難忘的小學(xué)生活作文3篇（優(yōu)選）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的難忘的小學(xué)生活作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的小學(xué)生活作文 篇1
面對(duì)即將結(jié)束的小學(xué)生活，我的心中充滿了留戀，那六年的小學(xué)生活一下子變得珍貴起來。我采集了幾朵小學(xué)生活中的浪花，回味那難忘的過去。
記得我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，膽子很小，不愿意離開父母，哭鬧著不想去學(xué)校，但后來經(jīng)過媽媽的一番好言好語(yǔ)，我只好去了學(xué)校，但在學(xué)校里我沒有說一句話，因?yàn)槟抢锏教幨悄吧恕Ｂ奈疫m應(yīng)了學(xué)校的生活，也和很多同學(xué)成為了朋友。
我能和我們班46個(gè)人聚在一起成為一個(gè)集體，這是我們的'緣分，我們十分團(tuán)結(jié)，從來沒有吵過架。
在這六年中，我永遠(yuǎn)忘不了的是那次4x100米接力比賽，我是最后一棒，前面幾棒的同學(xué)比別人還差一段距離，所以，能不能拿到第一，希望都在我身上了。第三棒越來越近了。30米、20米、10米，我心里緊張地算著我和第三棒的距離。我拿到接力棒的一瞬間，轉(zhuǎn)過身用盡全身力氣，像一頭瘋狂的野牛沖向終點(diǎn)。但是我還是超不過第一名，突然耳邊響起了同學(xué)們震耳欲聾的吶喊聲：“加油！加油！別放棄！”這加油聲為我送來了無窮的力量，感覺渾身是勁，邁開大步向前跑。當(dāng)我沖過終點(diǎn)時(shí)，我們班沸騰了！我們得了第一！團(tuán)結(jié)的力量，集體的榮譽(yù)，讓我對(duì)這個(gè)班更加熱愛。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我希望我的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也希望老師們多注意休息，我更希望我可以在中學(xué)與你們相遇！
難忘的小學(xué)生活作文 篇2
“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”正如這里說的那樣，時(shí)間匆匆的過去了，我們的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了。在這難忘的六年小學(xué)生活中，最難忘的還是小伙伴們的口頭禪。
班里的同學(xué)都有一個(gè)各自的口頭禪，各人的口頭禪都不一樣。“腦殘啊！”這是我們班的`“班花”——趙思語(yǔ)的口頭禪。瞧，她正一邊叫著，一邊又在那打那些男生了。可憐的男同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被趙思語(yǔ)挨打著，挨叫著，引得大家哈哈大笑起來。
“恁哈哈哈哈，我錯(cuò)了。”這是我們班的學(xué)霸——屠宏飛的口頭禪。看來，他又惹“怒”了我們班的女同學(xué)。他的雙手恭敬地合在一起，頭微微向下低著，眼睛也緊緊的閉著，不管那個(gè)女同學(xué)被他罵得有多么生氣，只要他這么一說，就沒有心情再打他了。
“啊~筆昂吉！”這是張一馳的口頭禪。一聽到這個(gè)聲音，就知道他現(xiàn)在又閑得沒事干，又在管其他同學(xué)的事了。原來，他看到董越儀正在“批評(píng)”詹杭東的“不良行為”，就說董越儀很暴力，董越儀氣得眼睛直冒火。這時(shí)趙思語(yǔ)走過來打了張一馳一下，還說他一句：“腦殘啊！”逗得全班同學(xué)都笑了，董越儀也笑了。
“呵呵，好猥瑣啊。”這個(gè)口頭禪是陸凱博的。陸凱博是我們班的“學(xué)習(xí)尖子“，聽到別人說的那些冷笑話，他都會(huì)忍不住說：“呵呵，好猥瑣啊。”這句話。聽到陸凱博的這句話，同學(xué)們就笑得更起勁了。
我們班同學(xué)的口頭禪可真是可笑啊！雖然這可能只是簡(jiǎn)單的一兩句話，但是它蘊(yùn)含了我們六年來的美好時(shí)光，印在了我們每個(gè)人的腦海深處，成為了我們記憶里的一個(gè)個(gè)珍寶。六（2），我愛你！
難忘的小學(xué)生活作文 篇3
歲月的風(fēng)鈴搖曳在鐘“滴滴答答”聲中，時(shí)間沐浴在久違的陽(yáng)光下，我知道，光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，六年的時(shí)光像彩虹一樣，無法捕捉，風(fēng)雨過去，絢麗的彩虹又將離我遠(yuǎn)去。我快要離開母校，進(jìn)入人生的第“三”個(gè)家——中學(xué)了。回想小學(xué)生活，有的令我難忘；有的令我回味；有的……每當(dāng)想起這些“往事”我不親感慨萬(wàn)千，心久久不能平靜。六年的生活來匆匆，去也匆匆，雖然經(jīng)歷了無數(shù)的酸，甜，苦，辣，但回憶起來，就好象發(fā)生在昨天，在前天，現(xiàn)在，離離別只有兩三個(gè)月了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
六年前，一年級(jí)（3）班的30多位同學(xué)走到了一起，這中間或許有人離開，或許有人加入，但我們一起奮斗，并肩作戰(zhàn)，贏得了老師，學(xué)校的的夸獎(jiǎng)，榮譽(yù)。每一次的成功都有著我們和老師的辛苦付出，淚水汗水，我們團(tuán)結(jié)，我們快樂！在盛開著30朵鮮花的花園里，誰(shuí)的辛勤培育，辛勤付出，才換來現(xiàn)在的我們？是她（他）——老師，她（他）就像園丁，培育著我們，養(yǎng)育著我們。
靜靜坐在窗前，陷入沉思。打開記憶的閘門，所有的辛酸往事全部流入腦海，但這件事，我終身難忘，浮現(xiàn)在眼前的是一幕又一幕……
三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在語(yǔ)文課堂上，是您，呂老師，但語(yǔ)文成績(jī)平平的我，卻無法體會(huì)您所說的一切。一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽向您問起我，您說我寫作文沒有中心思想，我改，努力改，您幫，盡心的幫，當(dāng)您讓我把《學(xué)游泳》和《當(dāng)了一回小大人》這兩篇作文念給同學(xué)們聽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我在您心中變了，您開始關(guān)注我的作文了，您開始叫我“親愛的”了。從此，作文和寫作就加入了我的生活，我喜歡，開始了自己的“創(chuàng)作之路”，書，就像講不完，聽不膩的童話，是您，呂老師，您用美妙的語(yǔ)言把我?guī)胪挘蒙衿娴脑~語(yǔ)是我陶醉在童話中。您告訴大家：文學(xué)就像一片海，任我們游。您告訴我們所有好作文都是改出來的，好作文都是靠積累的素材才能寫出來的。那是我似懂但非懂，但不知它對(duì)寫作竟有如此大的幫助。在不知不覺中，我的作文水平漸漸提高……
“我們長(zhǎng)大了！”我們真的長(zhǎng)大了，記得不久前的歌詠比賽，奪得一等獎(jiǎng)的我們?cè)诮淌依锟駳g，鼓掌。還急了那次拔河比賽，由于各種原因，我們輸了，在外邊，在教室里，有人哭了。我相信，失敗是成功之母，下次的成功一定屬于我們！在這，我們笑過；我們哭過；我們努力過；我們付出過，我們對(duì)“家”的愛會(huì)化作種子，被土壤所滋潤(rùn)，我相信，這里一定會(huì)開花，結(jié)果。不久前在一個(gè)網(wǎng)站上讀到幾句回憶小學(xué)的詩(shī)：
永遠(yuǎn)，帶著一顆好奇的心，對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美的遐想
永遠(yuǎn)，乘著誠(chéng)摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠(yuǎn)航
永遠(yuǎn)，踏著多情的夕陽(yáng)，靜靜地徘徊在那美麗的'黃昏下
在記憶中，永遠(yuǎn)留下美麗而有難忘的小學(xué)生涯
在這里，永遠(yuǎn)，憶過去，想現(xiàn)在，夢(mèng)未來……
在母校的“教誨”下，我得到了知識(shí)，友誼……我在這兒的時(shí)間已經(jīng)不多了，我從最小的一年級(jí)小朋友到六年級(jí)的大姐姐，把握最后的兩個(gè)月，看校園，看老師，看同學(xué)，珍惜現(xiàn)在的每一天。光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一切。
游走在了靜靜的走廊上，倚靠在墻邊，似乎班中中還有我們的朗朗書聲；操場(chǎng)上還回蕩著我們嘻嘻的歡聲笑語(yǔ)；校園中還縈繞著我們響亮的口號(hào)，每個(gè)地方都令我難忘……
漫步在操場(chǎng)上，又聽見了熟悉的聲音：“我編，我編，我編花籃，花籃里面有小孩，一歲兩歲三四歲，五歲六歲七八歲……”一滴淚，滴在心中……
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