老師作文大全（4篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
另類 老 師
我們有一位十分另類的老師。
他很高大，又很有威嚴；他很嚴厲，又很親切；他平凡，又很偉大……
他，就是我們的體育老師許老師。
許老師有著1米7幾的高大身材；腹上、手臂上，隨處可見他結實的肌肉。他的體形，說胖也不胖，說不胖也胖，可以說是世上最標志的身材了；他那黝黑的皮膚，顯得他更加健壯。
他的笑容，是親切的，是美麗的；是嚴厲的，是真心的。
許老師也應該算是個中年人吧。他碩大的兩眼旁，自然而然地皺起了魚尾紋，紋理交橫自然。
記得那是一個陽光明媚的'下午，我們正在上體育課，站在操場的正中央，早已被曬得頭昏眼花，根本就沒有心思聽老師說話。當老師讓一個同學回答問題時，他支支吾吾地在說什么也不知道。許老師頓時雷霆大怒，笑容瞬間消失了，魚尾紋多得數不勝數，嘴巴立刻閉得緊緊的，使人嚇得連大氣都不敢出，背后的冷汗在不停地冒。大家都知道有不好的事情即將發生。果然不出所料，老師批了大家一頓……
雖然老師很嚴厲，但我知道，這也是為了我們好。
今天，老師的舉動又讓全班大吃一驚。
由于下雨，許老師就讓我們在教室里自由活動。
因為老師的嚴肅，沒有一個人說話，教室里靜悄悄的，連一枚針掉到地上你也能聽得見。
突然，老師在一個同學的位子上坐下，開始與他談笑風生。他的魚尾紋自然而然地舒展開了，眼睛瞇成了一條縫，小小的嘴也咧開了，有一種說不出的親切之感。
大家的目光對準了他們，驚訝地張大了嘴。
老師作文 篇2
我有一位老師，她就像一位魔術師。對于我們來說，她的話，一說就懂，一教就會，可以把學習不好的學生變成學習非常好的學生，把學習不好的學生變成學習非常好的學生。
自從廖老師教我們以后，我的進步可大啰，不過這事，還得從我的同桌說起。
先說我的老同桌吧，她叫陸思寧，是一個對同學不負責的人。有一次人在看書，陸思寧看到了我，大聲叫道：“余孟航，改錯!”我一聽，心想這么大聲，我就不改！
陸思寧走過來死死的瞪了我一眼，去告老師去了，就再也不理我了，結果我的許多錯仍舊堆積如山。
過了一會，上課了，廖老師進來嚴肅地說：“余孟航，中午為什么不改錯？”
我低下頭小聲地說：“陸思寧只給我說了一次，而且還大聲吼我。”
廖老師深思了一會兒，不慌不忙地說：“現在，余孟航和黃翼翔對調，以后，趙家儀做余孟航的.同桌。趙家儀是我們班最優秀的孩子，以后要耐心地幫助余孟航。”趙家儀張大了嘴巴，瞪圓了眼睛說：“啊！不會吧？”廖老師看到趙家儀不愿意，連忙說：“趙家儀，你可是大隊委喲，應該多幫助同學�！壁w家儀聽了，點點頭，答應了。
從此以后，趙家儀每次中午吃完飯，都要說一句：“孟孟，改完錯沒有呀！”“孟孟，改完錯沒有啊！”一遍一遍，不厭其煩地提醒我。
我聽了放下書跑到座位上開始改錯了，可每次改不了一會兒，就不想改了。
后來，廖老師想了一個辦法。
有一天，廖老師問我：“余孟航，錯改完沒有？”
我說：“沒有！”
廖老師說：“你不改，減兩百的分，同桌減一百，組長減一百�！�
趙家儀一聽“哇~哇”大哭起來！
看到趙家儀哭了，我心里很不好受，是我連累她的。
這時，廖老師走過來，和顏悅色地說：“余孟航，好不好意思？趙家儀這么關心你，你卻不領情，還連累別人，這樣的同桌你不珍惜，那你回去和陸思寧坐。”
我一聽急了，趙家儀可比陸思寧好一百倍，我以后一定要聽趙家儀的話，及時改錯。
這就是我的老師――像母親一樣愛我的老師。
老師作文 篇3
教室里頓時鴉雀無聲，我們聽著逼近的腳步聲，連大氣也不敢出。因為我們知道老師來查班了。教室里,老師看見同學們正一個個認真看書，微笑著點點頭去了……
平靜不到10分鐘的同學們坐不住了，一個個又開始蠢蠢欲動。
竊竊私語者大有人在，久之，見沒人管，懸在嗓子眼兒上的那份警惕心便放了下來，說話聲開始如潮水般猛漲，并且一浪高過一浪，各組長吆五喝六也沒用。
追趕打鬧者有之，漸漸，愈演愈烈。追趕聲、大叫聲、嬉笑聲、桌椅倒地聲、文具落地聲，聲聲入耳，響徹校園。值日班干部叫破喉嚨也沒用。
你看，我前面的這塊“風水寶地”又擠滿了愛玩“抓石子”的女生。你一招我一勢，技法是如此嫻熟，練到如此爐火純青的地步，實在不容易！ “戰情”越酣，叫喊助威聲越烈。
再看看教室最后面的“流浪角”，此刻卻異常平靜，幾個圍棋高手一個個探著腦袋，瞪大雙眼，眼睛一眨不眨地盯著棋盤。戰事結束，誰都想贏，正數著棋子。
再看那些觀戰者，簡直像一群雜耍的小猴子，一個個抓耳撓腮，手舞足蹈。離窗口最近的是偵察員孫某，他不時探頭探腦地向窗外張望，生怕老師來個突然回訪，見老師還沒來，他便又投入其中了……
唉，親愛的老師啊，您怎么會知道，您的這幫學生全是調皮蛋！
假如老師有件隱身衣，定會發現這平靜后面的吵鬧；假如老師有件隱身衣，定會知曉這吵鬧聲中的張狂；假如老師有件隱身衣，定會揭穿這勤奮背后的欺瞞。
假如老師有件隱身衣，就會揪出寢室里講話的�？停患偃缋蠋熡屑[身衣，就會捉住寢室里總也查不出的小偷；假如老師有件隱身衣，就會逮到夜間外出上網的`“網蟲”。
遺憾的是，老師沒有隱身衣！老師的查訪，看到的是我們集體偽裝；老師的清點，聽到的是我們互相打好的埋伏。
遺憾的是，老師沒有隱身衣！于是打鬧在繼續，追趕依然在上演，網蟲仍舊在外出。于是桌椅摔壞了，身體撞傷了，眼睛近視了，時間流逝了……
或許,桌椅能修好;或許身體能還原；或許眼睛能治好，但我們流逝的時間能復返嗎?
老師沒有隱身衣!親愛的同學們,我們怎么了?
老師作文 篇4
漫漫人生路上，一會兒黑喑，一會兒無可奈何，一會兒茫然，一會兒疑惑。這時候，大家必須一點光輝，來點亮正前方黑喑的路；必須一些激勵，來打破這時候的無可奈何；必須一點引導，擺脫這茫然；還必須大家用專業知識，來處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級時就融進了6.2大家族。她秀發又卷又長，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發亮，流露聰慧的光輝。
剛了解楊老師時，心里還是有點兒擔心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無疑問沒好日子過去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣�？墒�，與楊老師交往久了，才知道她也是個平易近人的人。
你是否還記得上一次，我和同學們由于一些小事情而發生了爭執，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細地輸通大家的內心。楊老師一字一句的講著，她的聲響是那么悅耳動聽，如小河的聲響一般，漸漸地流進我的心底，滋潤著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂的臉。而楊老師的話說得也是有些道理的，大家何苦擔心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學之間的情感呢？細細地想一想，還簡直這樣啊！，大家為什么不用歡樂的'心態去解決困難呢？歡樂，是一天，不開心，還是一天，為什么不用開朗的心態去對待事情，讓自身開心點呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空啊！楊老師望著我、看見大家，而大家則看見楊老師。楊老師的雙眼好像會講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過后，我經常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心里，有時候，我和別人發生了爭執，因為我會想到楊老師的話，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學習中，也對大家很關注，也很嚴苛。
楊老師授課很用心，大家聽得也用心，她會正確引導我們自己去學習研究，使我們自身發覺并理解課文里邊的關鍵詞句，很是趣味！
班里頑皮的同學們做錯事，也會嚴厲批評，并幫他糾正錯誤。
大家碰到，無可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時候協助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
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