（熱）同桌的作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌的作文 篇1
他，高個子，鍋蓋頭，不但人長得帥，而且最令人叫絕的是能寫一手好字！
他寫的好字，楷書不是，宋體也不是，偏偏卡在這兩種字體當中，而且一樣大，比尺子還直，所以我叫他“謝尺子”。這手好字自然是給他帶來了高分。期末考試時，監考老師讓大家把字寫工整，寫得好可得高分。這份“大禮”毫無懸念地落在了他頭上。
只見他二話不說，右手似“泥人張”那樣快。等他寫完后把頭往右一伸，呀！寫得真叫人賞心悅目：字不大不小，剛剛合適，排列整齊，真像閱兵時的.儀仗隊。
他交完卷后出了教室，把我也叫了出去，高興地說：“我這次一定能拿高分，賭不賭？”“不賭，就是賭也是我輸。”過了幾天，果然不出所料，他語文得了99分，卷子發下去后，我看見總分下寫著：85+14。
他愛用自己的笑去逗別人，可這次被我逗笑了。那天下課，我和他很無聊，于是我說：“我們來比誰眼睛睜得大吧？”“你先來！”我兩眼睜得大大的，他哈哈大笑起來：“不玩這個了，我們互相盯著對方，誰先笑算誰輸。”沒過多久，他又笑了：“你別逗我了！”“我哪逗你了？”“你的臉逗我了！”我被他懟得啞口無言。
他也不是“面面俱到”，有時也會很調皮，但這種調皮是認真的。有一次，我和他在教室里玩，他偷偷拿了我的語文書被我發現了，我很生氣地說：“你還我語文書！”他使勁一扔，還好，扔得不遠。我撿回來后，他一本正經地說：“你干嘛把做對的題改錯了？”這時，我才想起來，我把他冊子上的“謐”字打了叉，但他寫對了。我不說話，他在那假哭，我把他叫起來，讓他看著我，成功地把他逗笑了。
這就是我那可愛、調皮的同桌。雖然我現在和他分開了，但我們還是好朋友。
同桌的作文 篇2
同桌，一個令我感到十分熟悉的詞語，因為，在我的學校生活中，印象最深刻的人也就是同桌了。
俗話說；“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話一點兒不錯，別以為你那可愛的面頰就能把人給騙了，其實別人都知道你是個狡猾的人，只是不想說而已。你在老師面前就像老鼠遇到貓，老師不在的時候你又成了山中無老虎的猴。同學們都知道咱倆是勢不兩立，大吵一三五，小吵天天有。
這不，今天也不知為了啥又吵了起來，可能我們心情都不好，所以吵得比平常每一次都厲害，而且幾乎要動起手來，眼看就要來一場激烈的戰爭了，可不知從哪兒冒出來一個和事佬，開始勸話了，為了堵住她那“多管閑事”的嘴，我們只好順從她了，但仍處于和平了冷戰狀態。
沒過多久，上課了，美術老師讓我們畫一幅畫，意外的是我正準備畫的`時候，鉛筆卻沒有芯了，更可惡的是文具盒里也沒有鉛筆了，正當我著急時，我想到了同桌的你，可一想到你那嘲笑般的眼神，我就放棄了，可又想想眼前的作業該咋辦，正當我猶豫不決時，一支鉛筆遞到我面前，一抬頭，正是我冷戰的同桌。“她怎么這么好心，說不定另有企圖，外表裝的挺偉大，看她那一臉的賊笑，一定居心叵測，不懷好意......”
我正想著，突然耳邊傳來一個熟悉的聲音：“別想了，你用還是不用，我還不想借給你呢”，她說著就準備把鉛筆拿走，幸好我眼疾手快，一伸手就把鉛筆搶了過來。
這就是我的同桌，讓人哭笑不得，琢磨不透的同桌。
同桌的作文 篇3
我和張昺磊從一上學就是死對頭，可是最近老師偏偏要我們倆做同桌。
在班里，我們倆的“三八線”最嚴，最標準的了。只要我一不小心超過了“三八線”，張昺磊就非跟你吵個三天三夜不可。但他一超過“國界”，我就會告訴所有女生，和她們一起向男生“進攻”。就這樣，我們倆“艱難”地度過了一個學期。天長日久，我們有一個共同的愿望：換位子。
有一次，我有一道題忘了方法，他便開始嘲笑我，我心想：你給我等著，到時候我跟你老賬新賬一起算！下課了，男孩子一窩蜂似的跑出了教室，包括那一位“先生”。他一轉身，把我的鉛筆盒碰到了地上。這可是“報仇”的好機會呀！于是我叫道：“你不長眼睛啊，把我的東西碰到地上還不道歉！”經我的“高音喇叭”一喊，女生們都來為我助威。男生呢？見我這么厲害，便躲得遠遠的.，生怕惹毛了我。張昺磊只好孤身奮戰。“你平時就和董浥晨打打鬧鬧，今天還想怎么樣啊！”女生們先發起了“進攻”。“我又不是故意的！”他說道。“就你那小樣，總有一天會敗下陣來的！”“算了，我不跟女流之輩一般見識。”我氣得跳起來：“你們男生沒一個好貨，全是一堆‘油菜花’！”張昺磊無言可對，只好“溜”了。
第二天，我覺得我太過分了，要向他道歉，他也向我走來。我們四目相對，都不好意思地笑了。
同桌的作文 篇4
“見鬼!”我叫道，“該死的同桌又來了。”雖然我只是小聲嘀咕了一聲，但還是被同桌聽到了。
“安思宇，幾天沒見你膽兒肥了，快把路讓開!”
“呦!瞧你那樣，拽得像個富家小姐一樣!”我大聲叫道，“如果我不讓，看你怎么辦!哼!”
“找事兒是吧，信不信我去老師那告你，嗯!”
“噢!好......好吧。”我隨即轉身向后一撤步，“快給跳廣場舞的大......噢，不是，快給富家小姐讓路咯!”我把右手彎曲放在嘴邊，向遠方大叫一聲，只見人群中閃出一條通道。同桌順著通道大搖大擺地走去。
就這樣，只要下課我和同桌之間就會“激戰”個沒完沒了。
我對同桌就不能示弱，你弱她就強，就會越說越厲害。所以我們經常唇槍舌戰，我絕不能輸給她，不能讓她覺得我好欺負。
這樣的`生活等到六年級畢業的時候就將永遠地留在記憶里了!
這就是我的同桌，一個經常和我斗嘴的同桌。
同桌的作文 篇5
我和我的同桌既是“敵人”，又是好友，又有點像“冤家”， 。
那天中午，我們在寫作業，“哦------你看我答案！”我說。杜超逸二丈和尚摸不著頭腦，這分明是冤枉嘛！可能他并沒有看我答案，只是在思考一個問題！這種事他見多了，也沒放在心上，他這叫“虱子多了不怕咬！”
過了一會，杜超逸超線了，進入了我的“地盤”我見此狀況，馬上說：“來者何人，不許超線”此話一出，他只好乖乖的回到自己的地方，不敢超線。“嘿，倪榆晴，這道題怎么做？”坐在我后面的柯淑楠說“哦，哪道？”“你去做作業吧！我來！”杜超逸說，我見他搶了我的威風，馬上又說，“杜超逸，孔東杰在看你的答案哦！”杜超逸氣沖沖地回過頭說：“孔東杰，你自己做。”啊哈！這么一說，唉，瞧，孔東杰那氣憤的'樣子，杜超逸你馬上就要慘嘍，孔東杰馬上要使出他的絕招嘍！
只要我和杜超逸一天做同桌，那一天中就會發生很多趣事哦！
浙江杭州富陽市臨浦鎮第一小學四年級:倪榆晴
同桌的作文 篇6
我的個子在班中算是比較高的，所以每次排座位，我總是“往后看”。這次是他，是他，還是她……不管是誰，每次我總是猜得八九不離十。
九月一日又到了一學期一度的“排座位”。可這學期的同桌卻讓我“大跌眼鏡”。這一次，李老師不按常規出牌，居然把我和陳婷安排坐在一起。剛一落座，我的心情便沉到了谷底，心想：陳婷可是我們班的“一代天驕”，整天嘻嘻哈哈，作業又拖拖拉拉，成績更是慘不忍睹。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。這萬一我的成績受到影響怎么辦呢……厭惡與懊惱之情油然而生。
這時的我多想找到一絲心靈的慰藉啊！一回到家，我便將這件事告訴了媽媽。可沒想到媽媽卻鼓勵我說：“別泄氣，媽媽相信沈宗靈是個樂于幫助同學的好孩子，在你的幫助下陳婷會有進步，而你也會更優秀。”媽媽的話給了我自信，讓我拾起這份幫助陳婷的'決心。
時光飛逝，一轉眼便過了幾個星期。在這些天里，我無時不刻都在幫助著陳婷：在她死記硬背英語單詞時，我會教她如何用音標音節來記；在她面對數學難題冥思苦想時，我會提醒她運用一些公式解題；當她面對作文題不知所措時，我會幫她先打一個提綱。回家前，我總是悄悄地提醒陳婷要按時完成作業。上課她走神時，我總會輕輕地碰碰她的肘。而這些幫助也起到了明顯的變化：在這次英語單詞單元抽背測試中，陳婷積極舉手，單詞背得滾瓜爛熟，就連Sunny老師也翹起大拇指稱贊她。每天早上她總能很及時地把作業交到組長那里，再也不拖全班同學的后腿了。由于我是過敏體質，對灰塵過敏，每次做值日時，陳婷總是把我那組也一起打掃了。陳婷每天陽光般的心情也影響了我，面對困難我比以前更樂觀，更自信了。
這就是我和我的同桌。她從一只“掉隊”的小鳥到能跟上全班的步伐，這一巨大的蛻變離不開我們共同的努力。我相信，我和我的同桌一定會合作得更好。
同桌的作文 篇7
她，高高的身材，標準的瓜子臉，臉上的豆豆猶如個個小麻子。
她，語文、數學、音樂、體育、英語等科目樣樣都棒！
她，一手好古箏，已經九級了！
她，一個讓人琢磨不透的人。
她，就是我的同桌--劉一諾。
我和她，是情敵，更是朋友。
那是個令人煩言的美術課。
“喂，老劉，帶水彩筆了么？”我問她，“哦，你沒帶？我帶了，你若沒帶，我借你吧。”就這一句話，令我感動了半天，這時，老劉見我，呆呆的.，就推我了一下，我才回過頭來。
我們倆是無話不說的很好朋友，那次，她把她的秘密告訴了我。
我們倆是極其嚴重的情敵。
我們是同桌，經常發生沖突，每次，她都胳肌我，而我就用我的“法寶”，就是劈里啪啦，橫劈豎劈，呵呵。
這就是我的同桌，一個令人琢磨不透的人……
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