第一次發郵件
今天，我發了一封郵件，收件人是我的語文老師郭春根。
上語文課時，老師說：“誰能仿寫《黃河頌》里面的一小段？請用一分半鐘思考。”等過了一分半鐘，教室里依然沒有一人舉手，老師就說：“這樣吧，這首詩就當作自選作業吧！等哪位同學寫好了，通過郵件發給我。”我心想，該給這位新老師送份好的“見面禮”的時候了，這封郵件我一定要發給老師。
中午，我邊吃飯邊構思這首詩，吃完飯，我就把這首詩寫出下來，接著，就開始給老師發郵件。我寫的詩是這樣的――
仙女湖的青鳥
我站在仙女湖岸邊，望著那仙女幻化而成的
斜掠于湖面的青鳥，飛到我的家鄉。
翻山越嶺，跨過春秋冬夏，像穿行于太空的飛船，幻畫出美麗的篇章。
啊，天空中敖翔的青鳥，你是和平幸福的象征。
我把心中的夢想，寄托在你的身上。
你定將把我們的夢想，帶回我的家鄉，帶向祖國的四面八方。
這封郵件，寄托了我對郭老師崇高的敬意。當我寫這首詩時，我就堅定了一個信念：我一定要成為郭老師的驕傲，向著“今天，我以老師為榮；明天，老師以我為榮。”這個目標前進，并且這個信念已在我心里扎根生長了起來。我不知道郭老師看了這封郵件會有怎樣的評價,但我確信，我寫的這篇詩歌是有價值的。
在這首詩里，天空中翱翔的青鳥，就好比是郭老師。那幻化出的美麗篇章，就是我們。青鳥穿行于太空，跨過冬夏春秋，象征著老師為我們辛勤付出，日夜操勞。
啊，親愛的郭老師，你是多么的和藹可親，帶領我們進入學習的海洋，讓我們領略學習的樂趣和奧秘，有一句歌詞寫得好：“挫折要往前走，哭也要往前走，跌倒時總會有雙溫暖的手。”而我覺得這雙手就是郭老師的手，他會幫助我們成長，輔導我們學習。我們一定要好好學習，不斷地努力向上，不辜負老師對我們的期望。學習有時像一塊大巖石，擋在我們面前，只有想方設法移除巖石，才能往前進。
郭老師，您是我們背后的大樹，雖然你已人到中年，但你卻像小伙子那樣活力充沛，你對我們就像朋友一樣，有你的教導，我們學習起來一點也不覺得累。
我希望成為您的驕傲。
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