想象未來的作文

想象未來的作文[精華4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的想象未來的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

想象未來的作文 篇1

　　在現(xiàn)代的社會(huì)，看病要掛號(hào)，還要預(yù)約，更要排隊(duì)等候，不用說多么麻煩了。

　　但，20年后，醫(yī)院里什么東西都是電子的，如：電子醫(yī)生、電子床、電子手術(shù)刀……今天，我就來說說電子床吧！

　　電子床很軟，醫(yī)院一開張，醫(yī)生們都要給電子床設(shè)置一下時(shí)間，設(shè)置什么時(shí)間呢？當(dāng)然是設(shè)置檢查“病號(hào)”的時(shí)間咯！

　　床的'床頭有一個(gè)小柜子，這個(gè)小柜子可以根據(jù)病人今天的胃口和醫(yī)生吩咐的話來做食物。床的中間，安裝著一個(gè)攝像頭，醫(yī)生就可以知道病人在時(shí)時(shí)刻刻在做什么。到了醫(yī)生們預(yù)約的時(shí)間，床會(huì)自動(dòng)檢查床上的病人的身體。如果病人要轉(zhuǎn)房間或去做手術(shù)，電子床會(huì)自動(dòng)伸出輪子，把病人運(yùn)到相應(yīng)的地方。

　　每天早晨，床都會(huì)伸出電子手給病人按摩，讓病人快點(diǎn)好起來。

　　如果病人是個(gè)兒童，電子床早晨會(huì)跟他（她）一起讀書，晚上還會(huì)給他（她）講故事。

　　電子床還會(huì)提醒病人該干什么了，如：該吃藥了，電子床手會(huì)端著藥和開水，提醒“病號(hào)”該吃藥了。

　　未來的醫(yī)院設(shè)備先進(jìn)吧！

想象未來的作文 篇2

　　未來的學(xué)校到底應(yīng)該會(huì)是什么樣的呢。校園環(huán)境應(yīng)該更加的美。

　　北面是健身房，健身房很大，里面有許多的健身器材。

　　東面是教學(xué)樓，教學(xué)樓里有空調(diào)，能讓同學(xué)們冬暖夏涼，教室里有舒服的桌子和椅子，老師的教學(xué)質(zhì)量也高，能讓同學(xué)們考上理想的大學(xué)。

　　我們的學(xué)校真大啊！我愛我未來的學(xué)校。

　　未來的'學(xué)校會(huì)讓同學(xué)們更加的想學(xué)習(xí)，不是現(xiàn)在給人的感覺就是壓力的地方。

想象未來的作文 篇3

　　“呼、呼、呼、呼”咦？這是什么聲音？噢，原來是未來的電視呀！這個(gè)電視無論是聲音還是影像都很真實(shí)，告訴你哦，它播放的東西不只能看，還能實(shí)際感知到呢！另外，它還有一個(gè)功能，那就是根據(jù)播放的內(nèi)容來定制一個(gè)場(chǎng)景，讓你有身臨其境的感覺；并且神奇的是它還不用電，而是光能驅(qū)動(dòng)。下面就讓我?guī)�你了解一下吧�?/p>

　　首先，讓我們一起感受一下音響系統(tǒng)：電視播出的聲音特別真實(shí)，就像是真人在你身邊說話，所以，只要打開電視，我們就會(huì)置身其中，欣賞到美妙、動(dòng)聽的音樂，就像在現(xiàn)場(chǎng)一樣的感覺。

　　你是不是覺得特別有趣呢？不，這只是雕蟲小技而已。其實(shí)，這個(gè)電視最特別之處就是它的影像系統(tǒng)了，因?yàn)樗�的影像是立體的，并且電視播出來的影像還可以觸摸呢！還有更為特別的是它可以根據(jù)所播放的內(nèi)容來定制場(chǎng)景，比如：現(xiàn)在電視上播的是雪山，那你立馬就可以感受到雪山的寒冷，而身邊的雪花也特別真實(shí)的'在身邊飛舞；如果電視上播的是沙漠，那你就會(huì)感覺到烈日炎炎、海市蜃樓、沙塵暴？仿佛置身于一望無際的沙漠中！

　　這個(gè)電視還是綠色環(huán)保的，因?yàn)樗�是光能�?qū)動(dòng)的，只要有光，它就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的電能，并且還可以把多余的電能自動(dòng)存儲(chǔ)起來，這樣就算沒有光的情況下，亦可以欣賞到精彩的電視節(jié)目啦！

　　怎么樣？這樣的電視有趣吧，也許就在明天，我們家家就會(huì)擁有這樣的電視，讓我們一起期待吧！

想象未來的作文 篇4

　　今天，是我來到培訓(xùn)學(xué)校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設(shè)計(jì)名片。

　　首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學(xué)之間在三分鐘之內(nèi)討論出怎樣來設(shè)計(jì)自己的名片。老師剛說完，同學(xué)們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。

　　三分鐘過后，老師又讓我們?cè)谑�分鐘之�?nèi)完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始制作起來，看見周圍的同學(xué)們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時(shí)忐忑不安，我不知道該怎樣來設(shè)計(jì)自己的名片。我先把名字寫好，然后再把職務(wù)、工作單位寫好，最后再把通訊聯(lián)絡(luò)方式寫好，再畫上很簡單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。

　　最后，是展示名片的環(huán)節(jié)了。一張張五顏六色的`名片展現(xiàn)在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務(wù)是一名教師，宗旨是：對(duì)待學(xué)生會(huì)像母親對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。這在現(xiàn)今社會(huì)是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現(xiàn)實(shí)。

　　我要努力學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

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