人教版八年級下冊第四單元寫作指導
導語：本單元的習作題目是我愛我家鄉，以下是小編為大家精心整理的人教版八年級下冊第四單元寫作指導，歡迎大家閱讀參考!
【文題呈現】
“最親莫過家鄉人，最濃莫過家鄉情。”家鄉，就像那香濃的茶，越品越馥郁;家鄉，就像那陳年的酒，越飲越甘醇。忘不了村前那一股清澈的溪流，忘不了屋后那一片七彩的花圃，更忘不了節日前后那道不盡的.喜慶……
親愛的同學，你對自己的家鄉一定也懷著深深的愛戀吧!那就趕緊拿起手中的筆，圍繞你家鄉的節日風貌或日常習俗，以“我愛我家鄉”為話題，寫作一篇不少于600字的文章，來展現你的家鄉特有的迷人魅力吧!
【思路點撥】
如果單看話題“我愛我家鄉”，只要是表達對家鄉的喜愛與贊美之情，不論寫家鄉的自然風光、人文歷史、風俗民情，還是精神風貌、今昔巨變等，均是符合要求的。但是，請不要忽略了“圍繞你家鄉的節日風貌或日常習俗”，這樣一來，選材的角度就相對變小了。
文章貴在有新意。“十里不同俗”，因地域不同、生活習慣的差異，家鄉的民俗風情又各有特點。如本單元學習的幾篇文章，《云南的歌會》因其承載著濃郁的民間文化氣息而讓人駐足觀望，《春酒》《端午的咸鴨蛋》因其飽含著濃濃的故鄉情思而讓人回味悠長，《吆喝》因其記錄了那個特定時代的生活而散發著永久的魅力。要想寫好這篇作文，就看你能不能把你所要展現的家鄉的特色突現出來。
寫家鄉的'節日也好，風俗也罷，目的是為了贊美家鄉，抒發對家鄉的熱愛之情。作文時，若能在文章的恰當位置穿插一兩處議論和抒情，不但使文章起承轉合自然，結構靈活，而且能鮮明地表現中心、增強文章的感染力。習作中，要更好地進行情感的表達，同學們不妨恰當地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，再加上合理的想象，激活場面，活化景物，以景襯情，情景交融。
【范文借鑒】
故鄉的元宵
汪曾祺
故鄉的元宵是并不熱鬧的。
沒有獅子、龍燈，沒有高蹺，沒有跑旱船，沒有“大頭和尚戲柳翠”，沒有花擔子、茶擔子。這些都在七月十五“迎會”——賽城隍時才有，元宵是沒有的.。很多地方興“鬧元宵”，我們那里的元宵卻是靜靜的。
有幾年，有送麒麟的。上午，三個鄉下的漢子，一個舉著麒麟，——一張長板凳，外面糊紙扎的麒麟，一個敲小鑼，一個打镲，咚咚當當敲一氣，齊聲唱一些吉利的歌。
街上擲骰子“趕老羊”的賭錢的攤子上沒有人。六顆骰子靜靜地在大碗底臥著。擺賭攤的坐在小板凳上抱著膝蓋發呆。年快過完了，準備過年輸的錢也輸得差不多了，明天還有事，大家都沒有賭興。
草巷口有個吹糖人的。孫猴子舞大刀、老鼠偷油。
北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老漁翁。老漁翁的蓑衣是從藥店里買來的夏枯草做的。
到天地壇看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很響，天嗡子蠻牛似的叫。
到泰山廟看老媽媽燒香。一個老媽媽鞋底有牛屎，干了。
一天快過去了。
不過元宵要等到晚上，上了燈，才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵，叫燈節。
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