[優(yōu)]老師的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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老師的作文 篇1
1、畢業(yè)寫給老師的作文
一想到馬上就要和你分別，我心里特難受。還清晰地記得和你相識(shí)的第一天我就喜歡上了你。當(dāng)時(shí)，你扎著高高的馬尾辮，紅T恤，黑色運(yùn)動(dòng)褲，說(shuō)話聲音柔和甜美，親切得就像一位大姐姐。我很慶幸自己能遇到一位如此和藹可親的老師。
直到有一天，我看見你哭了。因?yàn)槟闵ぷ硬缓茫谑窃诤诎迳辖o我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫了一封信，信的大致內(nèi)容說(shuō)的是你很想用溫和的方式教育我們做一個(gè)善良的人，但偏偏有那么幾個(gè)調(diào)皮的孩子打群架，讓你傷心。你很自責(zé)，覺得是自己的責(zé)任，是你沒有教育好他們，你要向校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)荊請(qǐng)罪，請(qǐng)求嚴(yán)厲處罰……看到這兒，我哭了，我們班很多同學(xué)都哭了。老師，你沒有錯(cuò)，我們都很喜歡你溫和的教育方式，我相信那些犯錯(cuò)的同學(xué)也不是存心的，他們也像我們一樣愛你，相信在你愛的教育下，他們一定會(huì)改正錯(cuò)誤，成為一個(gè)好學(xué)生。
老師，對(duì)不起！我不該怨你，畢竟是我違反校規(guī)在先，我身為班干理應(yīng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但我卻沒能嚴(yán)格要求自己，讓你為難了，我現(xiàn)在似乎能理解你的苦楚了！雖然你喜歡我，但沒有偏袒我，你只是想做一個(gè)對(duì)學(xué)生一視同仁的好老師。最后，我想奉上自己作的一首詩(shī)，獻(xiàn)給你，希望你能喜歡。
老師，你就像那無(wú)處不在的花朵，用芬芳感染著我們；老師，你就像那雨后天空的彩虹，用絢麗裝點(diǎn)著我們；老師，你就像那溫柔慈愛的母親，用愛心呵護(hù)著我們。無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì)忘記你――我最最敬愛的魏老師！
2、畢業(yè)寫給老師的作文
我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會(huì)飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個(gè)前進(jìn)的.方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿中找到自己的不足以。
調(diào)皮的我們，讓你的青春逝去，6年了，我們?cè)谀愕膸ьI(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著成長(zhǎng)的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿黑板的知識(shí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師，這就是用來(lái)形容你的，你對(duì)我們的奉獻(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容的，“謝謝你，老師，”只是我們千言萬(wàn)語(yǔ)中最重要的主題。
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是你，老師，你用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰(shuí)？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是你，老師，你的保護(hù)讓我們茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了，再也不可能回到你的保護(hù)傘下了，愿你能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會(huì)讓你失望的，你為我們流下的汗水會(huì)讓我們銘記的。
3、畢業(yè)寫給老師的作文
常言道：“人有七情六欲”。我們?nèi)祟愂怯醒腥猓星橛辛x的高級(jí)動(dòng)物，這是人區(qū)別于其他動(dòng)物的主要標(biāo)志。如果一個(gè)人沒有了感情，就如同一具軀殼，如行尸走肉一般。古人說(shuō)：“人非草木，熟能無(wú)情。”也是說(shuō)的這個(gè)道理。 老師從事的是傳授學(xué)生知識(shí)，塑造學(xué)生思想，教會(huì)學(xué)生做人的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，我們所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)聰明伶俐的孩子，即使有的不算聰明，但他一定有一個(gè)等待我們發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。所以我們應(yīng)該充滿人情味，不要整日板著面孔，擺著架子，傳統(tǒng)教育里所倡導(dǎo)的師道尊嚴(yán)早應(yīng)被打破，教
師和學(xué)生之間本應(yīng)是親密無(wú)間的朋友關(guān)系。
我們不能保證每天臉上都掛著燦爛的微笑。因?yàn)槲覀儾皇菣C(jī)器人，我們也是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)之中生活，我們也有自己的喜怒哀樂(lè)，我們的情感不可能被理智所掩飾，特別是在學(xué)生的面前，我們不希望自己是一個(gè)虛假的面具，但我們應(yīng)該展現(xiàn)在學(xué)生面前一個(gè)本色的我，一個(gè)真實(shí)的我，我們與學(xué)生一起歡笑，一同哭鬧，我們的心也會(huì)變得和孩子一樣年輕快樂(lè)。我們因?qū)W生苦惱發(fā)火，學(xué)生也會(huì)體會(huì)到老師的一番苦心，會(huì)自我改正，這豈不是教師的美好境界嗎？ 老師們，“面無(wú)表情，麻木不仁”應(yīng)該從我們的辭典里刪去，“平和大度，
嚴(yán)慈相濟(jì)”要永遠(yuǎn)保留!
人是有感情有理智的高級(jí)動(dòng)物，都說(shuō)“人心是肉長(zhǎng)”，“將心比心”，每個(gè)人都希望被關(guān)懷被愛護(hù)，學(xué)生尤是如此，師生間感情上的融洽有助于思想教育的順利實(shí)施，實(shí)施民主管理的前提是要尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相待，既做老師又做朋友，建立新型的師生關(guān)系。要善于走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生同歡樂(lè)，共憂傷。要樹立“管是為了不管”這一現(xiàn)代教育管理思想。班主任老師要有一個(gè)博大的胸懷，要有一顆熾熱的愛心和高尚的人格，積極向上的情緒。工作中，以情感人，以德育人，以理動(dòng)人。對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)，但嚴(yán)中有情，情中有愛。
愛在細(xì)微處，嚴(yán)在該管處。
老師的作文 篇2
十年了。遇到過(guò)不少的老師，性格不一樣年齡不一樣執(zhí)教科目不一樣容貌不一樣身材不一樣，自然總有幾個(gè)會(huì)留下深刻印象。
幼兒園，自然最怕的是林老師，明明是一幅二十七八的臉，性格卻如同三四十的更年期。她總是兇巴巴的吼：“再鬧，就用透明膠把你們嘴巴黏住!”;一年級(jí)，最愛的是親切溫柔的湯老師，她一臉溫柔地對(duì)待所有同學(xué)，從來(lái)沒有兇狠地罵過(guò)哪個(gè)同學(xué)，有一次我同桌腳骨折了，還是她背著同桌上學(xué)放學(xué)的;三年級(jí)，是幽默的羅老師，她總是和藹地笑，上課非常有趣，上課分心的自然會(huì)少，全班的整體成績(jī)整個(gè)學(xué)年都在全年段第二名;四年級(jí)，是有兩面臉的連老師，他教體育是讓人又愛又恨，因?yàn)樗险n好玩，規(guī)則寬松，不僅男同學(xué)和他稱兄道弟，女同學(xué)也敢趴在他背上惡作劇。不過(guò)他兇起來(lái)也很可怕，在太陽(yáng)下立正十分鐘、來(lái)回跑二十趟什么的魔鬼訓(xùn)練，讓人望而生畏;五年級(jí)，也是兇巴巴的老師，姓周，更年期嘛，理解的。她上課兇巴巴，下課也不和我們來(lái)往，還布置很多作業(yè)，每天都拖課。
我對(duì)這些老師有愛有恨，但總歸，還是喜歡的。溫柔的，可以讓我享受到親切的關(guān)懷，是個(gè)孩子都喜歡。嚴(yán)厲的，也是我求之不得的魔鬼老師，會(huì)嚴(yán)厲地要求我，這對(duì)我的成長(zhǎng)有非常必要的作用。不管是什么樣的老師，他們的目的大概都是教導(dǎo)學(xué)生成材，畢竟學(xué)生若有出息，當(dāng)老師的臉上也有光，如果學(xué)生沒有出息干壞事，老師自然被抹黑，既然是一根線上的螞蚱，自然要好好教導(dǎo)。我愛他們，我愛這些教過(guò)我的老師。九月十號(hào)，眨眼間又來(lái)了。所有的老師都在深夜備課、制作PPT、收集有關(guān)資料……我們的某些同學(xué)卻在上課時(shí)故意氣他們，這是多么不該的行為啊!可惜這些人說(shuō)了又說(shuō)，就是不聽。恕我直言，我是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，我們上課都是顧及老師顏面和心情的，如果哪個(gè)同學(xué)上課惡作劇過(guò)分，就會(huì)受到所有同學(xué)的冷淡對(duì)待。我們會(huì)心疼老師，會(huì)設(shè)身處地替老師著想，這些是這些故意氣老師的同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。五年級(jí)下學(xué)期，美術(shù)老師賴?yán)蠋煟鋵?shí)我挺喜歡他的，但是看到周圍同學(xué)都愛和他鬧，自然是不好意思維護(hù)他。
老師，就是一個(gè)導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的國(guó)度里暢游;老師，就是一個(gè)電池，消耗著青春的電能，把智慧的光亮送到我們眼前;老師，就是一個(gè)漁民，努力地劃著小舟，載著我們收獲知識(shí)的海鮮。老師啊老師，你們是多么地勤勉!我多希望能夠幫你們做一些事情，比如你們常做的耗時(shí)間的事：備課、制作PPT、收集有關(guān)資料……我有一個(gè)小小的.夢(mèng)想，就是成為一個(gè)老師，體驗(yàn)?zāi)銈兊男了帷＠蠋煱±蠋煟旁率?hào)，是你們共同的節(jié)日，讓全國(guó)的孩子一起，祝福你們：老師，節(jié)日快樂(lè)!我希望所有的孩子都能好好學(xué)習(xí)，讓老師們少一點(diǎn)頭疼的問(wèn)題學(xué)生;我希望所有的孩子都能設(shè)身處地替老師著想，讓老師們不再傷心受到孩子們的無(wú)視和不尊重;我希望所有的孩子都能安守己份，讓老師們不用點(diǎn)頭哈腰為校長(zhǎng)道歉然后自掏腰包買下被砸壞的玻璃的錢……
九月十號(hào)，又到了。祝所有老師，節(jié)日快樂(lè)!
老師的作文 篇3
敬愛的高老師：您好！
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間六年時(shí)光揮手而過(guò)，就快到了我們畢業(yè)的時(shí)候了。在這臨別之際，我懷著對(duì)您的感激之情，寫下這封信。
還記得四年級(jí)，我們第一次相見嗎？那時(shí)我們才重新分過(guò)班，除了幾個(gè)老同學(xué)，其余的都很陌生。新的同學(xué)，新的老師，新的學(xué)期，一切都是新的。
開學(xué)第二天，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，只見您帶一副黑框眼鏡，身著一件黑色的西服，臉色微微發(fā)黃，有些瘦，卻顯得很有干勁。您講課有條不紊，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很透徹，而每次上課，您都又會(huì)再?gòu)?fù)述一遍之前的知識(shí)點(diǎn)，煞費(fèi)苦心，您分秒必爭(zhēng)，抓緊一切時(shí)間。中午的時(shí)，別的老師都休息，可您卻來(lái)為我們批改訂正，您每次批改作業(yè)的時(shí)候，都很留心，把易錯(cuò)點(diǎn)找出來(lái)，再進(jìn)行研究，為我們講述你的勞動(dòng)成果，批改訂正時(shí)，您總會(huì)叮囑一句：“下次別再錯(cuò)了！”遇到訂正錯(cuò)的，您總是花費(fèi)時(shí)間再給他講一遍，從不計(jì)較個(gè)人得失。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
那一次競(jìng)選，我懷著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和對(duì)新學(xué)期的希望走上講臺(tái)，競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表這個(gè)職務(wù)，在一段演講后我深深鞠了一躬，掌聲響起，最后，我成功當(dāng)選了這個(gè)職務(wù)。我來(lái)到您的面前，說(shuō)了句，“我是您的.課代表了。”您看了看我，我看出你的目光充滿了鼓勵(lì)和希望。回到班上，我拿到了日思夜想的“六九班家庭作業(yè)記錄本”那一刻，一種前所未有的自豪和快樂(lè)在我心中升起，從那個(gè)時(shí)候，我發(fā)誓要把數(shù)學(xué)學(xué)好。
可是光有信心是不夠的，還要付出。可我卻學(xué)的不太好，成績(jī)一直在過(guò)山車，一會(huì)兒好，一會(huì)兒差。有一次，只有八十多分，我灰心了，是您，跟我講了一番道理您告訴我，“你其實(shí)不笨，只要多加努力。”您的話像一把火，照亮了我的心，把黑暗驅(qū)散，我經(jīng)過(guò)努力，終于在下一次，拿到了98分的好成績(jī)。
高老師，您是一盞燈，照亮了前行的路；您是園丁，將我們養(yǎng)成參天大樹；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，在畢業(yè)之際，讓我真誠(chéng)的說(shuō)一句，“謝謝您的培育！”
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：常宇辰
20xx年5月30號(hào)
老師的作文 篇4
我這人啊，就是記性有點(diǎn)差，特別是認(rèn)人，但從第一次見到他就忘不了他了，他的發(fā)型，一個(gè)字“酷”打遍全校無(wú)敵手，獨(dú)一無(wú)二的發(fā)型啊，從后面看，commo從前面看，留著一劉海，但不是普通的劉海，怎么說(shuō)呢？像古代的小孩一個(gè)樣。
他的頭發(fā)總是整整齊齊的，黑亮黑亮的，就像電視里拍廣告的人一樣。他每走一步，那劉海就上下擺一下，有時(shí)候，就坐在那看著他的頭發(fā)，竟能看上一節(jié)課。
我們班的同學(xué)啊，就是好玩。每次上課都把他氣，他拿著雞毛撣子使勁地打著講臺(tái)，打的羽毛亂飛。他每打一次那劉海就擺一次，把我們逗得發(fā)笑。這下，他更氣了，瞪大眼睛，開口大罵，竟把我們罵哭了，準(zhǔn)確的說(shuō)是嚇哭了，淚水模糊了我的.眼睛，望過(guò)去一片白茫茫的，只看見劉海擺著擺著出了教室門。隨后。班主任就來(lái)了，又被教訓(xùn)了一頓。
我們不喜歡他，不知他是否還喜歡我們，上他的課沒人聽，還學(xué)別的老師直呼他老張，雖是這樣做，但我們其實(shí)是很喜歡他的，他帶我們看過(guò)李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂流人南海，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思集紅樓……讓我們穿越時(shí)空。由于小孩脾氣我們才這樣做的，就這樣持續(xù)到那一天。
在中考的前兩個(gè)星期，功課非常緊張，老師們都各施招數(shù)，將畢生功力傳授給我們。那天，我們上語(yǔ)文課，一臉蒼白加上稻草人似的頭發(fā)，老張進(jìn)場(chǎng)了“好，起立！”“老張好！”破天荒的，他竟沒有罵我們，只是點(diǎn)點(diǎn)頭示意我們坐下，搞得我們怪不好意思的。“好，驚天我們復(fù)習(xí)《背影》”他的音調(diào)很低，跟平時(shí)判若兩人，突然，他的手機(jī)響了，他看了看，按掉了，又響了，又按掉了，“老師，你聽啊，肯定有什么急事！”有同學(xué)喊道，“對(duì)啊對(duì)啊，不然我們就集體逃課！”沒想到我們這個(gè)被說(shuō)是毫無(wú)凝聚力的班級(jí)今天這么團(tuán)結(jié)。他，竟哭了直點(diǎn)頭，那劉海上下擺個(gè)不停，擦了擦眼淚，走出教室，我坐在窗邊，仔細(xì)地聽著，“不行，我說(shuō)過(guò)了，我不能為了個(gè)人而放棄整班學(xué)生，他們奮斗了這么多年，我不能……”難道是真的，我早就聽說(shuō)過(guò)，他的父親在家鄉(xiāng)住院，快不行了，只希望他回去見一面，他的故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在四川，來(lái)回一次要兩天，而現(xiàn)在中考又臨近了……他抽泣著走進(jìn)來(lái)，繃緊嘴唇“好，繼續(xù)，《背影》用了白描的修辭手法，表現(xiàn)了父子情深……”他眼眶紅紅的，手顫抖著，那劉海竟被掃到像倒立的掃把，但沒人笑。老師啊老師，你把父子之情講的那么動(dòng)人，而如今你卻……
那劉海，一直在上下擺動(dòng)著……
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