描寫同桌作文【精華3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的描寫同桌作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

描寫同桌作文1
我的同桌頭扁扁的,臉長長的,黃黃的,在他黃黃的臉上,有一雙炯炯有神的大眼睛,有時地滴溜滴溜地轉(zhuǎn),他的鼻子高高的,挺挺的,他的眉毛彎彎的,像一雙彎彎的月牙,他的嘴巴小小的,很會說話。
我的同桌早自修,有時認真,有時不認真,他不認真的.時候,喜歡跑來跑去管閑事,到星期二和星期四就認真了,他的成績有點差,不過,到現(xiàn)在進步了。
我的同桌脾氣很差,你只要輕輕捉弄他一下,他就會大發(fā)雷霆。
我最難忘的一件事是:有一次我的一枝鉛筆找不到了,我找來找去找不到,我只好垂頭喪氣地回到座位上,同桌看見了就問:“你怎么啦?”我告訴他后,等到下課了,他也幫我一起找鉛筆,我們倆一起找,最后,他在活動室門口找到了我不小心丟失的鉛筆,我接過鉛筆后,急忙感激地對他說:“謝謝你我的好同桌,以后你的筆找不到,我也會幫你找的。”同桌卻滿不在乎地說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”
描寫同桌作文2
我和我之前的同桌坐了三年多。我們經(jīng)常在一起散步,跑步比賽,跳繩比賽,開玩笑,所以人人稱我們“小兩口”就連隔班都知道。
有一次,坐在我們后面的.兩位同學(xué)(他們和我們一起坐了三年)開玩笑逗我們倆,那時我正在喝藥,“撲哧”一聲笑了出來,沒想到,把藥噴到了同桌身上、書包上、桌子上。我心想:玩完了,這下我們倆又該吵起來了,說不好,還要打起來呢!但是同桌卻沒有計較,說了一聲:“你干嘛呀?”竟然沒有說我,我心里感到很奇怪,但是一會兒又回復(fù)了正常,想:可能是昨天我借他一張餐巾紙,今天他帶的餐巾紙不知道夠不夠他用,所以只還了我一張,為這事內(nèi)疚吧!他說:“嘿!我的書包和衣服還有桌子上怎么辦,我昨天那張餐巾紙抵消了吧!然后再給我一張餐巾紙。”因為是我做錯事情,于是欣然答應(yīng)了。
但是回想起以前我和他的點點滴滴,我便落淚不止,我不想讓別人知道我有一點依賴上了他,可是心里卻很想依賴他。可是一切全晚了,我們?nèi)甑摹案星椤币驗槔蠋煹囊痪湓捚扑榱耍液退瓦@樣分離了,原本以為能坐到畢業(yè),沒想到……
描寫同桌作文3
我的同桌劉雙奇,平時大錯誤不犯,小毛病卻不少。就連老師也拿他沒辦法。
記得在期中考試前,老師要把頭一天做的數(shù)學(xué)卷子講一講,可是全班唯獨劉雙奇一人沒有帶卷子。老師說:“劉雙奇,我看你期中考試得多少分?”沒辦法,劉雙奇只好和我看我的卷子。老師邊講 邊讓我們把錯題改過來。令我吃驚的是,劉雙奇雖然沒有帶卷子,但是老師沒有批評他。就是說:“你下次一定要帶上!”期中考試時,交完卷后,我問劉雙奇:“你都答上了嗎?估計能的多少分?” 他說:“答上了,一百分沒問題。”聽了他的.話,我心想:“你可真能吹牛。”然而期中考試成績出來后,劉雙奇數(shù)學(xué)學(xué)得不算好,可他還考了89分,我只得了80分。改卷子時他對我說:“李家亨,你 有不會的數(shù)學(xué)題盡管問我。”我說:“你數(shù)學(xué)也學(xué)得不咋好,就不是比我高幾分?,我問你干嘛!”但聽起來讓我感到心里暖暖的,我改正錯題的勁頭更足了。
不知怎么的,我也漸漸地喜歡上了數(shù)學(xué),成績也大有提高。不過,每次考試,同桌總會比我高出幾分。
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