時光借我一場重逢
遠眺，有景，有人，還有一段虛無縹緲的回憶。假若不是因為結(jié)業(yè)，也許我永遠不會觸碰那箱記憶。每一本日記都有歲月的陳舊味，就好像時光借我一場重逢。
第一本日記上的字跡格外稚嫩。我記得它，這是我小學(xué)六年級時寫的。那時，我的心情起伏總是很大，因為我覺得我的班主任在針對我。這當(dāng)然不是毫無原因的——班主任每次一進教室，只要聽到有同學(xué)在吵鬧，就一定會點我的名字——哪怕我根本沒有說一個字——然后警告我不要說話。我那時候是多么委屈啊！我在日記上甚至寫道：“我已經(jīng)跟班主任說過這個問題，但她還是不分青紅皂白地點我名字。如果她再這樣的話，我一定會當(dāng)場就拍案而起，跑出教室——我不上學(xué)了！”
事實上，在后來，我的班主任還是照常拿我“開刀”，而我也終是沒有勇氣甩臉子走人。其實現(xiàn)在回首再細細思索，也沒有那么令人難以接受。在初一時，我當(dāng)班長管紀(jì)律，也喜歡點一個同學(xué)的名字來提醒全班同學(xué)。無非就是因為那個同學(xué)給人留下了喜歡說話的印象，具有代表性罷了。如果那時我也有這樣的心態(tài)，我的內(nèi)心就不會那么煎熬。我不禁感嘆，時光果然是最好的治愈劑。
還有一本日記，是我前年的日記。前年我剛剛升入初中，正是惴惴不安之時。現(xiàn)在想來，我多么慶幸我遇到了我新的班主任。選我當(dāng)班長的原因格外簡單，日記上記錄到：“老師跟我說的第一句話就是：‘你是那個年級第五？那你來當(dāng)班長吧。’就這樣，我這個‘菜鳥’成了我們班的領(lǐng)軍人物。但是我根本沒有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷啊！”面對當(dāng)班長，我的內(nèi)心其實是有點恐慌的，因為當(dāng)班長就意味著你要承擔(dān)比一個普通同學(xué)更大的責(zé)任。尤其是我的班主任給了我最大的自由。怎樣管理班級，怎樣為同學(xué)樹立榜樣，怎樣高效完成學(xué)校下達給每個班的任務(wù)等等等等，我都需要一點一點細細摸索。在面對一些集體活動的時候，我需要第一個站出來，鼓勵同學(xué)們積極參加，起表率作用，哪怕我心里已經(jīng)緊張地手足無措；在面對一些班級的問題時，我也需要第一個站出來，檢討自己的同時，點出同學(xué)們存在的問題，哪怕我很害怕同學(xué)們或老師們會因為我的失誤而對我失望。
而現(xiàn)在看來，我初中絕大部分能力的提高都來自于此時。班長的職務(wù)使我的領(lǐng)導(dǎo)能力迅速提高，責(zé)任心也前所未有地加強。困難總是有的，但“對同學(xué)負責(zé)”的意識總是時刻督促我努力進步。當(dāng)時，我把“領(lǐng)導(dǎo)我們班走向巔峰”看作我的“人生目標(biāo)”。現(xiàn)在看來，這個目標(biāo)未免有些好笑，但確實是一段不可多得的成長。
假若時光借我一場重逢，我多想對我的兩位班主任說：“謝謝你們，給予我磨礪與成長。”我也想抱抱當(dāng)時的自己，說一聲：“謝謝你這么勇敢，一路堅持到今天。”
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