特殊的記憶作文（范例5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的特殊的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特殊的記憶作文1
翻開陳舊的相冊(cè)，我再次看到了你那慈祥的臉龐，上次相見已經(jīng)是很久以前了，還沒有好好看看你。外公，你永遠(yuǎn)地離開了我。
眼角紅潤潤的，強(qiáng)忍淚水，在我短暫的記憶中，你是抽象的，模糊不清的。只能隱約記得你每天下午總會(huì)搬上一張吱嘎響的木板凳坐在車站旁——等我從幼兒園回來，一起回家。
好景不長，車站旁空無一人，沒有木凳，沒有你。
你的.臉龐是黝黑的，經(jīng)常牽我的那只是粗糙、布滿皺紋的，你還經(jīng)常帶我去公園里滑大象滑梯。
在我的記憶中，根本不記得你是什么性格的人。后來也只是媽媽說過你是一個(gè)風(fēng)趣、幽默的人，也常常逗我笑。那段記憶是殘缺不全的，好像轉(zhuǎn)眼就飛馳而過，睡一覺就徹底忘了。自那以后，家里人不再提起你的名字，也不會(huì)提起與你有關(guān)的任何事情。完全拋之腦后，全部忘記了。
你離我而去的那天，我已經(jīng)不記得是什么場(chǎng)面，什么日子了。后來只聽得外婆說過因?yàn)樾呐K病突發(fā)導(dǎo)致的。家人為了不使我也沉浸在悲傷的氣氛中，這事就草草地過去了。
“哀吾生文須臾。羨長江之無窮。”雖然我們的一生只有這么長，但依然有許多事情我們難以忘懷。外公其實(shí)并沒有離開我，只不過是換了一種方式陪在我身邊，做我堅(jiān)實(shí)的后盾，默默地保護(hù)我，關(guān)心我。
你常坐的舊木椅，仍舊放在家里的地下室。雖然早已落滿了灰塵，結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)，很多零件已變得松散，但我也會(huì)一直保留著這把木椅，保留著這份短暫卻永久的記憶。如果遇到不如意的事，就看看這把木椅，用積極的態(tài)度去面對(duì)人生。
特殊的記憶作文2
山嶺上掠來清新的風(fēng)，輕輕點(diǎn)過斑駁的石板，帶來歲月沉淀的古老氣息。我站在這里，從遠(yuǎn)古翻躍而來的石龍身上，感受著奇妙的氣場(chǎng)。
當(dāng)我想輕輕地俯下身去，仔細(xì)地看看古老的石紋時(shí)，一道道極違和的刀痕刺入我眼。仿佛是視線有意地在逃，我再去看一塊，又一塊……卻怎么也找不到哪個(gè)仍是原本模樣。
眼神迷蒙地向前鋪開，只有攢動(dòng)的人頭。我無力地望著天，天空是那樣的慘白。長城，這真的是你嗎？
不到半小時(shí)前，我正坐在纜車上，雙眼蒙著淡淡水汽。前一天剛為天安門的莊嚴(yán)而流淚的我，這次又沉醉于長城外觀的宏大，我趴在窗前看著長城，卻總能依稀掃到有人蹲坐著不知干什么，心中打了個(gè)隱隱的結(jié)。到平山腰，我下了纜車，一切便都浮出水面。
我不明白。不明白，為什么這樣的事情，在長城還會(huì)發(fā)生？我從小只把別人口中的“到此一游"、“我某年某日來過”看成是最低極的笑柄。但就是這樣的笑柄，卻布滿了國人心中的`珍寶。
曾經(jīng)的我總能聽到一些消息。類似于某件稀寶被外國奪走，多年未還；某知名遺跡，又在某戰(zhàn)爭(zhēng)中消失。人們一邊對(duì)古文明的失去感到憤慨，一邊卻在傷害著現(xiàn)存古文明的美好。
有的人將“愛惜古文明”的精神傳承，有的人則為了自己“名垂千古”而努力，這種人，與臧克家先生所寫《有的人》里一類"仍活已死”的人，又有什么區(qū)別？
長城已頹，無法修補(bǔ)；惡人已去，無法懲治。我們?nèi)绱嗣煨。帜茏鲂┦裁矗勘厥且獜男×⒅荆瑥淖约鹤銎穑粲跎磉吶擞米约何⒈≈Γ瑓R聚一起形成澎湃暖流。雖無法抹去刀痕，但可以以此為警。別讓一切的一切，只塵封于歷史厚重的扉頁中。
別只有失去了，才懂得珍惜！
特殊的記憶作文3
又來到了小時(shí)候的秋千旁，秋千搖晃著，我聽著秋千的鏈條吱咯作響。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著空地上無憂無慮嬉戲的孩童，想起了小時(shí)候那段悠閑的時(shí)光。
那時(shí)，我也總在這片空地玩耍。我很怕生人，朋友自然不多。蕩秋千是孩子最喜歡的'游戲，孩子很多，但是秋千又只有幾個(gè)。周圍總是擠滿了孩子，爭(zhēng)著搶著坐上去。等著周圍無人，我才走去。坐在上面沒有多久，便從上面下來了，因?yàn)橹車謥砹讼胧幥锴У耐椤?/p>
在秋千上的時(shí)間更加的短了，姥姥總是因此取笑我，焦急地慫恿我和他們?nèi)屢粨專袝r(shí)還會(huì)過來幫我占位置，我卻仍遲遲不肯過去，姥姥也總是說我吃虧。
我卻還是從小“吃虧”到大的。
有時(shí)我也會(huì)思考，自己是否真的應(yīng)該去爭(zhēng)上一爭(zhēng)，卻從來沒有找到過答案。曾有一次，仍然是小時(shí)候，幾個(gè)人湊在一起，想要一盒零食。我也在那其中，也想去得到那盒零食，但我又只是默默地看著，默默地離開。我的內(nèi)心也在掙扎，不為那盒零食，只是為自己的做法，應(yīng)該爭(zhēng)嗎？應(yīng)該搶嗎？但我還是放棄了。不爭(zhēng)的結(jié)果只是得不到那盒零食，爭(zhēng)了不知能得到什么，也不知會(huì)失去什么。
我想，一些事去爭(zhēng)更加無法得到，爭(zhēng)了后失去的又要比得到的還要多。我也知道一些事不爭(zhēng)更得不到，但我仍不會(huì)去爭(zhēng)，我只會(huì)在背后去努力、等待。一昧的爭(zhēng)搶沒有任何意義，甚至在爭(zhēng)搶中會(huì)受到傷害，也傷害了別人。
就像空地上的秋千，總會(huì)沒人，不必爭(zhēng)，只要等的時(shí)間夠長，總會(huì)坐在上面。蕩的力氣夠大，定會(huì)愈蕩愈高。
特殊的記憶作文4
難道只有虛偽才能做到不凡嗎？
今天下午，將有一次全年級(jí)的生物統(tǒng)考，是一次線上考試，沒有人監(jiān)考，那么我要不要開卷考試呢？
答題時(shí)間是四十分鐘，先進(jìn)入網(wǎng)站的可以先開始答題。過不多時(shí)，我們班里一位學(xué)習(xí)成績中等偏下的同學(xué)在群里說到：“我97分，你們呢？”
97分啊，滿分才100分，這可謂是并不多的高分了，而正在答題的我卻并沒有覺得題有多么簡(jiǎn)單，虛榮心告訴我，我的分?jǐn)?shù)不可以比他低，攀比的欲望仿佛摧使著我打開生物書，可是我的手幾次伸出，也幾次縮回，良心告訴我不可以這樣，欺騙自己的行為是愚蠢的。
我的心中預(yù)想著一個(gè)又一個(gè)畫面，假若我考得都沒有那名同學(xué)好，同學(xué)們對(duì)我的嘲笑；如果我考得很好，同學(xué)們對(duì)我投來那羨慕的目光。
虛榮充滿了內(nèi)心，偽裝的面具擋住了千瘡百孔的事實(shí)，光鮮亮麗的外表與舞臺(tái)的宏大，構(gòu)建了一個(gè)別人眼中的自己；摘下面具，脫去華麗的服飾，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，美好的外表有那么不堪。
不要欺騙自己了，面具終有一天會(huì)被磨爛，租來的服飾總有一天要?dú)w還，只有屬于自己的，才是永久的`。我的心里回蕩著這句話。
于是，我收起了生物書，繼續(xù)作答。
無數(shù)人變得虛偽，是為了不平凡，因?yàn)檎鎸?shí)的自己往往有些不堪，可是他們都忘了，一切不屬于自己的，都會(huì)離開，最終被剝奪的一絲不掛，赤裸裸的退場(chǎng)。
難道只有虛偽才能做到不凡嗎？不，堅(jiān)守真實(shí)就是不凡。
這次生物考試，成為了我的一段特殊記憶。
特殊的記憶作文5
周六的早上，陽光悠悠的照在桌上，灑下一個(gè)光圈，將一個(gè)盒子圍在中間。我的眼神聚焦在它身上，精美的包裝盒上印著一個(gè)大大的愛心，這是我收到的.唯一一份生日禮物。
看著它，一個(gè)困擾我一周的問題，似乎慢慢解開了。
最近過段時(shí)間，不知由誰發(fā)起，班里掀起了一股“要禮物”的熱潮，自是“收獲頗豐”。想起我將到來的生日，一個(gè)問題便跳到了我的腦海：我要不要也去要一要呢？自此，我便掉到了一個(gè)矛盾的怪圈：一方面，我不太好意思，可同時(shí)，我又非常渴望收禮物的感覺。思緒飄忽著，便蕩到了小學(xué)的時(shí)光。
那時(shí)的我們無憂無慮，純真的用潔白的蠟筆揮斥著童年。每天都盼著長大，可誰都未曾想：十年后，我們是否還會(huì)在同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)相遇，重演我們那段刻骨銘心的童年。
后來啊，我們長大了，發(fā)現(xiàn)那些曾以為走不出的日子，現(xiàn)些都回不去了。內(nèi)心都在不經(jīng)意間蒙上了一層黑布，習(xí)慣了帶著面具微笑，卻早也不會(huì)真正的笑了。
最終，我還是選擇了沉默，本想著一個(gè)人過生日，卻在那天早上意外地收到了她的禮物。
那段迷茫的時(shí)光，我想通了，朋友不在于數(shù)量的多少，有一個(gè)不用你說便懂你的人足矣。
經(jīng)歷過那一周的徘徊后，我理解到了朋友的真正的含義，不再盲目羨慕那些收到很多禮物的人，因?yàn)槲抑牢乙灿幸粋�(gè)朋友在背后守護(hù)著我。
也許每個(gè)人都渴望被花圈簇?fù)恚还猸h(huán)照耀，可其中有幾分虛情，有幾分假意，卻無人知道。被花圈圍久了會(huì)過敏，被光環(huán)照久了會(huì)灼傷，過多的追捧不一定是好事，凡事有度才是真理。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我相信每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)只屬于自己的“禮物”。
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