年級寫人的作文【匯總5篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的年級寫人的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級寫人的作文 篇1
本姑娘“芳齡”十三歲，年紀小，眼睛大，人家都說戴眼鏡的女生很文靜，但是我卻是一個如假包換的“女漢子”。
我眼睛大，鼻梁塌，嘴巴小，耳朵大，遠遠的臉蛋還算白，長長的頭發黑又亮。我每天總是開心地笑著，仿佛世界上所有的事情都是“浮云”，嚴肅起來不會笑，扎著一個馬尾辮，顯得格外精神。
說起我的愛好，打羽毛球、乒乓球、跳皮筋、游泳樣樣都會，做起每一件事來都很認真。
最令我驕傲的是我從小就開始彈古箏并且古箏“十級”已經考過三年了，參加過省級的.比賽獲得金獎，進了全國總決賽得了銅獎。剛開始學古箏時詳細時間我已經記不太清楚了，大概在幼兒園的時候吧。那時還小不懂事，每次練琴都會很不情愿，總是哭的一把鼻涕一把淚的，從小到大幸虧有媽媽的話才讓我懂得了堅持就能勝利，今日才有了這樣的勞動成果，才能走向成功的方向。
今年我踏進初中的校園，走進了初中的生活，已經不是幼兒園的幼兒，小學時代的兒童，而是初中年代的青少年。
一個從不會說話到牙牙學語，從不認字到會說話，從不會寫字到能寫出一篇生動有趣文章的女孩。
生活在一個幸福溫暖的家，全家人都很愛我、疼我。
再完美的人也有缺點，我也有許多缺點令我頭疼——馬虎，我總是因為粗心大意失去好成績，所以，我下決心一定要改掉它，我相信：世上無難事，只怕有心人。
我就是我，一個簡單清純、活潑好動的女孩，懷著積極向上的心勇敢向前奮斗！
年級寫人的作文 篇2
我有一個媽媽，一個很關心我的媽媽。
她有一雙溫柔的眼睛，帶了一幅紅色框架的眼鏡，一個香蕉鼻子，一張大嘴巴總愛嘮叨，嘮叨起來我會很煩。媽媽也愛笑，可笑起來嘴角已經有皺紋了。媽媽說她老了，可我不讓媽媽說她老，我想讓媽媽永遠年輕！有時媽媽說她老了時我會哭，因為我知道老了就會去世。
有一次我夢見媽媽掉水里了，我就趕緊跑回家打媽媽的手機，我想媽媽會接的，可媽媽沒有接電話，一直沒接……我就想媽媽去世了，我傷心極了，我哭醒后喊媽媽，把媽媽喊到我的身邊，抱著媽媽接著哭，媽媽還以為怎么了，當我說：“媽，我夢見你去世了”時，媽摟著我說：“傻孩子，夢見媽去世了就是給媽添”壽“呢，”并說：“還沒把我女兒扶養成人呢怎么能去世呢？寶貝不哭了！媽不會去世的.！”從這個夢以后，我就不讓媽說她老了。
記得我上幼兒園時，有一次我發燒了。媽媽放下工作，跑回家給我治病，因為我燒得太厲害了，媽媽送我到門診，醫生不敢接，我媽媽又把我送到醫院。我躺在病床上，給我扎針時，媽媽哭了，我也哭了，我知道媽媽是心疼我才哭的。等我燒煺了，媽媽下去給我買了本書，我不喜歡，媽媽又給我買了架電子琴，媽媽知道我愛彈電子琴，以前閑太貴一直沒買。
過了幾天，我的病好了，媽媽高興了，我更加高興了！
現在，那架電子琴還放在我的小屋里。
我愛媽媽，更愛媽媽送我的琴！
年級寫人的作文 篇3
我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣指引著我們前進。她帶著一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我。
人人都說老師像媽媽，當然是啊，她就像我們的第2個媽媽，一想起來，那對我們可好了。想起那天，我發了高燒，老師是多么的著急呀！
那天，上早自習的時侯，我覺得肚子里空的，頭似乎有點兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺。座在第2排的班長走過來，和氣地對我說：“你怎么啦？”我無精打采地說：“我身體不舒服，”班長摸了一下我的額頭，發了一點小燒。她帶我來到語文老師那兒，對老師說：“她發燒了。”話音剛落，老師就急的`像火鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風油”，用手點一些涂在我的太陽穴上，涂完后班長就帶我回到了教室。
涂完了“驅風油”后，我感覺身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。
到了中午，語文老師問我：“身體怎么樣了，燒退了嗎，沒事吧？”我能夠體會到老師的心情是多么的著急，不過我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的說：“沒事了。”說完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來。
這就是我的老師，是一位很好的老師——雷老師！
五年級：山玉
年級寫人的作文 篇4
我的爺爺今年70多歲了，頭發全都白了，一雙小小的眼睛非常有神，可是爺爺還是聾啞人。
我聽媽媽說，爺爺5歲的時候得了一場重感冒，附近沒有好的'醫生，只好找來一位土醫生給爺爺看病，可是醫生在打針時不小心把針扎錯位置了，所以爺爺就成聾啞人了。真是可惜。
我知道，爺爺很辛苦，家里還有四個孩子，都讀完了大學和初中。那個年代，對于一個正常人來說，供四個孩子上大學，都是很不容易的事，可是爺爺卻讓四個孩子都讀上了大學和初中�，F在他們個個有所作為，是不是都應該感激爺爺啊。爺爺和奶奶都很關心我、愛護我。
有一次，我去爺爺家，爺爺就會用手勢讓我看電視、吃水果，還問我餓不餓。么意思，后來，這以前我還不知道這些動作是什些動作是從奶奶那里學會的。其實愛是無聲的語言。
爺爺并沒有上過學，但是爺爺很聰明，還會寫字呢！但寫的字我一個也不認識，我就問媽媽：”這是什么字？“媽媽回答：”這是真筆字。“
這就是我的爺爺，一個辛苦又善良的爺爺。
年級寫人的作文 篇5
光陰似箭，轉眼間我已升入四年級。在過去三年中我收獲了太多知識，太多歡樂，太多溫暖，那是因為有您，我親愛的好老師。
我的第一任語文老師，賈老師，她是一位既嚴厲又博愛的好老師。她不但講課幽默有趣、而且認真負責。不僅要求我們知識要打的扎扎實實還教育我們做人要踏踏實實，記得在一次課堂上，她問：“誰知道，《村居》的作者高鼎的還有什么作品，對作者了解的請舉手�！蔽也患偎妓鞯木团e起了手，她點名讓站起來說說，我支支吾吾的`半天也說不上來。賈老師說：“知之為知之，不知為不知，是知也。學習知識知道就是知道，不知就要虛心學習，這才是有智慧的學生�！�
數學老師兼班主任的盧老師，她身材苗條，一頭烏黑的短發，一雙像黑葡萄一樣眼睛的眼睛美麗極了。充滿溫暖的臉上總是掛著甜美的微笑，當我們不認真學習時，她的臉也會從“晴空萬里”變成“烏云密布”。
我像一個小樹，老師們就是園丁。我像向日葵，老師就是照亮我的陽光。照亮著我們幸福成長！
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