(精華)同桌的作文3篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的同桌的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

同桌的作文 篇1
同桌,是上課時睡覺時的“警衛”,是生病時的“仆人”;是傷心時的“開心果”,也是最激烈的競爭對手……
他的嘴小小的,頭卻很大,瘦小的身軀十分不起眼,還時不時冒出幾句家鄉話,他就是我現在的同桌——“何師傅”。
“何師傅”的外號不是我們起的,是因為他哥哥常這樣叫他,起初我不喜歡他,因為我說話有點“啰嗦”。還有著十分嚴重的“健忘癥”。一次上數學課,老師布置了作業,他見我在作業本上標記了下來,也拿出筆記錄。可下課后,他又一驚一乍地問道:“今天數學作業做哪啊?”當我耐心地告訴他作業后,他還要神情激動地感嘆一番:“要做這么多,怎么可能?”
他說話有時吞吞吐吐的,而且口齒十分不清,一句話要咿咿呀呀老半天才能說清楚,原來這一切都源于他的邵陽方言。有時我索性不理睬他,他也接著說他的,好像沒有看到我似的。
背起書來,他的聲音最大,四周的人全在抱怨,我更是難受。背著背著就被他洪亮的“男高音”給打斷了,只好重背,給他提意見,也是治標不治本,下一次背書依然我行我素。
他將“以牙還牙”這個詞體現得淋漓盡致。如果你不小心碰了他?一下,他必定會回予你重頭一擊。有時候我們忍受不了他的啰嗦,說他一句,他便復制粘貼這句話,再在話前加上“你更”這二字,再回駁我。雖然這種反駁方式有些呆板,但絕對殺傷力十足。
雖說我們兩個同桌還只有僅僅1個多月,可“競爭”這玩意兒已經潛移默化地出現在我們身上;寫作業的速度要比,作業的等弟要比,甚至連同一本課外書的版本,出版社哪個好都要比……在這無盡的比賽中,我們也更加了解彼此,關系也由陌生轉化為熟悉。
英語是他的“死穴”,據說他五年級才接觸英語,這讓我萬分驚訝。這樣的一個“英語白癡”對外教課可是恨之入骨。嘻嘻啊啊的一大堆英文他都是一頭霧水。因此,他要從頭開始,英語功底還算扎實的我充當起他的翻譯和老師。告訴他每個單詞的意思和發音。并告訴他外教老師的`意圖,這樣下來,一堂外教課他才勉強聽懂。
互幫互助,他數學好,也當起了我的數學分析師,告訴我每道題的方法與思路,幫我省了很大的力氣。
隨著時間的推移,與這樣一個有趣的同桌在一起共同競爭、互助前行也是件十分享受、有意思的事情。現在的我,聽不到“邵陽話”還會到處找他呢!
同桌的作文 篇2
曾有那么一個人,在我傷心的時候,給予我安慰;在我氣餒的時候,給予我信心;在我高興的時候,和我一起分享快樂。她是誰呢?她就是我那粗心的同桌——小慧。
她長得胖乎乎的,月牙似的眉毛下鑲嵌著兩只又黑又圓的大眼睛,架著一副厚厚的眼鏡,洋溢著微笑,同學們都喜歡叫她“四眼妹”。
別看她長得這么可愛,其實在生活中她可是一個名副其實的小馬虎,她寫字的時候,不是這里少一點,就是那里多一撇;她寫作文的時候不是用錯詞語就是忘寫標點;她做數學題的時候,不是看錯題目就是抄錯數字。
記得有一次數學考試時,她三下五除二就做完了卷子里的'所有題目了,然后就“一絲不茍”地檢查了一遍,認為自己沒有一絲錯誤了,自信滿滿地把試卷交給了老師,小聲嘀咕著:“這次出的題目實在太簡單了!我一定能夠拿滿分的!”可是,到發卷的那一天,成績令她目瞪口呆,卷子上那個紅紅的大“×”似乎在嘲笑她。她的分數是99.5,因為她的粗心,把單位“米”寫成了“厘米”,導致她被扣了0.5分。她一直很沮喪,上課也沒怎么留心聽老師講課。
這就是我那粗心的同桌,既可愛又粗心,但她的粗心也給我的生活帶來了不少的樂趣。
同桌的作文 篇3
他叫王東,是班里最不愛說話的人,每天只會靜靜地坐在位子上看書,或者睡覺,班里的同學幾乎沒有人主動與他說話,而這些是我轉去這個班級后才發現的。
我是他的同桌,每天他來到班后就是坐在位子上,從來沒有說過話,而我從一開始主動與他說話,到如今很少說話,我不知道他經歷了什么,竟然每天表現的如此平靜。
一次體育課上,當我玩的正開心的時候,發現他一個人坐在一塊石頭上發呆,這時我下意識的走了過去,一把把他拉了起來,把他拉到了球場上,那節課我教會了他投籃,回到班后,他對我說了一聲謝謝,而從那開始,我們兩個之間說話的次數越來越多,從聊天中也知道了他的.大致情況。
一年前他的爸媽離婚了,他跟著媽媽生活,每天晚上都要去媽媽的小攤上幫忙,因為不想讓更多人知道這種情況,這才不愛說話,同情他的同時,我也主動提出晚上一塊去幫忙,他答應了,但是前提是不要讓我告訴任何人。就這樣我們成為了好朋友,而他也慢慢的走出了自己的陰影,開始變得開朗起來。
他是我的同桌,更是我的朋友,一個值交往的朋友。
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