挫折作文

挫折作文[優(yōu)]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的挫折作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

挫折作文 篇1

　　挫折是令許多人失望、難過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。

　　古人們遇到挫折時(shí)，總是冷靜的思考、解決問(wèn)題，而不會(huì)放棄。但是我遇到挫折時(shí)，卻無(wú)法像古人樣冷靜下來(lái)，總是像在熱鍋里的螞蟻，不知所措，我好羨慕古人有力量控制自己，解決問(wèn)題，但是我現(xiàn)在越來(lái)越大，越來(lái)越能控制自己，解決問(wèn)題，和古人一樣。

　　曾經(jīng)有一次，我因?yàn)橐�得第一名，非常努力的用功、�?fù)習(xí)，但是卻還是沒(méi)有得到，說(shuō)：“書(shū)讀不好，沒(méi)關(guān)系，下次再加油、努力，一定會(huì)進(jìn)步的！”聽(tīng)了媽媽的 話，我才知道，做事要抓到技巧，不能只靠死背，這樣不只書(shū)讀不好，連成績(jī)也會(huì)一落千丈，雖然我已經(jīng)抓到技巧，知到該怎么做才是對(duì)的.，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄的精神，真想像古人的精神一樣。

　　經(jīng)過(guò)了許多的挫折、失敗，讓我體會(huì)到了許多的經(jīng)驗(yàn)，也讓我知到了許多做事情的技巧和道理，我知 道挫折來(lái)臨的時(shí)候，要冷靜下來(lái)，專心、仔細(xì)的想想到底哪里出了錯(cuò)，也要想想該如何解決問(wèn)題，并馬上完成，不能只是光說(shuō)不做，這樣永遠(yuǎn)都解決不了問(wèn)題，等到要后悔時(shí)，可能已經(jīng)來(lái)不及了！

　　當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候要仔細(xì)的想出解決的辦法，才能繼續(xù)努力。

挫折作文 篇2

　　中考在即，校園里小樹(shù)林邊常有一個(gè)十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復(fù)習(xí)著課本知識(shí)，這男孩就是我。

　　可是三年前，我并非如此，我的改變?nèi)�因�(yàn)槟且淮未煺邸?/p>

　　玩過(guò)了小學(xué)，我走過(guò)了初中，由于有幾分靈產(chǎn)，我的'成績(jī)倒也不錯(cuò)，于是我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。

　　一天，老師對(duì)我說(shuō)：“過(guò)幾天要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，你要好好干，準(zhǔn)備得個(gè)名次。”我一聽(tīng)，心想：“哼，我還用好好干嗎?憑我那聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬。”有了這點(diǎn)“自信”，在別人積極翻閱各種資料時(shí)，我卻活躍在籃球場(chǎng)上。

　　競(jìng)賽那天，轉(zhuǎn)眼即到。我心不在焉地拿起資料膘了幾眼，看了幾道難題，就覺(jué)得不用再費(fèi)勁了。

　　賽場(chǎng)上，我傻眼了，且不說(shuō)試題之難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我也從未見(jiàn)過(guò)。我勉強(qiáng)做了幾個(gè)題，雖在試卷上留了一人片空白。可我仍認(rèn)為自己做的題是百分之百正確。我想，自己不會(huì)做的，別人也不會(huì)比我強(qiáng)。卜課鈴響了，我信心十足地交了卷子。

　　頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，我靜坐著，期盼著那“第一名’，和緊接若我名字的呼叫聲。可是，上帝是公正的，他不會(huì)輕易地將成功賜予一個(gè)未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰意冷，快快地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，心中有著不可名狀的迷惑：我一直是幸運(yùn)兒，這回是怎么了?

　　正在我為失敗而漸漸消沉?xí)r，老師送給我蕭伯納的一句話：“人生有兩人悲劇，一個(gè)是躊躇滿志，一個(gè)是萬(wàn)念俱灰。”我恍然人悟：我曾經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)悲劇，現(xiàn)在又進(jìn)入另一個(gè)悲劇。

　　自從那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇中少了一個(gè)主人公，奮斗史冊(cè)上多了一個(gè)既不自傲，也不自卑的我。

挫折作文 篇3

　　山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也養(yǎng)護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊；或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類胡作非為帶給它的挫折。

　　水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉、人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒�面上發(fā)芽，只以無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的'意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。

　　山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動(dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。

　　“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)、消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。”

　　山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。

　　“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說(shuō)，“我要面對(duì)挫折，化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜。”山靜立著，水流動(dòng)著。

　　水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別；水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。

　　山和水對(duì)視著。

　　“其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的。”山說(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，不放大痛苦；等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊朗誦山的倒影！”

　　山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。

　　水開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。

　　山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。

　　簡(jiǎn)評(píng)

　　在高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，“有創(chuàng)新”被列為“發(fā)展等級(jí)”的重點(diǎn)。《山水的挫折》在這方面提供了一個(gè)很好的范例。

　　文章巧用擬人、象征和隱喻等手法，賦予山和水理性的思維和鮮明的個(gè)性。山的博大、包容和堅(jiān)韌，水的自由、任性和張揚(yáng)，在文中都得到充分地展現(xiàn)。山用寬容化解痛苦，讓萬(wàn)物在希望中自由生長(zhǎng)；水用放縱放大痛苦，讓人們?cè)诨脺缰袑ひ捵鋈说恼嬷B，它們不同的態(tài)度，啟示讀者多角度地認(rèn)識(shí)和思考，不管是化解痛苦還是放大痛苦，目的都只有一個(gè)：豐富自己的人生，堅(jiān)定地勇往直前！

　　語(yǔ)言表達(dá)上個(gè)別句子顯得艱澀，這是一個(gè)明顯的缺點(diǎn)。(唐惠忠)

挫折作文 篇4

　　美是人們所向往的，有人認(rèn)為成功是一種美，它可以使你從中享受你想要的。而我認(rèn)為挫折是一種美，因?yàn)樗鼘?duì)你的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

　　一天中午，天陰沉沉的，好像預(yù)示著什么事情要發(fā)生。果然老師要公布考試成績(jī)，要讀到我的成績(jī)的時(shí)候，我立刻神經(jīng)緊繃。結(jié)果，我語(yǔ)文考了85分，我自信地答應(yīng)媽媽要考95分以上的，我心情像打了五味瓶，心里很不是滋味。

　　外面下起蒙蒙細(xì)雨，似乎為我這次考試失利而感到悲傷。老師在上面認(rèn)真地講課，可是我一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去，心里依然想著考試的事。我不知應(yīng)以什么樣的方式來(lái)面對(duì)媽媽。

　　我握著讓人尷尬的試卷走出學(xué)校，雨中出現(xiàn)一個(gè)人影，仔細(xì)一看是媽媽：“考的怎么樣?”“很不理想。”我低著頭不敢看媽媽。這里媽媽說(shuō)：“不要?dú)怵H，人的一生不可能沒(méi)有失敗!”媽媽的話給了我力量。回到家，我仔細(xì)做每一道題，認(rèn)真總結(jié)。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹……

　　記得那個(gè)寒假，我們一家人去滑雪，我很興奮，這是我每一次滑雪。在那里，我們換上笨重的大鞋，邁著沉重的.步伐向雪地場(chǎng)走去。由于第一次來(lái)，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，費(fèi)了很大的力氣才移動(dòng)了滑板。這時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的爸爸走過(guò)來(lái)教我，我很快就學(xué)會(huì)了，很自信地走上山坡。我想象著滑下來(lái)那優(yōu)美的畫(huà)面……可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我沒(méi)有考慮到下來(lái)時(shí)風(fēng)的阻力，所以剛滑一半就摔倒在地，以狼狽不堪的樣子告終。我站起來(lái)繼續(xù)，可我又像剛才那樣摔倒，我想放棄了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你失敗地越多，成功的機(jī)率就越大。”我很堅(jiān)信這句話，于是經(jīng)歷了多次摔倒，我又多次爬起。最后我學(xué)會(huì)了滑雪，心里感到非常地欣喜。

　　雨后才能見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷失敗、磨煉，才能更快地成功。挫折人們認(rèn)為不美，而我能理解他真正的含義，它也是一種美。

挫折作文 篇5

　　天行健，君子以自強(qiáng)不息。————題記

　　挫折，這個(gè)詞大家一定不陌生。挫折，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，是絆腳石，是人生旅程中的障礙。

　　人生注定要經(jīng)歷一番波折,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人的一生旅程上全部都是綠燈，暢通無(wú)阻。總是會(huì)有紅燈阻礙的。

　　巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵。”

　　由此可見(jiàn)，挫折并不是可怕的。在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都可能因?yàn)槟撤N原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個(gè)人都無(wú)法避免的。挫折雖然會(huì)給我們帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但能使我們適應(yīng)困難，經(jīng)受挫折，得到鍛煉，適應(yīng)社會(huì)能力。

　　一個(gè)人如果總不經(jīng)歷挫折，總是躲著困難。那就會(huì)如溫室里的花，經(jīng)不住暴風(fēng)雪的摧殘，稍微經(jīng)受一點(diǎn)挫折就毀滅，那樣我們會(huì)難以成才。

　　一個(gè)人如果不經(jīng)歷磨難和挫折，是難以成才的。就當(dāng)今世界上的偉人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)挫折？

　　曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家居里夫人瑪麗經(jīng)歷了很多挫折：她10歲的時(shí)候，媽媽和姐姐就去世了，瑪麗承受著親人逝去的痛苦，一邊學(xué)習(xí)，一邊克服重重困難。瑪麗當(dāng)時(shí)在波蘭，波蘭當(dāng)時(shí)的大學(xué)是不能收女生的，高中畢業(yè)的瑪麗不能上大學(xué)，面對(duì)挫折，她沒(méi)有像別人一樣灰心喪氣，她到處做家教，賺到了路費(fèi)便去法國(guó)去留學(xué)。幾年后她和比埃爾·居里走到了一起，一起研究科學(xué)，發(fā)現(xiàn)了鐳——放射性元素，因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，丈夫居里卻死了，對(duì)于居里夫人是多么大的打擊啊!面對(duì)挫折，居里夫人沒(méi)有灰心，全心致力于原子核學(xué)事業(yè)，使她又一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

　　英國(guó)杰出科學(xué)家霍金一生經(jīng)歷的挫折數(shù)不勝數(shù)。命運(yùn)對(duì)霍金是非常殘酷的，但面對(duì)挫折，霍金以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了挫折。21歲時(shí)，年輕的霍金患上了罕見(jiàn)的萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，即盧伽雷氏癥。醫(yī)生說(shuō)他最起碼只能活上2～3年，面對(duì)挫折，如果它對(duì)命運(yùn)說(shuō)，“算了，反正只能活一年了”也許他可能就這樣碌碌無(wú)為地死去。但面對(duì)挫折，他沒(méi)有自暴自棄。面對(duì)疾病，他頑強(qiáng)地拼搏著，與疾病做著斗爭(zhēng)。病情一天天加重，霍金站不住了，坐上了輪椅；后來(lái)他的十個(gè)手指中，只有兩個(gè)能動(dòng)。1984年，說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)困難，說(shuō)話都說(shuō)不清楚，說(shuō)一句話要好長(zhǎng)時(shí)間。1985年他又得了肺炎，開(kāi)刀過(guò)后再也不能說(shuō)話。后來(lái)人們?cè)谒�的輪椅上安裝了一體電腦和語(yǔ)音合成器，用手指敲出想說(shuō)的字，語(yǔ)音合成器則發(fā)出生引來(lái)。面對(duì)挫折，命運(yùn)退縮了。2年過(guò)去了，10年過(guò)去了，30年也過(guò)去了，已經(jīng)過(guò)去了40年，可他依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，而且他還發(fā)表了科學(xué)著作——(時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞)，發(fā)行量達(dá)到1000萬(wàn)冊(cè)，他成為了大教授，科學(xué)家。醫(yī)生稱這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，其實(shí)這靠的是他的勇氣，面對(duì)挫折不退縮的勇氣和自強(qiáng)不息的精神，如若他不是意志堅(jiān)定，他早就死了。

　　一個(gè)人在挫折面前絕對(duì)不能退縮，面對(duì)挫折，要敢于與挫折作斗爭(zhēng)。面對(duì)挫折，不能害怕，要從挫折背后找到戰(zhàn)勝挫折的'勇氣和自強(qiáng)不息的精神。

　　記得有這么一個(gè)故事：胡蘿卜，雞蛋和咖啡豆同時(shí)面臨共同的逆境----沸騰的開(kāi)水。面對(duì)開(kāi)水，各自的反應(yīng)不同。胡蘿卜是結(jié)實(shí)的，但經(jīng)過(guò)開(kāi)水煮過(guò)后，它變軟了，變?nèi)趿耍浑u蛋是脆弱的，易碎的，但經(jīng)過(guò)開(kāi)水一煮，它的內(nèi)部變硬了；咖啡豆很獨(dú)特，經(jīng)過(guò)開(kāi)水的煮后，它反到改變了開(kāi)水。

　　胡蘿卜，雞蛋，咖啡豆其實(shí)就是生活中的人。胡蘿卜是外強(qiáng)中干的人，表面上看起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，其時(shí)遇到挫折就退縮，脆弱；雞蛋是脆弱，但意志力強(qiáng)的人，面對(duì)挫折，它沒(méi)有退縮，而是勇敢地接受挑戰(zhàn)，變得堅(jiān)強(qiáng)一些；而咖啡豆卻是生活的強(qiáng)者，具有自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的勇氣。面對(duì)挫折，它頑強(qiáng)地和挫折斗爭(zhēng)，結(jié)果改變了挫折，走出困境。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，你要做哪種人啊？

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