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老師的作文

時(shí)間：2024-02-23 09:09:02 老師

（通用）老師的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

（通用）老師的作文4篇

老師的作文篇1

　　我們的代課老師----方老師我們班主任于老師在這周星期四的下午去廣州學(xué)習(xí)了，數(shù)學(xué)張老師幸好告訴我們星期五會(huì)有一個(gè)代課老師來(lái)幫我們測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文，周五的第一節(jié)課剛好又是數(shù)學(xué)張老師的課，又告訴了我們：“代課老師姓方，是個(gè)很嚴(yán)格的老師，誰(shuí)做錯(cuò)事就會(huì)被扣分”。同學(xué)們開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。接下來(lái)就是語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)了，我看到的方老師胖胖的'、帶著眼鏡，有點(diǎn)像我一年級(jí)上電腦課的老師，只是方老師臉上有一些豆豆，電腦課老師就沒(méi)有。

　　測(cè)驗(yàn)開(kāi)始了，我們二(3)都很安靜，但還是有一兩個(gè)同學(xué)互相問(wèn)問(wèn)題，就真的被方老師批評(píng)了，但她沒(méi)扣分，只是說(shuō)：“要注意安靜，下次再犯就要扣分”。終于測(cè)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)交了卷，后來(lái)她就離開(kāi)了。到了下午第一節(jié)閱讀課時(shí)，方老師要求我們?cè)谡n堂里閱讀，還做了眼保健操，之后我們就一起去上活動(dòng)課了，只是方老師沒(méi)活動(dòng)，只有張老師準(zhǔn)備好了，還換了球鞋，和同學(xué)們一起打羽毛球呢。不知于老師下周會(huì)不會(huì)回來(lái)，真讓人想念。要是還是方老師上課呢不知她會(huì)不會(huì)很嚴(yán)格呢?

老師的作文篇2

尊敬的農(nóng)老師：

　　您好！

　　您像辛勤的園丁，每天早早給我們上課，很辛苦。是辛勤的園丁細(xì)心的給小樹(shù)苗澆水，才能使小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。

　　您像蠟燭，把所有的知識(shí)都交給我們。蠟燭把所有的光都發(fā)出來(lái)，才能使物資亮起來(lái)。

　　您像粉筆，寫(xiě)出了許許多多的知識(shí)。粉筆可以讓我們看到了豐富多彩的'知識(shí)。

　　農(nóng)老師，你更像大芭蕉，而我們就像小芭蕉，小芭蕉沒(méi)有了大芭蕉的營(yíng)養(yǎng)，就不能活下去。

　　農(nóng)老師，我一定會(huì)以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的！

　　敬祝

　　身體健康

　　您的學(xué)生吳婷婷

　　10月20日

老師的作文篇3

　　今天，劉老師拿出一杯水，又從背包里拿出一個(gè)不知是什么的神秘東西，這讓我們大家都非常懷疑——老師到底要干什么？老師說(shuō)：“今天咱們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我手里的這包東西是很難找到的。據(jù)說(shuō)，把它放入水中，在不同的時(shí)間，水的味道會(huì)發(fā)生變化。今天咱們就來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！”我們都很興奮。

　　劉老師一邊說(shuō)著，一邊小心翼翼地打開(kāi)那包東西。原來(lái)，是一堆白色的顆粒。同學(xué)們也進(jìn)入了思考狀態(tài)，我和馬凌云情不自禁地猜測(cè)：“是不是粉筆末？”“是不是面粉？”只見(jiàn)老師把白色顆粒放入水中，還用手指在水中攪拌。然后，老師還帶頭用手指輕輕蘸了一下，放入嘴里嘗了嘗。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見(jiàn)老師咂咂嘴，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，好像是很好吃的樣子，這讓我們更加期待了，那是什么東西？

　　該我們品嘗了，只見(jiàn)第一個(gè)小隊(duì)的人爭(zhēng)先恐后地去嘗。王驃是第一個(gè)，他把那水放入嘴里的一瞬間，眼睛睜得大大的.，手指仿佛被黏在了嘴里，遲遲不肯下來(lái)，看樣子很痛苦。后面的人也做出一連串類似的表情，這讓我更加納悶了：這到底是什么東西？現(xiàn)在變成啥味道了？我滿腦子都是問(wèn)號(hào)。終于輪到我了，我用手指輕輕蘸了一下，然后放入嘴里，天�。∵@是什么東西？咸咸的，苦苦的，分明是鹽！怪不得前面的同學(xué)會(huì)做出這樣滑稽的表情哩！可是老師為什么跟我們的反應(yīng)不一樣呢？這讓我們更加匪夷所思。

　　當(dāng)所有同學(xué)品嘗完畢，老師終于可以為我們揭秘了。老師又讓我們看她嘗水的動(dòng)作，還問(wèn)我們看出來(lái)了嗎？我們一起搖頭，老師又像慢鏡頭回放一樣，只見(jiàn)她把中指放入水中，出來(lái)時(shí)，卻把食指放進(jìn)了嘴里，我們這才恍然大悟：原來(lái)老師根本就沒(méi)嘗過(guò)那水，整件事根本就是老師設(shè)的一個(gè)騙局，讓我們往里鉆呢！

　　這件事情，讓我們明白了，看一件事情，不能光看表面，而要仔細(xì)觀察，否則，就會(huì)吃苦頭的。