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    理想的作文

    時間:2024-03-03 08:00:52 理想

    理想的作文6篇【薦】

      在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的理想的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

    理想的作文6篇【薦】

    理想的作文 篇1

      有一種憧憬叫夢想,有一種希望叫理想,從小到大,我似乎不知道理想與夢想的區別,回頭看看,似乎我帶著帶著空空的夢想走了一年又一年……

      時光流動著,像沙漏里的沙子墜落心房,這天,我看到一位少女,她漂亮、清秀還會外語,一個月收入五六千,工作是畫衣服。咦?畫張畫就五六千,這是什么工作?難道是——服裝設計師?

      見到她之后,我覺得,我的夢想和理想有了現實的影子。我也要當服裝設計師!從此我瘋狂的愛上了美術,只要手中有筆有紙,我就要畫個不停!

      光陰似劍,我用汗水完成了第一本宇晴畫冊,受到眾多老師們的`贊揚,我小小的心里充滿了歡樂。

      我現在明白了,有理想就可以前行,有夢想就可以飛翔!

    理想的作文 篇2

      是誰讓我們告別了野蠻的生活方式?是誰讓我們享受現代生活的舒適?又是誰讓我們的國家變得強大?是掌握神奇力量的科學家們。

      為什么要立志做名科學家呢?因為科學技術的發展是一個國家強大的必須條件,所以科學家是每個國家的必備人才,科學家所創造的能量是無法用數字來估量的。看看我國因為有了李四光等地質科學家,我們才推翻了誤解,清楚地知道我國是有石油儲存的;因為有了鄧稼先等核物理科學家,我國較早地擁有核武器,震懾了那些對我們圖謀不軌的對手,維護我國的安定。

      “操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,說的是只有不停地進行實踐,有了經驗的積累,你才能具備一定的實力。我現在有了做科學家的.志愿,但如果只是一天天喊口號,而不注重自己知識的積累,不注意知識面的拓展,那只能是紙上談兵,一事無成。所以,從現在起,我要不斷充實自己的大腦,同時要注重自己內心的培養,做一個內心強大的人。具備了這些條件,我才有可能向自己的志愿靠近。

      “少年智則國智,少年富則國富……”只有做為少年的我們有了智慧,有了能量,有了遠大的志向,我們的祖國才有永保強大的希望,才有維護世界和平的能力……

      高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。

    理想的作文 篇3

      我好像一只蝸牛,在灌木叢里散步。我想爬上遠處的葡萄藤,于是,我便爬上去了。烏鴉和松鼠爭搶著那些葡萄。我不能有多快,只是慢慢地爬著,望著最后的幾粒葡萄,雖然少,但那的確是屬于我的。葡萄特別的甜,我最終嘗到了。

      別看我長得人高馬大的,就斷定我的體質定然不錯。其實不然,我早已瘦的皮包骨頭了。不用說,跑步方面,我永遠是在比賽中名落孫山的',這絕非我的長處。

      六年級,要求自然是不嚴的。但身為吊車尾的我期末體育成績中卻時不時冒出一個“B”來,不管什么項目,體力總是吃不消。

      想不到,那節課上,老師突擊檢查,下了一道圣旨:跑不了五圈的或太慢的,等著受罰吧!這似乎像一盆冰冷的水潑在我的頭上,令我渾身不由自主的顫抖著。算了,罰就罰吧!悲觀主義者總是這么說。

      開始跑步了,果不其然,除了幾個體型上極具劣勢的同學對我窮追不舍,我已經遠遠的被拋在后頭了。漸漸得,步伐越來越沉重,肌肉是僵硬的,聽覺開始模糊……我快跑不動了,紅色的塑膠跑道讓我想到了熱烈的火,烘烤著我的軀體。看會風景吧!或許我能好一些。但這絲毫沒能減輕我的壓力。一陣笨拙的風從我身邊過去,正緩慢減速的我疑慮地看了看,正是之前在我們這群蝸牛行列之后的胖同學!他的后頸是被汗浸沒的,顯得富有光澤。我開始有些無法原諒自己了,他和我同是被嘲笑的“蝸牛”,區別僅在于他有目標,他有理想。它越跑越快了,而我決心追上他。直到最后,我也沒超過幾人,但至少我努力地堅持到底了。這的確是很累的。

      我或許是一只蝸牛,但身為蝸牛并不意味著要無為地,毫無打算地度過短暫的一生。至少,作一只有理想的蝸牛。

    理想的作文 篇4

      很多時候,我常會思考一個問題:長大后,我做什么呢?在一次次的回答中,我的答案始終是一個:當一名作家。

      一直以來,看書、寫作都是我的愛好。小時候,倚在老媽的懷抱里,聽《小紅帽》、《美人魚》、《丑小鴨》的故事,從那時候,我就想:多么有趣的故事啊!是誰寫出來的?以后,我也要寫這樣的故事。長大后,這個理想一直都沒變過,深深地記在我的.腦海中,而書的魅力對我而言,也越來越大。我開始大量地閱讀書籍,認真思考各種問題。

      從小學三年級就有寫作了,很多人對于寫作很頭疼,我卻和她們恰恰相反。每一次作文,我都會用心完成:首先就是構思,接著打下底稿,完后,自己再細細地看看,進行自我修改,然后交給爸爸老媽,讓她們評價評價,進行第二次修改,直到滿意為止,再謄抄好,交給老師。有時也會聽取同學的意見,因為我們都是小孩子,她們也許會站在我的角度上去審閱文章。

      六年級起,我的語文成績總是名列前茅,好幾次寫的作文,都被老師當范文在班上朗讀。平時看書,或者是參加競賽,或者是一個個的榮譽,讓我的快樂在提升,對這個理想的實現也就更堅定了信心。我已在“鹿山塢杯”感恩征文競賽中榮獲三等獎,還成為了“南太湖少年文學院的小院士”。但是,我并沒因此驕傲,還是繼續一絲不茍地寫作,面對老師、父母、同學的提出的建議,坦然接受,針對性地提升自己。

      我要成為作家是因為滿足自己對寫作的渴望,滿足多數人對書的渴求。我希望我的作文能給人帶來快樂和幸福感。

      在一本書上,我看見過這樣一句話:夢想伴隨人生,關鍵是必須堅持。我要把我的理想——成為一名作家堅持到永遠。

    理想的作文 篇5

      六月是童年的搖籃,是童年的故鄉;六月有童年的沃土,有童年的太陽。一年僅一次,像小船,在時間的大海里,靜靜地漂泊;一年僅一次,像蝴蝶,在歲月的蝴蝶泉里,翩翩地飛過。

      我的理想六一是這樣的:六一這一天,早晨,同學們早早的來到學校,只見班級里掛滿了五彩繽紛的氣球,黑板上畫著一個稀奇古怪的小丑,“怎么這么別扭呢?哦,原來是沒有鼻子啊!”我自問自答道。“哎,別愣在那兒,快來幫忙。”抬頭兵(她是我班最高的女生)說。我也參與到匆忙的隊伍中。過了一會兒,我感到疲倦了,就悄悄溜到了五年級。“哇!”我一進入五年級就感嘆道。各色各式的彩帶琳瑯滿目,使我目不暇接,讓我目瞪口呆。他們看到我的.到來很驚異,但又很快禮貌的說:“歡迎大哥哥審查。”弄得我也不好意思在那呆著了,拿了幾根彩帶迅速跑了出去。又來到一年級,只見可愛的孩子們在老師的指揮下,充滿活力,正迅速的夾彈珠,我我也玩了一局,可是被小孩子們殺的片甲不留,我灰溜溜地回到自己的班級,把彩帶修飾在我的班。

      筆墨王又在后黑板上寫了幾個醒目的大字“今天我以六一為驕傲,明天六一為我為自豪。”“好好!”班里掌聲連綿不斷。將近中午,我們搬著凳子來到后操場,觀看六一節目。雖然天氣炎熱,但無法阻止我們觀看表演的決心。上午即將過去,老師把我們叫到班里,鄭重的說:“今天就放半天假吧!”聽到這里我們歡呼雀躍。“但作業是……好好玩吧!”我們立刻背起書包,走出大門,奔向家里,放下書包,躺在涼席上,吹著空調,玩著電腦。

      這就是我的理想六一,美好的六一,完美的六一!

    理想的作文 篇6

      校園的生活給我們帶來了無限的歡樂,給我們留下了最美好的回憶,讓我們無法忘懷,深深刻在我們的腦子里,使我們無法抹去。在學校里,我們學到了知識,增長了才干。其實,在每一個人都可以想象的出自己心中學校,讓我們把學校想象的無比的完美和神圣。

      我理想中的學校可以讓每個學生受到了良好的教育,是比現在還要好的教學設施和師生關系。現在的教學設施老師用粉筆在黑板上寫字,其實老師在黑板上寫字很辛苦,老師講課教室很吵怎么叫都叫都沒有安靜下來,老師就不想講課了。

      現在有的同學有問題想問老師都不敢去問,而且老師上課的時候還罵老師和老師打架,老師批評你就頂嘴。我理想的學校不是這個樣子的,我理想中的學校有更好的教學設施和師生關系,比如老師不用在黑板上寫字,一按就可以顯示出老師所講的內容,同學們安安靜靜的學習,聽老師講課,這樣老師就不用那么辛苦了,這樣老師就可以講課的速度快一些,詳細的'給我們講課,讓我們懂得了更好的知識,更好的理解方式,這也可以讓我們復習的時候方便一些,可以讓我們的學習成績一步一步的提升;同學們不用懼怕老師,老師批評我們老師是在教你這么尊重老師,教會你怎么做人,老師都是為了我們好,所以我們應該和老師和睦相處,老師是我們的朋友也是我們的伙伴,在我們讀書的時候我們大多數都是在學校一個星期在回家一次,我們與老師相處的時間多,與家長的相處時間少,所以我們和老師大膽的提問題。

      這就是我理想中的學校,這樣的學校應該每一個學校都可以做得到,這樣有利于我們學習進步,我理想中學校是多么美好。

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