鐘了，話筒里依舊沒有傳出化學老師的聲音。突然ppt切換了，老師每隔幾秒鐘就在手寫板上寫上些筆記，老師莫非忘記開麥了？顯然有這樣想法的`不僅僅是我一個人，大家都在評論區里瘋狂地呼叫老師。“老師你沒有開麥”，“老師你別光顧著講啊，看看評論區吧！”“看看孩子們吧”。同學群里也是瞬間炸了鍋。“老師講的好認真都不理我們”“這還怎么上課，都沒有一點聲音。”“哎，我和班主任講，班主任說都給化學老師打電話了，她一直不接，估計靜音了”。“活出了段子里的感覺，這種事不是段子里才有的嗎？”
記不清過了多久，化學老師在手寫板上提問，也許是很久都沒人回答，她才意識到自己講了半天的課，都沒有人聽得見。“呃，難道我的麥沒開嗎？”她在評論區里問我們應該怎么開麥，我們七嘴八舌地在評論區里教她，化學課代表更是打了視頻通話教老師，在一陣慌亂中，老師終于打開了麥，“同學們聽得見嗎？”“終于有聲音了。”“老師快開始吧，只剩十幾分鐘了。”老師尷尬地笑了笑后開始講課……為了保證我們都能掌握好當堂課的知識，她特意給大家在晚上加了一節課。當然，同學們又是一片哀嚎。
在大家逐漸適應網絡課堂后，大家為了安心打游戲，“沒麥”的、“麥壞了”的，層出不窮，奈何道高一尺，魔高一丈，化學老師在熟練運用了網絡后，開始查看大家的在線時間，甚至潛入游戲群打探同學們的一舉一動——從最初的兵荒馬亂到后來的鎮定自若。
回想那些事，我不禁笑了起來，再次關注到眼前空白的聊天框，那表示今天沒有課，那也表示三個月的線上生活結束了。手指輕點，我退出軟件。但那短短三個月的線上生活卻留在了每個人的心里。盡責的老師，有趣的課堂，也成了我永遠的回憶。
永遠的記憶作文3
我再次打開電腦，鄭重地進入那個應用。霎那間，點滴回憶，種種心情涌上心頭……
隨著線上生活的開始，體育課仿佛成了最為尷尬的課程。體育老師開shi也是頗有些手足無措，不知面對著攝像頭該怎么上好一節本應在室外進行的課。但隨著同學們隔著攝像頭也能認真完成動作，線上體育課漸漸變得越來越別開生面。“俯臥撐每組20個，立臥撐跳每組14個，平板支撐每組40秒，每個動作做四組。”剛開學就是強度高的運動，引起了一些學生的不滿。“你們做自己的，我做兩倍。”體育老師卻身先士卒，堅持為所有同學做榜樣。“一、二、三、四……”隨著手臂一次次彎曲，緊接著立直，如此反復。可8次的平板支撐，在我的念頭里無疑是煎水作冰，但老師卻不為所動。隨著時間的流逝，手臂在顫抖，汗水在流淌。撐過了一次，緊接著就是下一次，一次又一次……
他僅僅是為了給同學們做榜樣嗎？我從他那汗流浹背的身體中感悟到，并不是。于是，老師運動時渾身淌汗的畫面，成了我永遠的.回憶。
經過了一段時間的網課生活，同學們dou已經適應了這種教學方式。既然是學習，就總離不開測試。為了彌補線上考試老師無法直接監督我們的缺陷，老師讓所有同學都打開攝像頭，要看看我們是否在耍“小聰明”。考試開始后，我無意間瞟到老師。年過半百的他正緊盯著屏幕，眼球來回飄動，一眨不眨。我想，年輕人連續盯著電腦一會兒都會覺得眼花、疲憊，何況他呢？即將退休、安詳晚年，卻仍在用心對待我們。
他僅僅是為了捉出那些耍小聰明作弊的人嗎？我從他那銳利有神的眼神中感悟到，并不是。于是，老師監考時聚精會神的樣子，成了我永遠的回憶。
“經師易遇，人師難遭。”看著空無一人的應用軟件，我不禁想到，無論是“滿汗全席”的體育老師，亦或是眼神犀利的監考老師，他們所做的一切無疑離不開責任與敬業。這一幕幕，在我的記憶中閃閃發光，成為了永遠的記憶。
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