同桌的作文實用4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
我實在想不出“古怪”以外的中文詞來形容我這個同桌，他實在是古怪，又或者……不能算作古怪，這個詞兒對他似乎有點兒貶低的意思。他的舉動之怪異，令我確實震驚，在與他相處的那段時間內(nèi)，我始終無法弄清他的來歷，甚至到現(xiàn)在也是。他是誰？我們只好作罷了。
20xx年2月16日，也就是開學(xué)的那一天，我邁進了闊別兩個月的校園。仍是那棟白色的教學(xué)樓，仍是那間長方形的教室，仍是那個班主任。似乎沒有任何改變，但其實是有的--那就是新來的我的同桌。上個學(xué)期時，我坐在最后一排，孤獨一個，沒有同桌。這一學(xué)期，我終于有了個伴兒。可這對我來說或許并不是什么好事，因為我是我行我素的，我絕不會喜歡有一個同桌。
新來的同學(xué)第一次進教室，一般是備受關(guān)注的。全班的目光都會投向他，這時新來的同學(xué)就會有些羞澀，男孩會將拇指和中指不斷摩擦，女孩則會去擺弄自己的.裙子。這個新同學(xué)則沒有，他沒有低頭，雙手自然，穿的校服極為潔凈，沒有人送他來。重要的是他沒背書包，而是右手提著一個黃色塑料袋。不可否認，他相貌頗為英俊，只是稍瘦了點兒。他的頭發(fā)不是小平頭，而是非常濃密且烏黑的。沒等老師開口，他自己朗聲說：
“我叫宗堂。”這一聲說的很自然，但以后他再也沒有這樣說過話。
開始時，我注意他，也僅是他與其他新來的學(xué)生與眾不同。當(dāng)老師讓他坐在我旁邊那空著的座位上時，我稍稍地有些震撼。他碎步走來，輕輕坐下，我察覺到他對我笑了笑。
于是就這樣，我有了同桌。
他的學(xué)業(yè)很穩(wěn)定，不久便成了我們班的狀元郎。并不可以說他孤言寡語，但全校之內(nèi)他對我是最親熱的了。但是，如果親熱可以衡量的話，那么別人的友誼有一桶，而我和他的友誼只有一滴。他并不是個書呆子，更不是個工作狂，考試前夕沒人見過他復(fù)習(xí)，卻次次考第一。然而，他的奇異之處絕不僅僅在這兒。
某一天，放學(xué)了。我們學(xué)校門前有了一個乞丐，是一個老婦人，穿著一件藍色的單薄的衣裳。她衣衫襤褸，坐在輪椅上，動蕩不得，輪椅跟前放著一個搪瓷碗。當(dāng)時正是冬末，她的銀發(fā)在寒風(fēng)中飄蕩，雙手抱在胸前，頭微微地靠在肩上。寒風(fēng)一過，她就把手抱得愈緊，時不時睜開那充滿了悲哀的眼睛，望望路過的冷漠的路人，又沉沉睡去。那干裂的嘴唇，時時撐開，又掩下。
大概是需要幾角錢去買包零食，三個六年級的學(xué)生朝她那只有零散幾枚硬幣的搪瓷碗走去。其中一個蹲了下來，接近了搪瓷碗。老婦人微微睜開眼睛，竭力問：
“你們…要干什么？”
“拿錢，叫花子!”
“啊!”
老婦人一下子撲了出去，趴在地上，雙手交叉著匍匐過去，嘴里不時發(fā)出痛苦的呻吟。
“不行，我要…吃飯……”
“快點兒，伙計，快拿!”那個六年級學(xué)生一下子攢了幾顆硬幣在手，站起身就要走。老婦人抓住了他的腳踝，艱難地說：
“還我……”
壞學(xué)生一下子把腳抽出來，又用手拍了拍褲腳。
“臟死了……”
“走!”
我扭過頭，讓我的視線避過這讓人于心不忍的鏡頭。然而，那一瞬間，我看見宗堂舉起了手掌，五指并攏，雙目狠瞪著那三個得意洋洋的壞學(xué)生，嘴里作出了一個“放”的形狀。
“劈-啪-砰!”
就像在煤氣中劃著了一根火柴。只見一個圓形的很像沖擊波的透明物體在三個壞學(xué)生中間猛然炸開，四周的路人紛紛尖叫，全部躲開。三個壞學(xué)生--他們已變得血肉模糊--躺在血泊中呻吟著、扭曲著。路人尖叫的更加厲害，我倒吸一口涼氣，回頭去看宗堂。他注意到了我，臉色頓時煞白，呆站了半晌，急速走了。
老天爺，這是怎么一回事，我的同桌到底是什么人？
同桌的作文 篇2
要是想起我的同桌啊，那我可是又說不完的話。下面，就來聽我講講我那“搞笑同桌”吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課啦，我的同桌楊陳鑫以每秒100米的速度快速趕到座位，看他滿頭大汗，一定又跑到哪里跟人瘋?cè)チ耍沒辦法，誰讓他貪玩的呢！
他從上刻開始，就坐立不安，下課了，還在扭來扭去。皮癢癢了？找打？我上來就是一拳，打的他直嗷嗷，我說“皮癢癢了還是怎么地，老扭來扭去，要死啊！”他一臉委屈又無辜地說“也不知那個不知好歹的家伙，在我屁股上狠狠的踹了兩腳，踹完還跑了，疼死了！你還打我，天啊！這世道，我沒法活了啊！！嗚嗚嗚！”我上來又是一拳“那是你活該，誰讓你一下課就跑出去瘋，天天招惹人家，人家能不打你嗎？”他開始沉默了。
早上的`課都上完了，我拎起飯盒沖向門外，往教室里探了探，看見同桌慢吞吞的走過來，一臉憂愁。好不容易出來了，我問‘皮又癢癢了？找打了？“我揮了揮拳頭。他趕緊接上話”哎呦喂！我屁股疼哎！“我放下拳頭”還疼？嬌氣！不久被人家提了兩腳嗎，有什么疼的。“他提高了聲音“大哥啊我踹你兩腳試試，看你不疼的嗷嗷叫！這不是一般的疼，而是二般的疼啊！看來我要到醫(yī)務(wù)室了。”我將信將疑“真的？那好吧，走！我送你到醫(yī)務(wù)室！”他一聲不吭。
我吃完了飯，也就看到他從醫(yī)務(wù)室出，老遠就聽到他在那里喊“屁股腫了！”我把眼睛放大了，這兩腳能把他踹成那樣？我也沒怎么說話……
第二天，老師幫他找到了那幾個肇事者讓他們跟楊陳鑫道歉，楊陳鑫知道了他們是肇事者，恨不得把他們掐死，我在一旁看得哈哈直笑。最后，老師還是把楊陳鑫拉住了，但是他們并沒有和好。
我相信，過幾分鐘他就嘻嘻哈哈的玩兒去了，他就是這么個人兒。唉，我還真拿他沒辦法啊，誰能幫我管管這個同桌，不要再惹事了啊！
同桌的作文 篇3
愿你所見皆為美好，所行不負年少。——題記
夏天，慵懶的季節(jié)。
……
還記得見你的第一眼，你留著一頭短發(fā)，顯得有些嬌小柔弱，站在講臺上支支吾吾了半天，臉都通紅了，但卻仍說不出話來，最后只好拿了支粉筆在黑板上寫上自己的名字，字體娟秀，讓我很快就記住了你。
當(dāng)時老師把你安排為我的同桌，你雙手抓著書包的肩帶，頭微微低著，短短的頭發(fā)垂下來，遮住了你小半張臉，顯得有些局促不安，坐下許久后才說了句：“你好。”聲音很輕很柔，像一陣穿堂風(fēng)般拂過我心頭，又縈繞在上面，掃去了天氣的悶熱。
我很快地回了一句：“你好。”接著便是無言的寂靜。
老師在講臺上講著新學(xué)期的注意事項，內(nèi)容繁雜兀長，但你卻一直很認真地聽著，仿佛在聽著什么很重要的事情，神情有些嚴肅。你這副模樣，讓我一下子笑了出來，不過聲音不大，但你卻聽見了。
你有些奇怪地看了我一眼，轉(zhuǎn)過頭來，壓低聲音小聲地問了我一句：“怎么了？”我趴在桌子上笑著對你說道：“你剛剛的樣子好可愛。”
你的臉“唰”地一下子就紅了，也許是不知道怎么接我的話，你把頭轉(zhuǎn)回去，繼續(xù)聽老師講話，而我則一直看著你被陽光所映照的側(cè)臉
我承認，我心動了，清晰地感覺到心臟在一瞬間漏了半拍。
你畢竟是中途轉(zhuǎn)學(xué)過來的，和我相處的事件也僅有一年，但在我的'印象中，你一直是那個害羞、可愛的女孩子，令我難以忘懷。
畢業(yè)的前一周，我拿著同學(xué)錄來找你寫，可你卻一直拖到畢業(yè)那天才給我。我拿到同學(xué)錄后，立馬翻到了后面的留言區(qū)，即使沒有寫上名字，但在那一片筆墨之中，我仍然第一眼就看到了你娟秀的字體，在上面謄抄了一首林徽因的小詩《別丟掉》和一句話：
愿你所見皆為美好，所行不負年少。
窗外吹起了一陣風(fēng)，教室的窗簾被輕輕地撩起，看見了外面被陽光照射的綠得發(fā)亮的樹葉，被風(fēng)吹得陣陣作響。
那個夏天，一定還沒結(jié)束。
同桌的作文 篇4
我的同桌叫趙璨鑠，他學(xué)習(xí)不怎么好，但這件事讓我難以忘懷。
那次，我到學(xué)校了，都七點半了，我的同桌還沒有來，早讀都下課了，還是沒有來，于是我們就開始上第一節(jié)課了，第一節(jié)課上到一半，突然，教室門響了，老師打開門一看，是我的同桌，老師說：“進來吧。”他回到座位上后，我就悄悄問他：“你咋來這么晚。”他回答道：“我睡過了。”我就笑的合不住嘴，這都能睡過。我們熬過了兩節(jié)課，終于到了美術(shù)課，我激動萬分。上課的.時候，老師說要畫一雙鞋子，老師把畫鞋的技巧告訴我們后就開始畫了，我一摸我的文具盒，呀，鉛筆忘帶了。我就向同桌問：“你有多余的鉛筆嗎？”他回答道：“有啊。”“借我一個。”我說。他便給我了一個。下課了，我向他道謝，他說沒關(guān)系，這都是我該做的。
還有一次，我們正在上體育課，我和朋友有說有笑的，我的同桌突然從我們的背后拍了一下，我們當(dāng)時就惱了，就追他，還有一些被他欺負的女生也在追他，馬上他就被我們抓住了，哼哼，這次你可逃不掉了。我和朋友把他拍的兩巴掌還回去就走了，但有些女生的還沒還，我看到同桌的表情就想笑的合不住嘴看他以后還敢欺負我們。
看我的同桌是不是又助人為樂又搞笑呢？
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