歷史的滋味小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的歷史的滋味小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史，是英雄昔日的羽扇綸巾、談笑風(fēng)生；歷史，是小人曾經(jīng)的為虎作倀、禍國(guó)殃民。歷史，是山間那棵古樹曾經(jīng)歷的百年滄桑；歷史，是地上那朵落花曾擁有的秾麗芳華歷史是生動(dòng)的，它的滋味獨(dú)特而醉人。
在許多人的印象中，歷史的滋味存在于那些發(fā)黃的古籍中，存在于古時(shí)的波瀾壯闊、風(fēng)起云涌里。誠(chéng)然，諸葛亮為復(fù)漢大業(yè)傾注了半生心血，最終“壯志未酬身先死”的酸、“貞觀之治”太平盛世時(shí)國(guó)泰民安、歌舞升平的甜、宋朝末期時(shí)百姓背井離鄉(xiāng)、流離失所，慘死在敵軍鐵蹄下的苦……無(wú)不震撼人心，使人們或?yàn)橹笸髧@息、涕淚滿襟，或?yàn)橹畾g欣鼓舞、拍手稱快。
然而歷史絕不僅僅局限于此，歷史的滋味也并不只存在于那些驚天地、泣鬼神的大事里。一段平凡的記憶、一樣普通的物件中，也可以品出歷史的滋味。
書中夾著的那片楓葉背后，是某個(gè)秋日里的一次出游；抽屜里的那張畢業(yè)照背后，是大家一同度過(guò)的幾年美好時(shí)光；額上的那道傷疤背后，是小時(shí)自己玩耍時(shí)不小心摔的一跤……這些歷史雖看似平淡無(wú)奇，但卻足以觸動(dòng)人心。秋日里的出游，滿載著歡聲笑語(yǔ)，滿是甜蜜，增加了我們對(duì)自然的熱愛(ài)；在同學(xué)們一起度過(guò)的幾年中，笑淚交織里，有著大家太多太多的回憶，有甜也有酸辛，讓我們懂得珍惜共處的時(shí)光；在關(guān)于那次摔跤的記憶里，似乎全是苦澀，但從此我們玩耍時(shí)也變得小心起來(lái)，再少有這種事情發(fā)生。
外婆家有一個(gè)熱水壺用了二十多年。那是媽媽上大學(xué)時(shí)，一次放假回家，學(xué)校要求學(xué)生們?cè)诩倨跁r(shí)間實(shí)習(xí)。媽媽家鄉(xiāng)中學(xué)生的英語(yǔ)并不怎么好，而英語(yǔ)又是一門很重要的學(xué)科，于是媽媽利用假期，認(rèn)真地給他們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，并且鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。一個(gè)假期很快過(guò)去了，在媽媽臨行前，為了表示謝意，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校送給她這個(gè)熱水壺。外公外婆感到自豪，把這當(dāng)做寶貝，一直對(duì)它愛(ài)護(hù)有加。這個(gè)熱水壺背后的歷史，就像從它里面倒出的白開水，樸實(shí)無(wú)華。這段歷史的滋味，初品來(lái)似乎平淡，細(xì)細(xì)品味，似覺(jué)另有深意。
歷史的滋味，無(wú)處不可尋。它們或澀，或甘，或辛，或苦，都是寶貴的，都獨(dú)特而醉人。在品味它們的同時(shí)，我們也懂得了很多。就在這樣的品味與懂得中，我們一天天成長(zhǎng)。
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