童話的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的童話的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話的作文 篇1
時(shí)間無(wú)聲地流淌，成長(zhǎng)的腳步踏進(jìn)了青春的門(mén)檻。從此，無(wú)端的甜蜜和煩惱撞開(kāi)了我的心扉，闖進(jìn)了我無(wú)憂無(wú)慮的生活……
青春標(biāo)志著什么？煩惱？憂郁？我勇敢地邁開(kāi)腳步，踏上了青春的征途。美好的'童年生活如夢(mèng)一般離我遠(yuǎn)去，從指間悄悄溜去，經(jīng)過(guò)幾番成長(zhǎng)的考驗(yàn)，我不再充滿稚氣，漸漸走向成熟。
用勇氣戰(zhàn)勝挫折和困難，用心來(lái)品味快樂(lè)與幸福。青春的童話將會(huì)充滿斑斕的色彩，意味著成長(zhǎng)，意味著成熟，意味著希望，我們帶著一顆美好的心靈在青春的世界里忙碌地奔跑著，去創(chuàng)造五彩繽紛的世界。
青春，是不折不扣的讀書(shū)年代。拿起新發(fā)如雪片般的輔導(dǎo)書(shū)奮筆疾書(shū)，埋頭于練習(xí)冊(cè)與試卷的題海之中，向書(shū)山的頂峰努力地攀登著。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我們不能陶醉于書(shū)山的一角，把腳步停留在那里，踏上歸途更是一個(gè)愚蠢的選擇，只有努力向上攀，只有不斷地前進(jìn)，才是我們達(dá)到目標(biāo)的唯一方向。書(shū)山?jīng)]有捷徑，腳踏實(shí)地才能更接近目標(biāo)。青春是條無(wú)悔路，青春是無(wú)忌的，我們不能把它遺留在青春的路上，我們要在這條路上無(wú)怨、無(wú)悔地走過(guò)，在青春的世界里盡情地沐浴知識(shí)的甘美。
童話的作文 篇2
小花蘭蘭和小草綠綠是一對(duì)好朋友。有一天，蘭蘭和綠綠正在吵架，蘭蘭驕傲地說(shuō)：“這片草地?cái)?shù)我最美麗!”綠綠說(shuō)：“蘭蘭，你是很美麗，但外表美不是真正的美，心靈美才是真正的美。”蘭蘭不服氣地說(shuō)：“哼!那你有沒(méi)有我那彩色的花瓣?”
它們倆唧唧喳喳的吵鬧聲把樹(shù)爺爺給吵醒了，樹(shù)爺爺伸著懶腰說(shuō)：“蘭蘭、綠綠是不是你們倆在吵架?”綠綠說(shuō)：“是的，爺爺既然你醒了，就給我們?cè)u(píng)評(píng)理吧。”這時(shí)，這個(gè)園子里的小主人把兩滴水各自放在蘭蘭和綠綠的手中，蘭蘭看見(jiàn)這么干凈的`水趕緊喝了下去，而綠綠看了看快要枯死的小草凈凈，又看了看手中的水滴，馬上把手里的水給了凈凈。凈凈“咕嘟”喝了下去，立刻變得有精神了。樹(shù)爺爺高興地說(shuō)：“現(xiàn)在你們知道誰(shuí)最美了嗎?還是我來(lái)告訴你們吧，是綠綠最美，因?yàn)榫G綠的心靈最美。” 蘭蘭總算明白了綠綠說(shuō)的道理，害羞地低下了頭。
童話的作文 篇3
一天下午，字典王國(guó)里，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的宿舍里傳來(lái)了陣陣議論聲：
“哈哈，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我的用處總是最大的，沒(méi)有我，讀者的強(qiáng)烈語(yǔ)氣就無(wú)法突出了，文章也就遜色多了。”高高在上的感嘆號(hào)神氣十足地說(shuō)道。
“哼，你？我可是最有用的了，文章中要是少了我，又怎么能勾起讀者的'疑問(wèn)？不用說(shuō)了，我用處絕對(duì)是最大的，不是嗎？”高傲自大的問(wèn)號(hào)說(shuō)道。
“喂，你們可別太自以為是了，文章中少了我，誰(shuí)來(lái)隔開(kāi)句子中的停頓！”逗號(hào)擠進(jìn)來(lái)辯解道。
“哎呀，我說(shuō)你們呀，你們真是太不自量力了，句子中要是沒(méi)有我啊，文章就會(huì)變得沒(méi)完沒(méi)了。”句號(hào)輕蔑地說(shuō)。
“你······你們?cè)趺纯梢院雎晕夷兀吭谝黄恼轮醒剑菦](méi)有我，讀者又在哪兒插上想象的翅膀？是我，帶著讀者自由地飛向無(wú)邊無(wú)際的想象的天空。”省略號(hào)得意洋洋地結(jié)束了一段精彩的辯解詞。
“還有我呢！沒(méi)有我，誰(shuí)來(lái)隔開(kāi)排比句？當(dāng)然是我的功勞最大嘛。”分號(hào)不甘示弱。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，真有不爭(zhēng)出個(gè)高低誓不罷休之勢(shì)。他們的爭(zhēng)吵，引來(lái)了字典爺爺。字典爺爺是個(gè)百事通，他可什么都知道。
童話的作文 篇4
從前，森林里有一只小兔子。在學(xué)校里沒(méi)有朋友跟它玩，就是因?yàn)樗艽中摹１热缟险n它忘記帶書(shū)，寫(xiě)作業(yè)忘記帶筆。現(xiàn)在它每天都在努力改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是怎么也改不掉。
一天晚上，小兔子準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué)，一個(gè)小仙女飛了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小兔子，你能不能幫我照看我的寵物小恐龍，回來(lái)，我可以送你一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)。”
“好的，好的。”小兔子滿口答應(yīng)，“那我用什么喂它呢？”
“用你自己找來(lái)的草來(lái)喂它。”，說(shuō)完，小仙女就消失了。
后來(lái)呀，小兔子天天去割青青的，嫩嫩的草喂小恐龍吃。可是小兔子還要學(xué)習(xí)呢，它是怎么做到的呢？原來(lái)小兔子天天努力預(yù)習(xí)，在學(xué)校里就把作業(yè)做完了。回家小兔子有大把大把時(shí)間給小恐龍喂青草，還把家里安排的井井有條，現(xiàn)在在學(xué)校里上課老師表?yè)P(yáng)它積極舉手發(fā)言，作業(yè)少出錯(cuò)誤，做事有條有理。到了下課，同學(xué)位都搶著跟它玩，它覺(jué)得幸福極了。
一年過(guò)去了，小仙女來(lái)了，來(lái)領(lǐng)它的小恐龍。小恐龍一看見(jiàn)小仙女就撲了過(guò)去。小仙女從身上取下一張紙給了小兔子，就飛走了。
“喂，等等，你還沒(méi)送我禮物呢！”小兔子喊道。它認(rèn)為小仙女騙人，于是氣乎乎地打開(kāi)紙條。上面寫(xiě)著：“親愛(ài)的小兔子，我很開(kāi)心，因?yàn)槟愀牡袅舜中牡牧?xí)慣，還把學(xué)習(xí)安排的'井井有條，我會(huì)在天上看著你成長(zhǎng)。你一定會(huì)成為一只優(yōu)秀的兔子。”
“哦，原來(lái)是這樣啊！”小兔子終于笑了。“原來(lái)小仙女送給我一個(gè)好習(xí)慣。”
從那以后，小兔子真的變成了一只偉大的兔子。
童話的作文 篇5
“媽媽?zhuān)蚁肴ビ螛?lè)園，好不好嗎？”在小熊貝貝的一聲乞求下，熊媽媽只好答應(yīng)帶他來(lái)到了游樂(lè)園。
“瞧一瞧，看一看啦，哎，多么好玩的氫氣球啊！”狗大爺用盡吃奶的力氣大聲地吆喝道。”小熊一下子被氫氣球吸引住了，他攔住媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁胍獨(dú)錃馇颉！毙軏寢尀榱俗屝⌒芨吲d，就給它買(mǎi)了幾只氫氣球。
貝貝高興得好似餓狼見(jiàn)到羊似的一個(gè)勁兒撲過(guò)去把氣球搶到手里，可誰(shuí)知貝貝的體重連動(dòng)物園的最低標(biāo)準(zhǔn)都沒(méi)達(dá)到，可憐的貝貝剛剛拿到氣球，就被氫氣球帶著“飛”上了天空。
管理員長(zhǎng)頸鹿大叔聽(tīng)到叫聲趕緊跑過(guò)來(lái)，用自己的大嗓門(mén)呼喊著猴子皮皮，皮皮一蹦二爬三到房頂，真不愧是游樂(lè)園的緊急救生員，可惜的是貝貝已經(jīng)快飄到云朵上了。這時(shí)貝貝的心臟都快跳出來(lái)了，害怕的已經(jīng)不知所措了，身上的.汗水和淚水都已經(jīng)完全融為一體。
就在這緊張危急的時(shí)候，熊媽媽跳廣場(chǎng)舞的舞林密友鳥(niǎo)媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了，看到這一幕，鳥(niǎo)媽媽用它近十年練成的功夫――無(wú)敵尖嘴將小熊貝貝手里的氫氣球一個(gè)一個(gè)地戳破了。小熊落了下來(lái)i，大家趕緊一把接住他。
此時(shí)此刻，小熊的心神還算安寧，它一直在重復(fù)一句話，當(dāng)然，不用我說(shuō)大家也知道，那就是：我以后再也不會(huì)買(mǎi)氫氣球了！
童話的作文 篇6
一天，小熊安迪在山路上撿到了一本魔法書(shū)。奇怪的是，這本書(shū)里面，密密麻麻的全是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他想：這是誰(shuí)弄丟的呢?我一定要還給他。可這本書(shū)我根本不懂啊!
正當(dāng)安迪發(fā)愁的時(shí)候，碰巧有一只小白兔蹦蹦跳跳的路過(guò)這里。安迪趕緊向小白兔請(qǐng)教說(shuō)：小白兔，你不是在魔法學(xué)校上學(xué)嗎，你能告訴我魔法書(shū)該怎么看嗎?小白兔沖安迪神秘的笑了笑，從書(shū)包里拿出一個(gè)小瓶子。安迪疑惑的看著瓶子里的液體：這是什么東西?這是龍的眼淚，把它涂在書(shū)上，就能看到書(shū)上的字了。小白兔解釋道。安迪半信半疑的按照小白兔的方法做。奇跡終于發(fā)生了，那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重新排列成了魔法書(shū)上的'字。
安迪吃驚的對(duì)著小白兔說(shuō)：你能帶我去魔法學(xué)校嗎?小白兔爽快地答應(yīng)安迪了，緊接著念了兩句咒語(yǔ)，嘭。這時(shí)，安迪發(fā)現(xiàn)自己在魔法學(xué)校里的教室，講臺(tái)上站著魔法師，魔法師說(shuō)：安迪，你終于來(lái)了，我等你好久呢，你愿意在魔法學(xué)校讀書(shū)嗎?經(jīng)歷了這些事后，安迪已經(jīng)深深地愛(ài)上了魔法，于是，安迪馬上點(diǎn)頭說(shuō)：愿意，我當(dāng)然愿意。
魔法師把屬于安迪的魔法書(shū)給了他，他高興極了，迫不及待的想試試魔法書(shū)的威力。他本來(lái)想變一個(gè)蘋(píng)果吃的。可現(xiàn)在更想下雪，在雪地里烙下自己深深的腳印。他真么想著，周?chē)_(kāi)始下雪了。地上的雪足足有一尺多厚，更神奇的是，這一切都發(fā)生在教室里。
童話的作文 篇7
在一個(gè)森林里，鳥(niǎo)兒們正準(zhǔn)備比賽“誰(shuí)最美”，所有鳥(niǎo)兒都在打扮自己，只有烏鴉在垂頭喪氣，因?yàn)樗挠鹈诤鹾醯模瑳](méi)人喜歡。突然，烏鴉想出一個(gè)鬼主意：“我把別的鳥(niǎo)兒的羽毛撿來(lái)插在自己身上，不就行了嗎？”
于是，烏鴉今天在孔雀這里撿幾根彩羽毛，明天在錦雞那里撿幾根白羽毛……再把撿來(lái)的羽毛帶回家，插在自己的身上，美麗極了。
“誰(shuí)最美”比賽開(kāi)始了。黃鸝、孔雀、錦雞張開(kāi)它們美麗的'羽毛，都很漂亮。這時(shí)，天空中忽然飛來(lái)一只“五彩鳥(niǎo)”，觀眾們驚呆了。那只“五彩鳥(niǎo)”正準(zhǔn)備落地，突然摔了一跤，五彩繽紛的羽毛全部飛了起來(lái)，露出了黑鴉鴉的身體。鳥(niǎo)兒們這才知道，這只“五彩鳥(niǎo)”原來(lái)是烏鴉裝扮的。大家都很氣憤，紛紛飛過(guò)去追打?yàn)貘f。烏鴉連忙灰溜溜地逃走了。逃過(guò)追打的烏鴉一邊嘆氣一邊說(shuō)：“下次不能再作弊了，不然后果很?chē)?yán)重啊！”
童話的作文 篇8
陽(yáng)光明媚的一天，雞媽媽帶著小雞去草地上玩。
一只小紅雞掉隊(duì)了，獨(dú)自來(lái)到柵欄一邊。被一只大黃貓發(fā)現(xiàn)了，黃貓沖破柵欄撲向小紅雞，小紅雞嚇呆了。雞媽媽發(fā)現(xiàn)了連忙大喊：“孩子快跑！”小紅雞撒腿就跑，一邊跑一邊喊：“媽媽救我！媽媽救我！”雞媽媽像箭一樣地沖了過(guò)去，狠狠地啄黃貓，黃貓?zhí)鄣门ゎ^就跑。
小紅雞脫險(xiǎn)了，又安全地回到了媽媽的身邊，她低著頭說(shuō)：“媽媽我以后不再亂跑了。”媽媽撫摸著小紅雞說(shuō)：“安全回來(lái)就好。”
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