六年級年的作文4篇(優選)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
人與人之間就像影子與自己，永遠都保持著同步，無法分離，生活就像鏡子中的世界，不停地被模仿，不停地重演。
有次我獨自走在放學的小路上，天色已經漸漸黑了起來，我低著的頭微微抬起來，突然，不經意間看見不遠處有著黑壓壓一片的人，還不斷有人涌過去，甚至有些開車的'人將自己的愛車隨意停在了馬路邊，門也不關地跑過去。此時肩上沉重的書包被我一丟，快步走了過去，只見人流仰頭望著天空，一動也不動，還流著汗，看似十分吃力，但也不離開。我順著他們的眼光望去，卻只有廣闊的天空，不知過了多久，站在這里的人把路圍得水泄不通，把我也圍得死死的，十分悶熱。天已經完全黑了下來，狼狽的街上空空蕩蕩，只有我們這里圍著一堆人，有個人問了一句我們在干什么，我們一致說不知道，是看到有人在這才來的。
一個人在擁擠的人群中跳出來，說他那時撿了一塊石頭，然后向天上一丟，就有人圍了過來，這時大家十分驚訝。而我看到這一幕反而值得我深思，一切這么平常，但十分不正常。
人們為什么會這樣？
六年級年的作文 篇2
科學課是我最愛的科目之一，每次的科學課都希望下課鈴聲能慢點響起。今年祈盼已久的“廈門市青少年趣味科學競賽”終于到來，我和另外兩位同學在方老師的帶領下懷著滿滿的信心前往參加競賽。
在科技館競賽區的門口，隨處可見一簇簇前來參加競賽的全市各中小學選手帶著特選的材料在等候檢入。選手們在老師的帶領下有序檢入到達指定的競賽區。隨著裁判的宣布比賽開始：選手們有條不紊的按照平常自己訓練的步驟聚精會神的開始制作航模。我們組分工合作剪切泡沫模板、搭配組件、粘貼工序等，在用膠水固定輪子時由于粘貼時沒有粘貼緊密，我們小組一致預估航模在水槽中將會出現不會運轉的危險問題，因此我們決定用502備用膠水來一次再次固定，可是502膠水如一個調皮又高溫的孩子，剛開始它死活呆在瓶內不出來，急躁的我直接擰開蓋子用上洪荒之力往下擠壓一下，有靈性的502突然全往出口冒出，一大滴飛到輪子上，‘嘩’的一聲我低頭一看，自己手粘到不是重要問題更恐怖的是那塊泡沫板全被高溫的502膠水腐蝕斷成兩截了，一下子我們三人大眼瞪小眼——傻了!
“重做”——我們不得不面對這兩個字，從原始狀態開始：劃線、切割、粘貼、組裝......可就在黏貼時話筒傳出裁判的聲音：說比賽時間快到了，同學們要抓緊了!這時的我們緊張無比，我感覺自己全身都熱得出汗，大家都抓緊自己手中的活兒，在時間的逼迫下航模匆匆忙忙的完成。但是在放入水槽后航模在電力的驅動下卻一動不動的立定在那兒，很明顯這次的航模競賽我們小組制作的航模失敗啦!上午的航模競賽我們組得分也就想而易見是‘鴨蛋’了。看著垂頭喪氣的我們方老師鼓勵道：“失敗乃成功之母!別灰心，吸取教訓，下午還有競賽，加油!”
聽了老師的話我們抬起頭再一次團結在一起，爭取把下午項目做到最好，把上午丟失的分給賺回來。下午競賽是疊紙船載運東西，我們小組把紙船的受力面積盡量壓小所以我們的紙船載運的重物也不會翻船。在所有的小學組中我們組是第一個完成的，為此裁判讓我們組的.紙船載運了兩次東西。在每次的運送過程中我們都是畏手畏腳輕拿輕放，生怕紙船因為我們原因而翻船入水，這次的紙船載物競賽我們組取得很好的成績。
一天的科學競賽已經落幕，但是我心里且并沒有覺得它已結束，這次的競賽由于我的急躁和失誤導致上午主要航模制作以失敗告終，我感到非常的內疚和不安!但是老師和小組成員并沒有責備我，下午我們依舊團結合作相互鼓勵并獲得好成績。因此，通過這次競賽我吸取了教訓：今后不管在學習、考試、競賽、生活等等中最不可取的是“急躁”，因為人一旦急躁就不容易控制自己的情緒，就會產生不可預估的失誤或錯誤。在今后的學習生活中我一定要戒驕戒躁，做一個踏踏實實的人。
六年級年的作文 篇3
在人生漫長而短暫的道路上，有著許許多多令人難忘的回想。它們就像公園里怒放的那一朵朵香飄泗溢、顏色斑斕的鮮花；像大海上漂浮的那一片片光芒耀眼、奇形怪狀的貝殼；像果樹上結的那一個個碩大肥美、令人垂涎的果實；像星空上掛的那一顆顆金光閃閃、燦爛耀眼的繁星。每當我翻開記憶寶盒的時分，一些難忘的往事都會像電影般地一幕幕地呈如今我的眼前。
那曾經是三年級的時分的事了。有一次，數學單元考試之后的第二天，教師抱著一大疊試卷，對同窗們說：“同窗們，這次考試的成果出來了！”剎那時，教室里鴉雀無聲，同窗們都默默地在心中猜測著本人的分數。我著急地等候著教師發試卷，試卷終于發下來了，一個鮮紅的100分頓時明晰地映入我的視線，我得了一百分！我大喜過望，心里的'快樂的滋味難以言喻。
后來，教師講評試卷的時候，我發現教師改錯了我一道題，我原本應該是99分的。這么辦？要不要通知教師呢？不通知的話，仿佛有一種撒了慌的覺得；通知吧，我就得不到100分了。最后，經過我的深思熟慮之后，我決議通知教師，于是，我要做個老實的人，100分就這樣和我匆匆地擦肩而過……
放學后，我拿著我99分的試卷，心里卻感到很快樂。于是，這才是我本人真實的成果！
這件事情使我至今浮光掠影，它在我幼稚的心靈里撥下了一棵老實的種子，也時時辰刻鼓勵著我，影響著我的為人處事，讓我要做一個耿直、老實的人。
六年級年的作文 篇4
“加油，加油……”操場上熱鬧非凡，原來，六年級正在進行著別開生面的拔河比賽。
經過幾輪激烈的淘汰賽后，六二班與六一班開始了冠軍的最后爭奪賽，那么冠軍到底花落誰家？我們拭目以待！
比賽是三局兩勝，現在的比分是一比一平，所以最后一局是決定成敗的一局，而身為六二班的一員，自然是希望咱班奪冠。回到比賽上，因這局的結果非同凡響，所以場上的氣氛頓時凝重了起來，只見雙方交換了場地，神色莊重地排好了隊列，站在最前面的是班長崔佳慧，只見她雙手像一把鐵鉗子似的，緊緊的握住麻繩，邁開弓箭步，身子向后傾，目視前方，做好了準備；再看看站在最后一位的鐘燕紅，竟將麻繩牢牢地綁在了自己的'身上，好像恨不得麻繩是長在自己身上似的；其他參賽同學也全部摩拳擦掌，如臨大敵般嚴肅。萬事俱備，只欠哨聲。
“開始——”，隨著體育老師的一聲令下，最后一場比賽拉開了序幕，站在最前面的崔佳慧雙手緊緊的鉗住了繩子，身體使勁的往身后傾，那腳好像在地上生了根，一動不動，再看其她參賽的同學，個個都使出了吃奶的勁拉著，臉上漲得像紅高粱一樣紅……身為拉拉隊一員的我，看到那忽左忽右的繩子，情不自禁地站起來，大聲地為她們加油助威，此時此刻的我，心就猶如那根麻繩般繃得緊緊的，懷里像一面小鼓在“咚咚”的響著。其他啦啦隊的同學也與我一樣，緊張地看著比賽，有的同學一邊頓腳，一邊大喊：“六二班加油，六二班必勝！”也有的同學雙手握拳，扯著嗓子喊道：“加油！加油！”
讓我們再次回到賽場上，比賽進入了相持階段，我們班的同學咬牙堅持著，正所謂：人心齊，泰山移！我們班的女同學團結一心，竟然一下子就把繩子拉過了一大截，堅持住啊，勝利就在前方……
“停！”比賽結束，隨著老師的一聲哨響，操場上掀起了一陣巨大的歡呼聲：“六二班贏了！”歡呼萬歲的聲音，更是響徹云霄，班里每個人都是笑逐顏開，熱情高漲，看，冠軍們昂首挺胸，精神抖擻的回歸，同學們的掌聲雷動，不絕于耳，久久不息。
比賽結束了，全班同學的臉上洋溢著笑容，但是當我看到參賽隊員們那被麻繩勒得通紅的雙手，我明白了，其實這次的勝利是來之不易的，每種成功的背后都需要付出努力，付出汗水與堅持。
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