有關木頭作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的有關木頭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關木頭作文1
小猴皮皮、小豬笨笨、小熊跑跑和小狗走走是好朋友。
有一天，小狗走走要蓋房子，小猴皮皮、小豬笨笨和小熊跑跑都過來幫忙了。皮皮、笨笨和跑跑去運木頭。他們走到樹林里，那里有許多木頭，他們選最好的木頭往回運。
在運木頭的路上，有一條河。皮皮走在河的.右側，本本和跑跑在河的左側。皮皮拿出準備好的繩子，用繩子拴在木頭上，再把木頭放在河里，因為木頭浮在河面上，所以皮皮拉著木頭走很輕松，他第一個到達走走家。笨笨沒有帶繩子，所以把木頭放在地上，用鼻子拱，讓木頭滾向前。跑跑干脆直接把木頭扛在肩上，他們陸續到達走走家時感覺很累。
在第二次再運時，笨笨和跑跑明白了，他們把木頭放在河里，自己騎在木頭上，也很快完成了任務。
當走走蓋完房子后，皮皮、笨笨和跑跑都來祝賀，他們在新房子里玩了很長時間，特別高興。
有關木頭作文2
大家好――我是一只無家可歸的啄木鳥，因為人們隨意地亂砍樹，所以我沒有家，只能在外面挨餓受凍！
因為我人緣不好，我沒有朋友，沒有團結的心，沒有和朋友的團結，所以我搶不到樹木安家，也不能阻止人類破壞我們鳥兒的家。
“沙沙――沙沙……”什么聲音？我被嚇了一跳，“轟”的一聲，我趕緊飛上了天空，一看，東邊的樹怎么少了一大片？我定睛一看，原來是一群人拿著“斧頭”和“據”，在把一棵棵樹都砍了。那就像把人們的家鏟平了一樣。我大膽的飛過去，在一個人的`肩膀上落下來，大聲的喊著：“這棵樹上一定有蟲，你們別砍了。你們不是不要有蟲的樹嗎？”但是他們聽不懂我們鳥兒的話。
我希望人們不要在砍樹了，讓我們弱小的鳥兒有一個家，不要再讓我們挨餓受凍了！
有關木頭作文3
今天，老師給我們玩了一個游戲叫“我是可愛的木頭人，不許動，不許笑……”游戲規則是：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。話音剛落，同學們都爭先恐后的舉手。
老師首先請了四名同學到黑板上去，然后又請了一名同學當逗笑人，再把那四名同學逗笑。接著，逗笑人吐一吐舌頭，變孫悟空，不管三七二十一，逗笑人的'那些動作，四名同學不笑，我們卻笑了。最后逗笑人終于敗下陣來，但是游戲還沒有結束，老師又找了一名逗笑人，他對同桌懇求道：“你就笑一個吧！”但是他始終不笑，他故意摔一個四腳朝天，有一個女生笑了，被淘汰了，逗笑人看起來有點得意，最后老師說：“還有一分鐘，你們快一點”。
當老師說：“時間到”，那三個人贏了，逗笑人輸了，他只好沮喪的回到座位，教室里充滿了嘻嘻哈哈的笑聲，對那個逗笑人笑了。
教室里成了歡樂的海洋，游戲就在我們的歡聲笑語中結束了，但是那些笑聲還在教室回蕩。
有關木頭作文4
在大森林里，住著小猴一家，小猴的爸爸出遠門了，只能讓小猴的媽媽教他學習了。
小猴是一只人見人愛，花見花開的小猴子，可就是不愛學習。猴媽媽拿他沒辦法，只好打電話給她的媽媽？猴外婆。猴外婆聽了猴媽媽的訴說，教她一個很好的辦法……
猴媽媽掛了電話，抱來了一根又精又長的`木頭，拿來鋸子。小猴奇怪地問：“媽媽，你在干什么呀？”猴媽媽沒說話，拿起鋸子，就把木頭的二分之一鋸了，說：“這是從出生到剛剛可以上學的時間和到老不能學習的時間�！闭f完，又用鋸子鋸了三分之一，說：“這是又休日、暑假和寒假的時間�！闭f完，拿起鋸子又要鋸。小猴急忙叫道：“媽媽，別鋸了，再鋸就沒時間了！”猴媽媽說：“不行，還要去了睡覺、吃飯、休息和干很多事的時間呢！”小猴哭著說：“媽媽，我懂了：真正可以學習的時間很少，我們要珍惜學習的時間�！�
后來，小猴變得十分愛學習，和以前的樣子根本不一樣。
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