【通用】讀書(shū)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文8篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)作文 篇1
習(xí)慣于電子游戲中的奮力廝殺，籃球場(chǎng)上的熱血沸騰，我本以為我生活中的一切注定要這么沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但安靜下來(lái)發(fā)現(xiàn)－－－原來(lái)，讀書(shū)也挺好。
從幼兒園起，就有讀書(shū)的習(xí)慣。幼兒園的故事書(shū)，小學(xué)時(shí)的漫畫(huà)書(shū)，再到初中時(shí)的小說(shuō)和散文。讀書(shū)，是我的另一種生活方式。
我喜歡在街口的咖啡書(shū)館里度過(guò)下午的時(shí)光，推開(kāi)掛著一簇纖細(xì)銀管的玻璃門(mén)，“哐啷哐啷”響徹全室，然后撲鼻而來(lái)的是咖啡豆的醇香，耳邊傳來(lái)久石讓的音樂(lè)，點(diǎn)上一杯冰咖啡，找一個(gè)靠窗的位置，坐上高腳椅，攤開(kāi)自己喜歡的那本書(shū)，午后的陽(yáng)光曖曖的，透過(guò)老舊的'連帶霧的玻璃，映在黃而發(fā)卷的書(shū)頁(yè)上。
眼睛跟隨書(shū)頁(yè)上的一字一行移動(dòng)，心情也跟隨著故事情節(jié)而上下起伏波動(dòng)。曹文軒的小說(shuō)，風(fēng)格總是那么純樸而清新，生活在“油麻地”里的“桑桑”和“禿鶴”，不會(huì)說(shuō)話(huà)的“青銅”和純潔善良的“葵花”，這些人物生動(dòng)形象，活躍在我的思緒中。契訶夫的文章，總是運(yùn)用了諷刺的表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)人物形象，揭露社會(huì)的丑惡和虛偽。深吸一口氣，回過(guò)神來(lái)，耳邊還響著悠悠的歌曲，我輕抿一口咖啡，先是品嘗到苦澀，最后甘甜，又吐出一口長(zhǎng)氣，被故事中的人物深深打動(dòng)，原來(lái)，讀書(shū)也挺好。
我緊閉雙眸，腦海中的故事情節(jié)如同人間四月天那般明媚，照亮了我前行的道路，激勵(lì)著我不斷前行，它們又如一顆顆閃耀的星辰在書(shū)的天空散發(fā)光芒，即使那光很弱，也不乏自身的風(fēng)采與魅力，給我?guī)?lái)一次次感動(dòng)。
我的眼睛看向玻璃外的街道，行人匆匆，耳邊響起音樂(lè)，我咽了一口口水，合上這本泛黃的書(shū)，品味手中余留的清香，不禁感嘆：“讀書(shū)挺好。”
讀書(shū)作文 篇2
期末考試成績(jī)揭曉了，由于我英語(yǔ)考試得了100分，爺爺答應(yīng)獎(jiǎng)賞我一樣我喜歡的東西。為此我腦子里想了好幾天：買(mǎi)衣服吧，新的衣服還有幾身沒(méi)穿呢。買(mǎi)吃的吧，由于我的讀書(shū)故事
現(xiàn)在生活好，超市里的東西基本上都嘗過(guò)了，不想吃。買(mǎi)玩具吧。我都十一歲是個(gè)小大人了，不必要了吧。買(mǎi)文具用品吧，每學(xué)期開(kāi)學(xué)爺爺都會(huì)幫我配齊的……正當(dāng)我為這個(gè)問(wèn)題煩惱時(shí)，在學(xué)校班級(jí)休業(yè)式會(huì)議上，班主任黃老師給他們發(fā)了一張告“家長(zhǎng)書(shū)”，上面有一個(gè)內(nèi)容引起了我的注意“20xx暑假讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目（小學(xué)部分）”，我想難題不是有答案了嗎：“買(mǎi)書(shū)”。
當(dāng)天下午，我就要爺爺同我到文化宮附近的新華書(shū)店照目錄上的三、四年級(jí)推薦書(shū)目一下子買(mǎi)了十本書(shū)《托起我的中國(guó)夢(mèng)（小學(xué)版）》、《忠誠(chéng)的流浪狗》、《夏日童年》……，這時(shí)我看到有一本圖書(shū)叫《小學(xué)豐子愷讀本一名家文學(xué)讀本》，是五、六年級(jí)推薦讀本，我翻了一下，感到十分喜歡，也放到購(gòu)買(mǎi)的書(shū)堆中了。爺爺看到說(shuō)：“這是五、六年級(jí)學(xué)生看的書(shū)啊！”我說(shuō)：“我過(guò)了暑假不就是五年級(jí)了嗎？讀讀也是好的吧！也可算是對(duì)我的獎(jiǎng)賞吧！”爺爺?shù)劫~臺(tái)付了款，我搶過(guò)發(fā)票一看十一本書(shū)共計(jì)195元。爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)獎(jiǎng)賞滿(mǎn)意了吧？”我高興地回答：“謝謝爺爺！”
回到家，已有四點(diǎn)多鐘了，我把豐子愷爺爺讀本一口氣讀完了，當(dāng)時(shí)我就想：豐子愷爺爺為什么如此了解我們兒童的心理呢？好像是我們肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，而其中有一幅叫《爸爸回來(lái)了》的畫(huà)，看久了，觸景生情，我感到好像是畫(huà)的我的爸爸，畫(huà)面上的'爸爸手拄文明棍，頭戴圓禮帽，身披小坎肩，手提軍挎包，兩眼瞇瞇笑，走路大頭翹，它深刻體現(xiàn)了我對(duì)自己父親最原始的情感。它使我更加思念在外地打工的爸爸。我知道我雖然現(xiàn)在一直跟著爺爺奶奶生活，他們?yōu)槲业某砷L(zhǎng)花費(fèi)了許多心血，但父親在我心中始終是一座山，是支撐我學(xué)習(xí)生活下去的信念。他平時(shí)在外地搏擊風(fēng)雨，過(guò)年過(guò)節(jié)回家時(shí)總帶著微笑和一包禮物，見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是高聲喊道：“梓燕，爸爸回來(lái)了！”我會(huì)立即跑上去撲在他的懷里感激地回應(yīng)：“爸爸辛苦了！”
這個(gè)暑假讀課外書(shū)已變成了我日常生活的一部分。買(mǎi)回來(lái)的十一本書(shū)我早已讀完了，好在我老家附近有一家：“新怡華”超市，里面也經(jīng)營(yíng)圖書(shū)，我只要有空，就到里面去看不要錢(qián)的書(shū)，營(yíng)業(yè)阿姨一見(jiàn)到我就會(huì)親切地說(shuō)：“小朋友，歡迎你來(lái)超市看圖書(shū)……”
讀書(shū)作文 篇3
四歲時(shí)
“媽媽?zhuān)僦v一個(gè)故事。”我蜷縮在被子里，撒嬌般地說(shuō)。媽媽嘆了一口氣，“剛才你就說(shuō)再講一個(gè)，現(xiàn)在還說(shuō)再講一個(gè)，再講一個(gè)再講一個(gè)的那還有頭嗎？”
我嘟起了粉嫩的小嘴，可以?huà)焐弦话研∮蛪亓恕！拔乙铮铩！眿寢専o(wú)可奈何，但還是威脅道：“最后一個(gè)啊。”我快速的點(diǎn)頭。很快，當(dāng)我沉浸在故事的美妙情節(jié)時(shí)，故事又講完了。
我意猶未盡的說(shuō)：“再講一個(gè)。”媽媽這次可生氣了，直接關(guān)燈睡覺(jué)。我也只好乖乖的睡覺(jué)了。
九歲時(shí)
“張欣瑤，干什么呢？”老師氣勢(shì)洶洶地從講臺(tái)上走下來(lái)，全班的目光也聚集到了我的身上。我趕緊把手中的書(shū)捏緊，然后很自覺(jué)的走到教室外，繼續(xù)看書(shū)。
雖然說(shuō)這一行為很惡劣，但我的讀書(shū)精神還是很好的。
現(xiàn)在
現(xiàn)在的我，更愛(ài)讀書(shū)。
只是，我已步入初二，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)漸漸的.成為一種奢侈。不過(guò)，一有時(shí)間，我還是會(huì)靜靜地坐下來(lái)，讀一本書(shū)。
我所向往的莫過(guò)于坐在一片草地上，任憑陽(yáng)光溫柔的觸摸。身邊放上一杯奶茶，茶香繚繞，我卻靜靜地在書(shū)的世界里遨游。
我與書(shū)的緣分，不會(huì)隔斷。
我與書(shū)的故事，還在繼續(xù)。
讀書(shū)作文 篇4
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”。“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)還要有好讀書(shū)的精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。
書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀一本好的書(shū)就像與一位老師在交談。
《少年中國(guó)說(shuō)》里有這樣一段話(huà)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)獨(dú)好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
把書(shū)讀好，就要讀許多的`書(shū)。從古到今，從外國(guó)到中國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)與力量；好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡做斗爭(zhēng)；好書(shū)是我們生活的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書(shū)，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)要培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識(shí)化為自己的知識(shí)與才能。
讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人！
讀書(shū)作文 篇5
我沒(méi)有到過(guò)撒哈拉沙漠，通過(guò)讀書(shū)，我知道那里黃沙一片，炎熱干燥；我沒(méi)有到過(guò)太平洋，通過(guò)讀書(shū)，我知道那里湛藍(lán)清澈，水天相接......讀書(shū)，好似一支畫(huà)筆，給我知識(shí)的畫(huà)卷上點(diǎn)綴了幾朵不平凡的浪花。
讀書(shū)，讓我看到了無(wú)數(shù)的名人形象。就拿華羅庚來(lái)說(shuō)吧，人們只看到了他“數(shù)學(xué)家”的光暈，卻不知道他曾經(jīng)只是一個(gè)貧窮的初中畢業(yè)生。有一回，一個(gè)老人到華羅庚的小店里買(mǎi)棉線，正要付錢(qián)時(shí)，華羅庚卻順口將自己的演算結(jié)果念了出來(lái)：“八百五十三萬(wàn)七千二百九十一。”老人嚇了一跳：一絞棉線這么貴？隨后就氣沖沖地走了。這下可好，華羅庚在父親面前是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。可我卻想不通了：華羅庚鉆研數(shù)學(xué)怎么這么認(rèn)真呢？他完全可以把時(shí)間、精力都放在經(jīng)營(yíng)小店上的，依他的聰明才智，還可以管的井井有條呢！想想現(xiàn)在的我們，做個(gè)作業(yè)也是哭爹喊娘的，八輩子祖宗求你學(xué)習(xí)似的'，和華羅庚比起來(lái)真是差遠(yuǎn)了！
再來(lái)講講《和烏鴉做鄰居》吧。作者沈石溪先前也是極其討厭烏鴉，而老天卻讓他們做了鄰居。烏鴉叼走了沈石溪的紐扣，讓他在沖動(dòng)之下打了烏鴉，烏鴉也不是好惹的，讓作者在全村人面前出了丑。后來(lái)因?yàn)樽髡邿o(wú)意間救了烏鴉寶寶，烏鴉因報(bào)恩不惜性命救了作者，一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，他們就在也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了。讀到這兒，我不禁掩卷深思：烏鴉外表并不華麗，卻有一顆金子般的心靈，為了報(bào)恩可以不惜生命，而看看我們社會(huì)上的這些......令人汗顏......
讀書(shū)，可以陶醉人的情操；讀書(shū)，可以開(kāi)闊人的知識(shí)；讀書(shū)，更可以享受讀書(shū)之味！我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉”！
讀書(shū)作文 篇6
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就如同饑餓的人撲在面包上。”書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，占據(jù)著十分重要的位置。我喜歡讀《三國(guó)演義》的蕩氣回腸的故事，因?yàn)檫@些故事給予了我勇氣；喜歡讀《綠野仙蹤》那神秘其妙的遭遇，因?yàn)樗x奇的遭遇令我稱(chēng)奇；還喜歡認(rèn)真品味《意林》中充滿(mǎn)人生哲理的詩(shī)歌，這，又讓我看到了人生希望的曙光。我仿佛已經(jīng)走入的書(shū)的世界，在書(shū)海中不斷遨游。
我熱愛(ài)讀書(shū)簡(jiǎn)直都達(dá)到了接近迷戀的程度了，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，什么場(chǎng)合，我總要帶上一兩本書(shū)認(rèn)真品讀，還要做出讀書(shū)筆記。
記得有一次，我吃完飯后突然覺(jué)得肚子有些疼，不好！要上廁所！我順手就拿起一本書(shū)——《三國(guó)演義》，步伐飛快、火急火燎向廁所沖去，迎面，正好和媽媽撞個(gè)滿(mǎn)懷。媽媽不解的問(wèn)“你急急忙忙的，這是要干什么？是要上網(wǎng)嗎？”我連忙答道：“不是，肚子有些疼，想上個(gè)廁所。”說(shuō)話(huà)之間，我把藏在后背的書(shū)往一邊推了推，還拿衣服蓋住，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。天不佑我也！媽媽的火眼金睛一下子就發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)動(dòng)作，我害怕極了，嘴里哆嗦著說(shuō)道：“媽媽?zhuān)疑蠋剑 ?/p>
而在心里，卻暗暗的祈禱著“老天保佑，別讓媽媽發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我可就又要挨批了，菩薩保佑，菩薩保佑！”可是天不遂人愿，媽媽在一旁厲聲問(wèn)道“你的后背藏著什么？”“啊，沒(méi)，沒(méi)什么。”我使勁的背起手，結(jié)結(jié)巴巴的應(yīng)付道。“說(shuō)話(huà)結(jié)巴就代表心里有鬼，一定不是什么好事兒，給我看看！”我只好乖乖的'把書(shū)交給媽媽?zhuān)白x書(shū)時(shí)好樣兒的，但要分什么時(shí)候，我早就說(shuō)過(guò)，上廁所看書(shū)會(huì)壞了眼睛的！”媽媽又嘮叨起來(lái)。我不情愿的去上廁所去了。為了避免媽媽檢查，我只好把書(shū)上的內(nèi)容錄到錄音機(jī)里，雖然很麻煩，很繁瑣，但是能如愿以?xún)數(shù)淖x到書(shū)，我也就心滿(mǎn)意足了。
真是功夫不負(fù)有心人，前幾天的班級(jí)“三好學(xué)生”評(píng)選中，我以絕對(duì)高得票數(shù)一舉奪魁，成為班級(jí)公認(rèn)的“讀書(shū)小能手”，我拿到獎(jiǎng)狀后十分高興，同學(xué)們紛紛投來(lái)羨慕的目光，和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。我在大家的鼓勵(lì)下說(shuō)出了我的讀書(shū)秘訣“只要肯讀，肯思考，肯品味書(shū)中的精華，就會(huì)品讀到書(shū)本的無(wú)窮樂(lè)趣，書(shū)也就不那么枯燥了。”講臺(tái)下頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。
這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。書(shū)是一片小船，帶我飛向更廣闊、浩瀚的天穹……
讀書(shū)作文 篇7
三國(guó)時(shí)期東吳大將呂蒙頗有軍事才能，但他自恃過(guò)高，從不將文人放在眼里，自己也對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣。后來(lái)經(jīng)孫權(quán)幾次勸說(shuō)，終于開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)。從此通古曉今，就連魯肅也不禁嘆“士別三日即刮目相看”，讀書(shū)更讓他學(xué)會(huì)分析情勢(shì)，對(duì)他軍事才能的施展起了不可磨滅的作用，因而深為孫權(quán)所器重，成了東吳顯赫的名將。
《傷仲永》的故事大家一定不陌生，仲永幼時(shí)天資聰穎，才能出眾，但后來(lái)不屑讀書(shū)，才能日下，最終毫無(wú)作為。
呂蒙因?yàn)樽x書(shū)而終成名將，仲永因?yàn)椴蛔x書(shū)而“泯然眾人”，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)改變命運(yùn)。
也許有人會(huì)說(shuō)，有的人讀破萬(wàn)卷，小康而已，而有的人是隨手翻翻，便成巨富。怎么越讀書(shū)，境遇反而越不好呢？
其實(shí)，讀書(shū)只是我們改變命運(yùn)的途徑，它并不能決定命運(yùn)。古人讀書(shū)，以求“修身養(yǎng)性”，以求“下筆如有神”。縱觀古今，有功業(yè)有成就，名留青史的偉人，有幾個(gè)不是縱橫捭闔于書(shū)海中呢？試問(wèn)，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，不明事理又怎能做一番大業(yè)呢？
海倫·凱勒雙眼失明，她的`世界從此沒(méi)有色彩，但她堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，精通幾國(guó)語(yǔ)言，還寫(xiě)了《假如給我三天光明》的著作，她是靠讀書(shū)來(lái)改變黑暗，改變自己的境遇的，可以說(shuō)是讀書(shū)成就了她。
這樣的例子不勝枚舉，像史鐵生等生活原本殘缺的人們，他們都是依靠讀書(shū)，掌握技能，用知識(shí)武裝自己，從而改變了自己的命運(yùn)。
所以，我們必須正確看待讀書(shū)與命運(yùn)之間的關(guān)系。讀書(shū)能給我們知識(shí)，給我們技能，讓我們明事理，會(huì)做人，它在我們對(duì)事情難以斷決時(shí)給我們依據(jù)，因此讀書(shū)使我們改變自我，從而改變命運(yùn)。
現(xiàn)在我們正處在要認(rèn)真學(xué)習(xí)的階段，讀書(shū)就成為我們必不可少的職責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，掌握各種各樣的技能，才能保證我們能更好的創(chuàng)造自己的未來(lái)。
21世紀(jì)需要廣泛涉獵，博覽群書(shū)的人才，因此，我們現(xiàn)在必須做好自己該做的事，用知識(shí)武裝自己，這樣才能真正成為21世紀(jì)需要的人才。
讀書(shū)不能決定命運(yùn)，但卻可以改變命運(yùn)。讀書(shū)對(duì)不論哪個(gè)時(shí)期的人們來(lái)說(shuō)都非常的重要。因此，我們要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)幫我們成為一個(gè)有責(zé)任心，有信心，有能力，明事理的社會(huì)需要的人，讓讀書(shū)幫我們創(chuàng)造自己的美好的未來(lái)，讓讀書(shū)為我們的命運(yùn)添上精彩的一筆。
讀書(shū)作文 篇8
當(dāng)這個(gè)充滿(mǎn)繁囂的大都市靜下來(lái)的時(shí)候，疲勞的人們，常常會(huì)被疲憊抑壓得喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)，人們就會(huì)選擇一個(gè)適合自己的方式去輕松一下。也許，有人會(huì)選擇到卡拉ok舞場(chǎng)，也有人會(huì)呆坐在家里的電視機(jī)旁。但我卻認(rèn)為，一間充滿(mǎn)書(shū)香味的小房子，是最好的選擇。
讀書(shū)對(duì)于我，有兩種感覺(jué)。
記得小時(shí)候，我根本不知道該如何讀書(shū)，以為讀書(shū)就是為了應(yīng)付考試，應(yīng)付作業(yè)。有時(shí)，我甚至可以將書(shū)里大段大段優(yōu)美的語(yǔ)句背下來(lái)。可是考試一旦過(guò)去，那些優(yōu)美的詞句，早就煙消云散了。
我以為，讀書(shū)最大的樂(lè)趣，就是被媽媽稱(chēng)贊后的那種喜悅。令我徹底地改變這種觀念的，是考試后的那一次。
在一次考試中，我取得了異常優(yōu)異的成績(jī)。爸爸媽媽說(shuō)要滿(mǎn)足我一個(gè)愿望。其實(shí)，這根本不算是“滿(mǎn)足”，更稱(chēng)不上是“愿望”，因?yàn)椋@每次的.愿望，只有一個(gè)――就是書(shū)！
在書(shū)店里，爸爸和媽媽親自給我挑選了一本《愛(ài)的教育》。我根本不屑一顧，因?yàn)榫退隳谋緯?shū)，我都是這樣“看”。
因?yàn)槿〉昧烁裢鈨?yōu)異的成績(jī)，所以連老師也“開(kāi)恩”了，減少了作業(yè)。這時(shí)，我就像一個(gè)剛從牢獄里出來(lái)的囚犯一樣，盡情地做著平時(shí)沒(méi)可能做的事：玩耍、看電視、吃零食……不知道為什么，今天的時(shí)間仿佛過(guò)得特別慢，不管我玩了多久，時(shí)針還是“賴(lài)著不走”。沒(méi)辦法，我只好尋找著消磨時(shí)間的方法了。
無(wú)意中，我摸到了那被我扔在一旁的《愛(ài)的教育》。唉，反正時(shí)間多得是，看看也無(wú)妨！
就這樣，我就在一個(gè)沒(méi)有了約束的情況看起這本書(shū)。這是一本不錯(cuò)的書(shū)，看著看著，我覺(jué)得自己仿佛融入到這個(gè)故事里面去了。有時(shí)會(huì)被感動(dòng)的情節(jié)弄到熱淚盈眶；有時(shí)會(huì)為一個(gè)動(dòng)作或神態(tài)感到可笑；有時(shí)也會(huì)對(duì)這個(gè)人感到可憐……總之，人物的喜、怒、哀、樂(lè)，我都能感受到。時(shí)間悄悄地從我身邊溜走了，而我卻毫不知情，仍然沉醉于這個(gè)故事里。啊！我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)這樣的快樂(lè)，難道這才是讀書(shū)真正的樂(lè)趣？
從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
也許，很多人都會(huì)有過(guò)這樣的經(jīng)歷；也許，很多人開(kāi)始都是為了某種目的而去讀書(shū)。但當(dāng)你放下了這個(gè)沉重的包袱，懷一種輕松的心態(tài)去讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀書(shū)也是一種樂(lè)趣。
當(dāng)這個(gè)喧鬧的城市漸漸靜下來(lái)的時(shí)候，聰明的人們，你是怎樣選擇你自己放松的方式呢？
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)作文02-12
讀書(shū)作文12-14
讀書(shū)的作文12-11
讀書(shū)與作文08-22
讀書(shū)的作文06-20
以讀書(shū)作文04-01