煩惱的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的煩惱的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱的作文 篇1
十三歲正值我們的花季，一個(gè)另人陶 醉的花季。十三歲，我們將擁有自我發(fā)揮 的空間，十三歲，我們有活力四射的夢(mèng) 想。在十三歲的孩子看來(lái)，十三歲是快樂(lè) 的。但在我看來(lái)，十三歲是煩惱的。
十三歲的我，像一只困在籠子里的小鳥(niǎo)失 去的是自由的空間。一個(gè)周末，我問(wèn)爸 爸：“今天上哪玩去？”我迫不及待。爸 爸卻一臉嚴(yán)肅：“天天只想著玩，都快考 試了！還這樣無(wú)所事事，回房間寫(xiě)作文 去！”我只得秉“公”辦事——我像籠子 里的小鳥(niǎo)，剛飛出籠子，卻被主人收回籠 子里，失望極了。看者窗外的小鳥(niǎo)——嘰 嘰喳喳哼著歌曲，在空中翱翔，想要飛帶 那就飛到哪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.生活。
十三歲的我，是要受到主人的“束縛” 的。早晨六點(diǎn)，睡得正熟，媽媽二話(huà)不 說(shuō)，便把我叫醒：“快起來(lái)讀英語(yǔ)單 詞！”我還在倦意中，真想多睡一會(huì)兒， 但媽媽看我舍不得起來(lái)，就把被子掀開(kāi)， 強(qiáng)迫我，還拿著雞毛撣“威脅”我，我無(wú) 可奈何，洗個(gè)冷水臉，便抬起嗓子讀生 詞，一下子就讀完了，拿起一個(gè)面包正要 開(kāi)口，半路殺來(lái)一個(gè)程咬金——媽媽把我 手中的面包搶去，一臉嚴(yán)肅：“先背古詩(shī) 再吃早餐！快！”她瞪著我，使人望而生 畏。我也只有背誦古詩(shī)罷了。吃完早餐， 我想出門(mén)打籃球。誰(shuí)知媽媽拿著一疊練習(xí) 題，說(shuō)道：“去做練習(xí)題，等我上班回來(lái) 我要檢查的！”她走出門(mén)，“綁“的一聲 關(guān)門(mén)，讓我成了監(jiān)獄里的“囚犯”，逃也 逃不掉。
十三歲的我，像籠子里的小鳥(niǎo)，像主人 “束縛”的工具……為什么十三歲的我, 是那么的煩惱呢?為什么十三歲的我,會(huì)失 去得那么多呢?
煩惱的作文 篇2
以前，我總覺(jué)得評(píng)選新三好很容易，紙張一填，不久后，獎(jiǎng)狀就能到手，可現(xiàn)在，我卻認(rèn)為想要真正評(píng)上三好很不容易。
當(dāng)我站在講臺(tái)上對(duì)大家說(shuō)明理由開(kāi)始，煩惱與焦慮就一直伴隨著我。投票時(shí)，我每時(shí)每刻的心情都是沉重的`。同學(xué)們會(huì)怎么看待我？投票結(jié)束，我心中懸著的石頭才落下。我去找體育老師時(shí)，心中很壓抑，我能跳到嗎？我拿著麻繩不斷嘗試，最后，雖然通過(guò)了，可心中只剩慶幸，這純粹是運(yùn)氣。
終于，我來(lái)到了科學(xué)老師面前，老師每報(bào)一題我的汗都會(huì)泉涌般往外冒。老師給我們報(bào)成績(jī)時(shí)，我的心情無(wú)疑是緊繃的，可依舊沒(méi)有我，心中很是惋惜。后來(lái)當(dāng)我通過(guò)后，也沒(méi)有一絲興奮，心中只是百感交集。
這么多事合起來(lái)，我總結(jié)出一些明悟：我不應(yīng)該只在主課上認(rèn)真，要面面俱到，如果自己早就認(rèn)真聽(tīng)講，心情還會(huì)緊張嗎？同時(shí)，我也應(yīng)該向鄧天一學(xué)習(xí)，做到樂(lè)于助人，不能只顧自己，只有一心為班級(jí)服務(wù)，才能獲得更多的支持。最后，那就是我要改正貪玩、愛(ài)講話(huà)的毛病，專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。
這些事使我明白要不斷改正缺點(diǎn)。希望我在下個(gè)學(xué)期中能天天向上，加油吧！
煩惱的作文 篇3
一次偶然的機(jī)會(huì)，我體驗(yàn)了一把當(dāng)課代表的味道。
那是一次信息課，老師講完了期中考試卷子，命令我收好卷子后交到他的辦公室。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的職位就只有班長(zhǎng)，責(zé)任就只有管班。這個(gè)突如其來(lái)的任務(wù)讓我有一種“吃不消”的感覺(jué)。但還是很有信心能把這個(gè)任務(wù)做好。
說(shuō)干就干，下了課后我使出“洪荒之力”大喊：“把信息卷子放到桌子上！”雖然有幾個(gè)人把卷子放上了，但仍有一部分人把我的.話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)，不以為然。我又喊了一次，但結(jié)果照舊。
下午，我又一次催促同學(xué)們交卷子，但是陸陸續(xù)續(xù)交上后一查才二十多份，沒(méi)辦法，我只得走到同學(xué)們身邊一一詢(xún)問(wèn)。
雖然已到了這個(gè)地步，但許多的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)做完……沒(méi)對(duì)答案……考試完之后不知道扔哪兒了……”這些理由我都聽(tīng)煩了。
就這樣拖了一上午，又一個(gè)下午，又拖……卷子依舊沒(méi)有交齊，我只好寫(xiě)表格一一對(duì)照。沒(méi)交的，又到那位同學(xué)身旁催促才勉強(qiáng)交了四十二份。
沒(méi)辦法，其余的人不論我怎么說(shuō)，他們一直堅(jiān)定“死不重寫(xiě)，死不交。”我只好把卷子交給了老師。交完卷子后，我長(zhǎng)噓一口氣，想到“課代表”的體驗(yàn)終于結(jié)束了，特別高興。正所謂，不當(dāng)課代表，課代表的苦永遠(yuǎn)體會(huì)不到。
這也反映了班里同學(xué)不積極配合課代表，不認(rèn)真完成作業(yè)的毛病。希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊這一缺點(diǎn)，讓課代表少“苦”一點(diǎn)。
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