這，就是我的節奏
節奏是什么呢？節奏是母親切菜時當當當的聲音；是先生噼里啪啦敲擊鍵盤的聲音；是女兒沙沙沙寫字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經典晨讀沁我心
每天清晨，迎著第一縷陽光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽著新聞聯播，一邊享受著田野散發的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來，均勻的車速就是我的節奏。
7：10到校，直接步入教室，指導學生們進行經典晨讀。孩子們朗朗的讀書聲、精神抖擻的面容讓我沉醉。“會當凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”“但愿人長久，千里共嬋娟”……優美富有哲理的詩詞讓學生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個又一個晨讀便是如此不知不覺地度過。
堅持經典晨讀，讓中華優秀傳統文化滋潤我們的心田，我和學生的身心都受到了洗禮，我們虔誠，我們朝拜，我們富有。
同學習、共進步
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強也。教學相長就是如此！”
教授學生的同時，我更加認識到，教師要給學生一碗水，自己得有一桶水，這個水還必須是清水，是活水。問渠那得清如許？為有源頭活水來。教師自己的學習必須要跟上，要與時俱進，與學生共進。
于是我抽空向同行學習。聽我們語文教研組長原老師的課，他那有條不紊的授課思路環環相扣，水到渠成的風格總是讓人受益匪淺；聽我們語文組楊老師的課，她對課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽李偉老師的課，他那抑揚頓挫的聲音，激情滿滿的情感把握總是讓我學習；張老師穩重、條理清晰、嚴謹的授課讓我有收獲。
教中學，學中悟，悟中總結，悟中提高，是修煉自己的必經之路，也是自己教學和學習的最好節奏。
審視自我，梳理自我
出于對寫作的愛好，每次給學生講閱讀的時候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫作上。
寫作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的感動與觸動如影隨形，她們像影子般跟隨著我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來梳理被吹亂的發絲。
寫學生，寫孩子，寫自己，寫身邊一切令我有觸動的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會的快速發展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的人比比皆是。我不想忘記自己的初心，不想迷失了方向，我有我的夢想和遠方。
盡管有時候也被人催，可我不緊不慢，我不愿東施效顰，不愿鸚鵡學舌，不愿邯鄲學步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節奏。
自然界的雨，滋潤萬物；詩詞中的雨，潤澤心田。走近詩詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領略文人生活的趣味，去感受他們內心的情感，去體悟文字當中的理趣。
【這，就是我的節奏】相關文章：
這，就是我的節奏作文12-23
這，就是我作文12-22
這，就是我作文（精選24篇）04-23
這，就是我作文（精選132篇）03-31
這，就是我作文7篇02-15
這，就是我作文(7篇)02-16
【經典】這，就是我作文3篇01-20
這，就是我作文（通用54篇）05-23
這，就是我優秀作文（精選24篇）09-06
這,就是幸福1000字作文10-22