描寫同學的作文

描寫同學的作文[精華]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的描寫同學的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫同學的作文 篇1

　　我們班的馮成同學，個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴檔。為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。

　　我們班的大多數同學家離學校都遠，只有“大鈴檔”的家與學校只有一墻之隔。二年級時，老師就將開門、鎖門的任務交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個進校；每天放學，他總是等同學走后，把教室門鎖好再回家。“大鈴鐺”不僅負責開門、鎖門，還主動為教室打掃衛生。早晨，他打開教室的門，悶了一夜的.濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么，他先把門窗打開，然后和趕來值日的同學一起，把地掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w

　　“大鈴鐺”天天如此，同學們都習以為常了。他的學習成績一般，上課也不大愛舉手回答問題。平時，同學們干什么也想不到他。時間久了，同學們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學們開門、鎖門了。

　　可是，這個月的一天，“大鈴鐺”把全班同學嚇了一跳。那天早晨，教室門前站滿了人。“怎么回事，教室的門還沒開？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎么還沒來？”同學們焦急地嚷著。這時班主任來了，一看教室門沒開，要去傳達室借鑰匙。

　　就在這時，“大鈴鐺”出現在樓道的盡頭。只見他慢慢地朝我們走來。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門口，用熟練的動作打開了教室的門。事后，同學們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來是不能來上課的，可他為了給同學們開門，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺著來到學校。同學們知道后，很是感動。

　　從此，“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙，在同學們的眼里顯得更加明亮了。

描寫同學的作文 篇2

　　一個有趣的同學我們班有個有趣的同學，他叫唐永亮，他時常做出令我們捧腹大笑的事。

　　唐永亮的個子又瘦又矮，象個小木樁，他的眼睛又黑又亮，一看就知道他機靈過人，一肚子的鬼主意。他自稱為“搞笑巨星”、“算死亮亮”。

　　有一次，我和幾個同學在操場上玩，忽然只聽見一聲：“馮馨雨，受死吧!”我還沒回過神來，“算死亮亮”已經朝我迅速地沖了過來。

　　頓時，我醒悟了過來，等到他快要撞到我的一剎那，我突然像西班牙斗牛士一樣往旁邊一側身，而他呢，就像那頭笨笨的牛來不及剎閘，猛的`一下字就摔在了地上，滿身的泥土狼狽極了!全場的人都哈哈大笑，我高興得合不攏嘴，“算死亮亮”也笑得在地上直打滾。

　　還有一次，“搞笑巨星”跑到學校的綠色長廊去玩，他看見紫藤的枝葉垂落在地上形成了一個秋千，他立刻就坐了上去，腳還不停地晃來晃去，臉上露出得意的微笑，好像在說：“你們看，我多會享受!”

　　正當他神氣揚揚地向我們炫耀時，那個天然秋千忽然斷了，他一下摔了個四腳朝天，剛才那股神氣勁一下子消失得無影無蹤，樣子十分滑稽。

　　唐永亮啊唐永亮，你給我們帶來了多少歡樂啊!

描寫同學的作文 篇3

　　我的同學王馨睿是一個全面發展的好同學。

　　她長的很漂亮，頭上梳著個馬尾似的辮子，兩顆炯炯有神大眼睛非常晃眼，小鼻子嵌在瓜子臉的中間，她的小嘴如鮮血一樣紅。

　　她在家里非常懂事，有一次劍橋少兒英語要考試了，她的媽媽必須要帶小弟弟，王馨睿就主動自己去找英語卷紙。所以，我要向她學習自立的精神。

　　她在學校里也很懂事。有一次，老師讓王馨睿去系暖氣帶，她就去系了，系完后，老師還夸王馨睿系的真好。所以，這一點我也要向她學習。

　　她在學校里，是老師得力的小助手，每回考試完，老師總是找她批卷紙。有一次，老師讓王馨睿當值日班長，我們班同學都被她管的鴉雀無聲。我希望她以后要幫老師做更多的事情。

　　她學習非常的優秀，無論是數學·語文·英語，她都能考的很好，這一點我要多多請教她。

　　她的書寫非常的`工整，老師每次看著她寫的字，就會連聲夸她：“你書寫非常工整。”雖然我寫字也很工整，但是我還是要向她學習。

　　她還有一顆善良的心，比如，有一次我鞋帶總也系不好，她看見了，就立即對我說：“我來幫你系鞋帶吧！”說著，她就把我的鞋帶系的立立整整。我連忙說謝謝，她還說：“樂于助人也是我最應該做的。”通過這件事，我知道了王馨睿是多么有愛心呀！

　　這就是我的同學——王馨睿，一個全面發展的好學生。

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