友情的作文大全（4篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的友情的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
友情的作文 篇1
我們四個(gè)人，圍在一起說笑。我們每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福與滿足。那種感覺，夢醒后依然回蕩在心頭。
我想，等我們都老了的時(shí)候，不管身在何處，都要趕回來圍著火爐回憶當(dāng)年。
那時(shí)我對友情的唯一滿足。
我的奢求不多，只要能夠在風(fēng)燭之殘年相拘在一起，聊聊歲月，我便擁有一個(gè)快樂的晚年。
夢醒
有時(shí)侯，我喜歡一個(gè)人的安靜，呆呆地想著以前發(fā)生過的快樂，這樣的我不覺得孤單。
有時(shí)侯，我會惦記著異地的朋友，總是在想：他還好吧？然后就涌出有關(guān)他的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記憶到悲傷之處時(shí)，不禁黯然淚下。
總會在不經(jīng)意間撒下回憶，于是翻箱倒柜地找出老、舊照片和過往的信件。企圖讀出寫信與收信時(shí)的心情，和猜出照片中人的心事。
有時(shí)侯，我會感覺到我的友情將要窒息了。于是我茫然，倔強(qiáng)的不說任何一句話。我心里甚至想GIVE UP。但是，一段經(jīng)營多時(shí)的友情，那能輕易放棄呢？
我累了，我想睡。
友情的作文 篇2
我對小組有這樣一個(gè)承諾。
在我進(jìn)這一小組之前，我曾與小組有一個(gè)承諾——控制自己的脾氣，控制自己的脾氣在他人眼里可能沒有什么特別之處，但對我可是影響之大，因?yàn)橹霸谠鹊男〗M里有些情緒，而被小組成員稱為“定時(shí)炸彈”（意思是說我就像一個(gè)炸彈一樣對視爆發(fā)）所以沒有幾個(gè)小組要我，生怕我隨時(shí)‘爆炸’。令我意想不到的是居然有小組要我，但前提是控制自己的情緒，否則就不要我，所以改掉壞脾氣對我意義重大。
承諾不是嘴角上說說的`，還要用實(shí)際行動去證明。
在我改掉脾氣期間，我的組員們也是比絞盡腦汁的向組長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，甚至還制定了規(guī)章制度，例如以下幾條；
1、如果在使用期間發(fā)脾氣，后果自負(fù)。
2、在試用期中被記名字超過1次，后果自負(fù)。就這些就夠令人膽戰(zhàn)心驚的。還有組長一直在幫我，例如，上課開小差時(shí)，他總是提醒我，我在英語默寫方面比較欠缺，于是她便指導(dǎo)我如何背，面對這樣樂于助人的組長和組員，我還有什么理由不去兌現(xiàn)呢？
友情的作文 篇3
友情，是盛開在你我心靈的美麗之花，是奏響在你我心中的和諧樂章。每一個(gè)細(xì)微的動作，每一句暖人的話語，無不印刻著我和你的細(xì)膩情感。
當(dāng)我快樂時(shí)，我就記起了你??小敏；當(dāng)我傷心時(shí)，我仍會不由地想起你。因?yàn)樵谀阄倚闹�，早已種下了美麗的友誼之花，這花芳香艷麗，永不凋謝。
二年級時(shí)，我曾是個(gè)傲慢的小女孩，每當(dāng)別人給我提意見時(shí)，我總會說：“去，我的事不用你管�！庇袝r(shí)，你想和我一起討論試卷里的一些難題時(shí)，我又說：“我才不要，自己的事自己解決�！�
記得有一次考試，我不幸考砸了，挨了老師的批評，整天悶悶不樂的。你好像看出了個(gè)一二來。下課了，我默默地獨(dú)自一人靠著欄桿仰望著天空發(fā)呆。覺得有人拍了拍我的肩膀，回頭一看，原來是你，我沒好氣地說：“干什么呀！”你笑著說：“別傷心了，有什么事？告訴我吧，興許我這個(gè)朋友能幫你。”“沒什么�！薄笆遣皇强荚伊�，挨批了？”“胡說！”其實(shí)我這時(shí)早已心虛了，心里想：怎么又被你猜中了？我的心思總逃不過你的眼睛，看來真是“心有靈犀一點(diǎn)通”呀！
“行了，行了，憑我與你這么多年相處的經(jīng)驗(yàn)，我能不知道嗎？你也不用老是傷心了，世上沒有常勝將軍。人的一生，肯定會遇到許許多多的挫折。別忘了，不管遇到什么，都要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！再說，你現(xiàn)在傷心也與事無補(bǔ)呀，只有吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，才是正確的做法呀�！� 你呀，模仿著老師的口吻開導(dǎo)我。聽你一席話，我心中的陰霾頓消，眼前豁然開朗。是呀，“失敗乃成功之母”，只要能知錯(cuò)就改，那遲來的.成功一定會屬于我們的。
于是，我對未來又充滿了信心，眼前的陽光又變得那么燦爛多彩了。我真誠地說：“謝謝你！”你沖我甜甜地一笑：“人與人相處，幫助了你，也快樂了我�！�
從此以后，我才真正的懂得一個(gè)人再能干，也難編織美麗的夢，人與人之間，只有和諧的相處，互相合作，才能創(chuàng)造美麗的明天。我們相信，只要“我”心里有“你”，你心里有“我”，生活就會成為最值得留念的回憶。
友情的作文 篇4
周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，同時(shí)他也明白，像他這樣的小人物，又怎能替一個(gè)東吳大將著想?此時(shí)，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來，一身的銀甲，在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在為什么猶豫，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時(shí)間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠灑落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想幾天前的事來……ト天前，在軍營里的軍事會議上。
“公瑾兄，我看曹賊此次來勢兇猛，并筑起了城墻。目前敵多我少，敵強(qiáng)我弱。你看我們是否要……”孔明搖著鵝毛扇緩緩地說。タ墑撬還沒說完，就被周瑜所打斷了：“等等!孔明兄，小弟我有一建議，不如我們二人將各自的計(jì)策寫在手上，一起拿出來看看，不知意下如何呀!”ァ昂謾！笨酌饜ψ糯鷯�。�
一會兒兩人都已準(zhǔn)備好，周瑜心想滅曹賊定要火攻，不知這孔明會不會……兩人一起伸出了手掌――兩只手上都寫了一個(gè)“火”字�！肮眱扇祟D時(shí)暢快地大笑起來。此時(shí)，周瑜心中很是高興，他對諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞，但是能如此合他心意，卻又出乎意料�；鸸バ枰�，而東吳的`弓箭卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及所需。諸葛亮放聲道：“公瑾兄，弓箭的事你就別操心啦!”于是，他們約定十日之后，諸葛亮交十萬支箭給周瑜。
第二天，孔明出發(fā)。運(yùn)用計(jì)謀與對天文知識的了解，他向曹操“借”了滿滿十條小船的箭�；氐綎|吳時(shí)，一個(gè)士兵的報(bào)告令他大吃一驚，草船上的箭并沒有十萬支，只八萬有余。諸葛搖著鵝羽扇陷入了深思：明日就要交箭了，周瑜一方面對我佩服有加，另一方面視我如眼中釘，肉中刺。這可如何是好?ザ吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜。可周瑜聽后，卻為之一震：“怎么，他失敗了?”周瑜有些不相信自己的耳朵，但現(xiàn)實(shí)擺在了他的面前，孔明失敗了，明日就可將這個(gè)麻煩除去，但孔明的確是個(gè)知己啊。倘若我倆共事一主，那該多好啊!唉……周瑜苦惱著……ピ鹿庖讕燒找，周瑜望向遠(yuǎn)處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣，回到帳內(nèi)。
第二天的軍機(jī)會上，吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙云緊握長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經(jīng)做好拼死保護(hù)孔明的準(zhǔn)備。ァ翱酌饜鄭時(shí)限已到，交箭吧!”周瑜說。“拿箭!”一聲令下，士兵們扛上了箭�？酌饔X得不對，細(xì)細(xì)一點(diǎn)――十萬支，不多也不少。“這……”孔明納悶了。
周瑜走上前來，遞給他一支箭說道：“好!不愧是臥龍先生啊!”
孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了……
�。勖麕燑c(diǎn)評］
這是一則故事新編。故事新編，既要忠實(shí)于原著，遵循人物性格的發(fā)展邏輯；又應(yīng)根據(jù)新的主題補(bǔ)充情節(jié)，進(jìn)一步豐富人物個(gè)性，而不能簡單地重復(fù)原作。
“諸葛亮草船借箭不足十萬支”，將會怎樣呢?這篇作文，在忠實(shí)于《三國演義》前提下進(jìn)行的再敘事，頗有創(chuàng)意。開篇采用倒敘手法，設(shè)下懸念，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣；同時(shí)詳寫夜景，以景襯情，情景交融，很有特色。通過回憶交代事情的原委后，只寫周瑜“深吸一口氣，回到帳內(nèi)”而不說他的決定，再次運(yùn)用懸念，繼續(xù)強(qiáng)化了文章的吸引力。而全文結(jié)尾，出乎意料又在情理之中�！翱酌鞫⒅荑みf過來的那支箭，愣住了……”，這是第三次成功地設(shè)置懸念；對這個(gè)懸念，作者甚至不予解疑，給讀者留下了想象的空間。
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