老師作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
人人都說，一個好老師的恩情可以讓學生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時，我一點也不喜歡對大家很嚴格的潘老師，由于我總是犯錯，所以，我也經常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當著全班的面批評我……那時，我可以說是對潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們原以為是騙我們的，可后來，潘老師就真的走了。
起先，同學們還一點也不覺得可以傷心，難過，可是后來，我們真的實現了“當一日的老師和當一日的父母可比。”這句話。不錯，如果你和爸爸媽媽離開兩三天，你也許會不難過，可是，當你幾個星期，幾個月都見不到爸爸媽媽，你還能不傷心，不難過嗎？除非你是冷血動物！老師也是在學校里可以天天遇到的人除了爸爸媽媽，親戚和朋友，老師也許就是你最親的人了！對，你是可以說老師對我很兇，我就是不喜歡老師！可是老師打你罵你也都是對你好呀！如果沒有老師的打罵，你會有今天輝煌的成績嗎？你會變成今天的聽話的`人嗎？ 想到這點，我就知道潘老師對我們的好在她的心里，在她的腦子里，所以，每當她在罵我們的時候，自己的眼睛也盛有淚水……老師，我們已經離開了好幾年了，我們都長大了，都聽話了，盡管那么長的時間過去了，但是，老師我們并沒有將你忘記，我們還清晰的記得你，我們還清楚的記得你對我們的教導……你還記得我們嗎？
老師作文 篇2
"叮鈴鈴……叮鈴鈴……"一陣清脆的鈴聲響過，一位身材魁梧的年輕教師走進來，這位監考老師一走進來，教室里立刻就停止了說話聲。
她高高的鼻梁，兩道又黑又長的眉毛，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，嘴上長著濃密的胡須，使人一看便知道是一位嚴厲的監考老師/
他向教室掃視了一遍，才開始講話："同學們，今天是你們初考中學的`成績的時候，你們一定要細心地做，不能有一點兒馬虎，接過試卷后要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績業。"
聽了監考老師語重心長的開場白，同學們的眼里都閃著喜悅的光芒，暗地里喜歡這位年輕的老師。開始發試卷了，只見他右手托住試卷，左手很快地一張接一張地分發給每個考生。分發完畢后，他又說："請同學們不要做，只看題目，等第二次鈴聲響了再做。"
第二次鈴響了，他吩咐我們先做最簡單的題材目，難的放在后面做。同學們立刻行動起來。老師又說："你們要沉著，千萬不要慌張，要認真地做，細心地檢查。
做了好久，卷子上的基礎題都做間差不多了，只有這個"碉堡"橫在我的眼關，我絞盡腦汁，終于做出答案。
頓時，教室里一片寂靜，連一根針掉下去都能聽得見。年輕的老師一會兒看看這個同學，一會兒又看看那個同學，發現哪個同學在玩，就親切地提醒：抓緊時間認真做。直到交卷的鈴聲響了，同學們才站起來迅速地離開考場院。
我多么希望永遠生活在這位老師的身旁，接受他的教誨��！可惜馬上就要與他離別了，我默默的想著，想著……
老師作文 篇3
我的班主任又是語文老師。她很熱愛自己的`工作。
鄧老師有一雙大眼睛，一眨一眨的，看起來炯炯有神。上課時，她非常嚴肅，有人犯了錯，鄧老師就會瞪他一眼，讓他認真傾聽。鄧老師經常扎著一條馬尾辮，看起來非常大方。鄧老師有一張鵝蛋臉，笑起來兩個臉頰像紅蘋果一樣紅。
鄧老師還是一個關心同學的人。記得有一次，我睡過頭了，沒來得及吃早飯。上午做早操時候，肚子痛了，鄧老師看見了，連忙把我扶進了教室，并給我吃了面包，喝了奶茶。我感激不已，連聲說：“謝謝鄧老師，謝謝鄧老師�！编嚴蠋熯�非常熱愛工作。有些同學上課不認真聽講，作業也不會做，每次都要把鄧老師留到很晚才能回家。鄧老師并不生氣，反而是認真地輔導這些學生。
鄧老師很喜歡讀書。每次空閑時，她都會問同學們借好書看，讓自己的知識更加豐富。鄧老師還會把自己學到的跟大家交流。鄧老師還很會唱歌呢！在上學期的卡拉OK比賽中，她的歌聲令人陶醉，受到了同學們的夸獎。
這就是我們的班主任————鄧老師。
老師作文 篇4
我靜靜的坐在電腦機旁，慢慢的吸一口煙輕輕的吐出去，像是夢境般的云霧一樣圍繞著我，我忘記了苦惱沒有傷痛像是一個剛出生的孩子一樣，那么幼稚的幻想著夢境般的生活。我渴望美好的生活，我希望有一個美好的家庭，一個有用的人。我繼續打開我的博客，寫下我一生中的記錄讓人們知道我存在過。
1月5號，我照常來到學校，打開教室我看見黑板上老師正寫著今天的課程，但是我忽略了周圍的一切，似乎有個人說了一聲“干嘛呢！”我才知道我已經來晚了，這時我校的張老師走過來輕輕的說了一句“跟我出去”我知道他是要訓我了，但是就在這個時候一個聲音傳來“等一等，讓他聽課坐下聽課吧”。于是張老師輕輕的向我揮了揮手說：“下次努力�！蔽揖痛掖颐γΦ呐艿阶簧狭恕Ｎ覇柫藛柾肋@個講課的老師是誰啊？他說是新來的老師姓程，是北京師大的老師，我“哦”了一句就繼續聽課了。
程老師是一個比較幽默的人同時也是一個比較帥氣的老師，消瘦的臉夾兒上，帶著書生的氣味兒，尤其是他那副黑框眼鏡，在講課時會時不時的用手摸摸，他還比較喜歡觀察學生的心態，當我們聽著那些大文學不耐煩的時候他會說其他們的故事，在說的同時還會用手指用眼神以及動作去模仿，當我們看見他有趣的動作時都會笑個不停。
程老師最大的`特點是給我們布置的作業，以前我們老師總是說把什么什么寫完，可是他沒有去做而是說，你們把什么什么看完，有時候會說作業我們現在就做，我們同學都會“哇”的喊出聲來，有性子比較急的就會說“老師你快說是什么作業吧？”
這時程老師就會戳戳他的眼鏡，說：“我們的作業就是表演小品�！鳖D時，班里像炸開了鍋似得，嘰嘰喳喳議論個不停。
首先他是讓我們抽簽說題目，我們表演的的題目是“火車晚點”接下來就是排練，我和四個女孩在一起練習，弄的小品有些尷尬，許多該做的表演都沒有去做�？梢哉f是木頭人一個，仿佛我覺的我做的就夠好了，因為我在劇中扮演的就叫做“沒用的人”。
當我們用5分鐘內表演玩的時候，程老師很驚訝，他好奇的打量一下我們，就這樣過了1分鐘說：“你們演完了嗎？”我們異口同聲的回答他：“是的老師。”當時他就郁悶了，然后拿起手中的鋼筆說：“你們用了巧中巧的手法來表演的，這位種手法是垃圾編導都不會去用的一種手法，希望你們糾正一下�！比缓笪覀兡鼐狭艘幌鹿�，說了一聲：“謝謝”他也微笑的對我們點點頭。
程老師最后一次給我們講課的時候，是我給他擦得黑板，是我給他開得門，可是他走了，我也好想成為他那樣的老師啊，聽老師們說起他是當今著名教授于丹的得意弟子，可知他的文學素養有多高了，他是一個成功的男人，我很敬佩他，真想留住他，希望他在采訪山東濰坊時會看到我，我們的老師——程老師！
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