（優(yōu)）老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
我的老師是一位非常優(yōu)秀的老師。我覺(jué)得她在我們班里最辛苦，因?yàn)樗虾芏嗾n，還要改很多作業(yè)。但由于我們班里很多同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課、上課玩小動(dòng)作等不好的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，增加了老師的負(fù)擔(dān)。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您真辛苦！我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課，才能回報(bào)您的.教育！”
老師的作文 篇2
笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。
王老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長(zhǎng)不短的秀發(fā)。月牙眉下，總是透著智慧的雙眼和那甜甜的 笑。這給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們都愛(ài)聽(tīng)她講課，也很愿意接近她談心王老師在我們心目中是一個(gè)非常快樂(lè)的人。
然而，有一次給我的印象最深的是：王老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測(cè)風(fēng)云。一次上課的鈴聲已響過(guò)兩分鐘，王老師未到來(lái)，我向窗戶外張望。突然，王老師從操場(chǎng)那邊向我們教室門(mén)口趕來(lái)，聽(tīng)到我們班上其他老師的班不守紀(jì)律，老師微笑的臉一下拉下來(lái)，同學(xué)們不知有多害怕被王老師批評(píng)。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是王老師竟說(shuō)自己沒(méi)有盡到責(zé)任，沒(méi)管好我們班，聽(tīng)到這句話我們傷心哭了，此時(shí)老師也和我們一起流淚，老師還說(shuō)：“師生快樂(lè)同享同分擔(dān)困難，有錯(cuò)就改。
過(guò)后，我們很后悔昨天發(fā)生的`事，知道自己沒(méi)有盡至一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。從此以后，我懂得共甘共苦的意思并相信四（2）班在王老師的微笑下每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
老師的作文 篇3
以前，我很怕進(jìn)老師的辦公室。因?yàn)橐宦?tīng)到有人叫我“老師讓你到辦公室去”，總以為是自己做錯(cuò)了什么事，要受老師批評(píng)了。
那一天上午，章老師叫我去一下英語(yǔ)辦公室。我不知道做錯(cuò)了什么，心不禁狂跳起來(lái)，忐忑不安地進(jìn)了老師的辦公室，低著頭站在章老師的辦公桌前，惴惴不安地等待著。
這時(shí)，耳邊傳來(lái)章老師溫和中夾雜著嚴(yán)厲的.話語(yǔ)：“焦琳琳，你最近怎么了？這次英語(yǔ)小練習(xí)怎么會(huì)做得這么差呢？你先看看卷子吧。”
我瞟了一眼練習(xí)卷，很是吃驚——66分！我從來(lái)沒(méi)這么差過(guò)呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說(shuō)什么好。
過(guò)了一會(huì)兒，章老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“焦琳琳呀，你要加油了！你最近幾次聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)直線下滑，連上課也不積極舉手了。你看，班上不少同學(xué)都進(jìn)步了很多，連孫明杰也變了……而你卻退步了，究竟是什么原因呢？”
我紅著臉，一句話也說(shuō)不出來(lái)。老師心平氣和地繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)我，跟我談了很多很多。我終于慢慢地平靜下來(lái)，如釋重負(fù)地走出辦公室
我心里暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。于是，我上課專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)。“功夫不負(fù)有心人”。終于，我在接下來(lái)的一次獨(dú)立練習(xí)中得了100分。我感到十分開(kāi)心，臉上寫(xiě)滿了快樂(lè)。
章老師更為我高興。我的每一點(diǎn)的進(jìn)步，老師都看在眼里，樂(lè)在心里。章老師就像嚴(yán)父慈母一樣，進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)我，退步時(shí)幫助我，上課時(shí)關(guān)注我，作業(yè)時(shí)提醒我，答問(wèn)時(shí)用眼神暗示我。是章老師用師恩，教我養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在，我經(jīng)常走進(jìn)老師的辦公室，請(qǐng)教問(wèn)題，聆聽(tīng)教誨，感受師恩。我愛(ài)我的老師！這份濃濃的師生情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心底！
老師的作文 篇4
胡老師有一個(gè)寶貝手機(jī)。那手機(jī)可干了不少“壞事”呢！
我們?nèi)喽荚趯?xiě)作文，胡老師的手機(jī)突然響了，把我的靈感全都趕到了九霄云外，我的.思路也全部打斷了。
一個(gè)吃午餐的同學(xué)，端著湯，向自己的位子走去，正巧，胡老師的手機(jī)掉在了地上，那位同學(xué)因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)，所以踩到了手機(jī)。我的天啊！湯全被地板給“吸收”了，還有一部分灑在了我的腳上。同學(xué)把手機(jī)撿起來(lái)，跟老師說(shuō)了聲“對(duì)不起”，我只好去洗了腳，再幫她一起拖地。
有時(shí)候午休，胡老師總是會(huì)坐在教室后面的椅子上傻笑。我們特別好奇，老師在干什么？可每次接近她，胡老師就“砰”的一聲蓋上了手機(jī)蓋子。終于等到了那天，我是中午的值日生，我去后面放掃把，正好看見(jiàn)胡老師在手機(jī)上干什么。哦，原來(lái)是在看手機(jī)里下載過(guò)來(lái)的搞笑圖片。那些圖片真的很好玩，我看了情不自禁地笑了起來(lái)，老師這才發(fā)現(xiàn)后面有人，趕緊蓋上手機(jī)蓋，不過(guò)我已經(jīng)看到了，哈哈哈……
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