敬愛的老師作文【范例4篇】
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的敬愛的老師作文4篇，歡迎大家分享。
敬愛的老師作文 篇1
人的一生會遇到許許多多的老師，他們讓你受益匪淺，而我想說的老師是陪伴我三年的毛老師。
從一年級開始，我就特別喜歡這個老師，她雖然嚴肅，對我們要求也很高，因此，有些同學不太喜歡她。
我認為她既會講課，又有關心同學，記得一次晨會，有個同學在跑步時摔倒了，腿上磨掉了小半個手掌的皮，血都流出來了，毛老師知道后，從口袋里拿出一張紙，慢慢的擦傷口，又喊了兩個高胖的同學扶他去了醫護室。醫護室阿姨耐心包扎傷口。回到了班，毛老師還是不放心，不是問問這個，就是問問那個，感覺比那個同學還擔心。
她的脾氣全班，不，全年級都知道，她可不是瞎鬧脾氣，考試考差了，她發脾氣，有人沒做作業或沒帶，她又發脾氣，我知道她是為我們好。我們班成績不是第一，就是第二，就就是老師的.功勞。
不知不覺三年級了，不知是老師的問題，還是學校要求，她去教比我們大的哥哥姐姐們，我們再也聽不到她講課了。
這就是我們敬愛的老師。
敬愛的老師作文 篇2
那天，我的母校——大路鎮薛港小學靜悄悄的，墻上披著厚厚的灰塵，那又大又圓的花壇已經滄桑滿面，里面的花兒不見了，只有幾根枯黃的小草在搖擺著。
就在我依依不舍要離開母校之際，我看到了一個面熟的婦女遠遠地攙扶著一位年邁的老太太慢步走來，她不是我的幼兒園王書琴老師嗎？我快步迎上去敬重地叫了一聲“王老師好！”“你是惠玲吧？”王老師微笑著用沙啞的聲音問我，我高興地點頭做了回答。
王老師曾經教了那么多的'孩子，可還沒有忘記我這個調皮、不達目的不罷休的學生，我怎能不高興呢？王老師告訴我她攙扶的是自己的媽媽，我喊了一聲“婆婆好”！王老師告訴她媽媽我是她以前的學生，就是年年給她寄賀卡的學生。婆婆握緊蒼老的雙手，連聲道謝，婆婆還告訴我她為有這樣一個女兒感到有福氣，因為這個女兒體貼人，而且勤勞、孝順……
王老師才到母校的時候，年輕的她非常漂亮，脾氣很溫柔，聲音脆嫩，可就是為了我們這些不懂事的孩子，她的聲音漸漸褪色，漸漸沙啞，可是王老師從來沒有責怪我們，她總是像媽媽一樣和聲細語地教我們。王老師非常有耐心，她關愛著我們每一個小朋友，那是她用的鼓勵法，只要孩子表現好、表現有進步她都給貼紅星星，她用這種方法教出了很多好學上進的學生。
記得那天我家的新房子要上主梁了，那時農村有一個習俗，就是新房子上主梁的那一天要舉行慶祝儀式，畢竟在窮苦的年代能建起新房是一件非常不容易的事情，怎能不高興呢？表達高興的方法就是把親朋好友請過來，辦幾桌所謂“高檔”的酒席、放爆竹來慶祝。
上大班的我進了學校看到王老師就跟她說，請她到我家吃中飯，王老師笑著假裝答應，因為她怕影響我上課的情緒。上午放學后我就緊跟在王老師身后，纏著王老師，就要叫她到我家吃飯。王老師不知謝過我多少次，但她告訴我下午她要到中心校學習，所以她讓我自己回去吃飯，倔強的我就是不答應，還是一直跟在王老師的身后，結果我倒是被王老師帶回家吃了中飯。下午王老師要去學習了，她帶上學習用品并推了一輛自行車出了門，從來沒有坐過自行車的我就想坐一回她的車。王老師很擔心，畢竟之前她都是獨自騎車的，從來沒有帶過人。我說我不怕，沒辦法，到了馬路上王老師小心翼翼地把我抱上書包架，等我坐穩了她才開始騎。“嘭”！車子摔倒了，王老師重重跌了下來，而我也滾了下來。王老師急忙爬了起來，不顧自己的疼痛跑到我身邊，小心翼翼地把我扶起來，攙扶著我上了馬路，然后把我身上的灰塵一一拍去，還一邊安慰我一邊向我道歉。而我呢，一點兒也沒有受傷，只是感覺稍微有點疼，勇敢的我沒有哭，反而幫王老師擦擦眼淚，告訴她我沒事。后來王老師推著車子把我送回了家，并發至肺腑地向我爸爸媽媽道了歉。我記得更深的是我的爸爸媽媽不僅沒有責怪王老師，反而再三地感謝王老師，因為他們非常尊敬女兒喜愛的這位好老師。那天她學習遲到了……
現在孩子們全都集中到中心校了，幼兒園也與小學分開了，也都轉到鎮上了。聽說王老師沒能繼續擔任教師這個職務，可能是因為沒有正式的編制吧，可我總覺得鎮上缺了這么一位好老師是一大損失。王老師，不管您現在當不當老師我都告訴您，您是我最敬愛的好老師，學生我祝福您幸福、安康到永遠！
敬愛的老師作文 篇3
時光匆匆，我已是一名小學五年級的學生了。在五年的小學生活中，教過我的老師有很多，要說最敬佩的老師，當數我四年級的語文老師——楊老師。
我敬愛楊老師有三個方面：一是她對我們的要求非常嚴格。記得有一次，楊老師剛上課，同學們有的在低頭玩東西，甚至有的在說悄悄話，課堂紀律十分混亂。楊老師頓時板起了臉，讓我們全體起立。同學們一個接一個刷刷地站了起來，我們都感到忐忑不安。楊老師說：“你們這樣不遵守紀律，首先是對老師的不尊重，其次是對自己不負責任。”聽了老師的話，同學們的頭垂得更低了。從那以后，語文課上，同學們都認認真真聽課了。
楊老師和我們說過：“學習要講究方法”。所以她教會我們很多有效的學習方法。以前我們班的成績一直是年級墊底的，楊老師接手我們班語文后，我們的語文成績一直名列前茅。她教我們上課要一邊聽講一邊做筆記，課后再自己整理筆記，不懂的及時問老師，當堂課，當堂清。另外，楊老師非常注重試卷的講解。每次評講試卷的時候，她總是直到每位學生全部理解了，她才拍拍手中的.粉筆灰，拖著疲憊的步子走出教室。
雖然楊老師平時很嚴厲，對我們要求嚴格，但是她對我們的關心卻是無微不至。剛上四年級時，老師逐個詢問了學生家里情況，每逢學生有異常情況，她都主動與家長聯系。有一次，一個同學沒有準時到家，楊老師急得像找自己的孩子一樣，給班里同學逐個打電話，最后才找到這個同學，她才拖著疲憊的身體回家。
楊老師雖然現在不在我們學校教書了，但是她的一言一行一直影響著我，激勵著我做一個好學、向上、積極的人。
敬愛的老師作文 篇4
湯老師剛剛二十出頭，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴旁還有一對甜甜的酒窩。別看她年輕，可她卻能把全部身心都投入到教育事業中去。是她讓我從魯莽的世界中走了出來，要不然現在我還是那以前愛沖動的“劉浪” 。
記得在一年級期末考試之前，我安靜地坐在位子上，默默地等待考試的來臨。突然前面的同學爬到桌底，我嚷道：“你毛病啊！動什么動？腦殘啊！”話剛說完，橡皮就掉到了桌下，可我全然不知。等我掃視桌面的時候，才發現橡皮丟了。“完了！完了！橡皮丟了。”我拽著頭發說。我開始急了，猛地一拍桌子，鉛筆又被我拍掉了，低頭一看，沒有，我就更著急了，找了半天，也沒找到。我急躁地對同桌說：“臭小子！是不是你拿了我的鉛筆，橡皮？”“不是我，真的不是我。”同桌膽小如鼠地說。眼看馬上就開考了，我火冒三丈，暴跳如雷。
湯老師剛好看見了，就走到我旁邊說：“劉浪，怎么了，看把你急成這樣？”
“老師，我筆和橡皮沒了，考不了試了。”我快要哭地說。“哎呀！男子漢啦！干嘛哭呢！對不對？”“又不是你，你當然不哭！”我對老師大吼起來。老師聽了只是彎了一下嘴角：“劉浪，別急，咱們一起找。”“找不到了，我只能拿大鴨蛋了！”我又大吼起來。老師開始低頭找了起來。她俯下身子，低著頭，這找找，那看看。一會兒，老師嘆了一口氣：“好像真的沒了，但你不能這樣，要淡定懂嗎？你要想象，你是一艘巨輪正在行駛在一望無際的.大海上，而那些只是一粒沙粒，阻擋不了你的行駛。”說完。老師拿出一支筆說：“看！”我微微笑了一下。她又拿出一塊橡皮，我樂壞了。隨后老師就走了，看著她的背影，我感到十分慚愧……
考完了，我才發現鉛筆和橡皮是我自己的。咦，我又發現臺上有一張紙條，我便打開紙條一看：劉浪，記住做事的時候，要鎮定情緒。唐老師怕我不認識這些字，還注了拼音。我看完了，抓住字條，默默地感到內疚。
轉眼過去，二年級讀完了，我要轉學了。當我要離開校園的那一刻，湯老師走到我跟前，給了我一張照片，并說：“再見了，劉浪。”那張照片是我和湯老師的合影。我也給了她一張字條，上面寫著：湯老師，我愛你。
湯老師，雖然你現在不教我了，但我不會忘記你。每一次遇到困難著急時，我總會把你想象在我旁邊，讓我做事穩定情緒再去做。
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