音樂(lè)作文(熱門(mén))
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)，每當(dāng)談及，總會(huì)有一種淡然的感覺(jué)。每一次走近，都會(huì)有一種不同的情懷。當(dāng)你走進(jìn)音樂(lè)的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)著、哼著小調(diào)，是一件放松心神的極致享受。往往一種好的音樂(lè)，總是讓人拍案叫絕，令人淚流滿(mǎn)面，讓聽(tīng)者為之思緒紛飛，贊嘆不已。
在這喧囂的都市，當(dāng)你被生活的壓力折磨的疲憊不堪的時(shí)候，放上幾支輕音樂(lè)，追尋著藝術(shù)。你的內(nèi)心像如沐春風(fēng)一樣，會(huì)變的明麗開(kāi)朗起來(lái)。只要你悉心靜聽(tīng)，愉悅之情便會(huì)油然而生。它蘊(yùn)含的寧?kù)o致遠(yuǎn)、沖淡平和的意味營(yíng)造出一種現(xiàn)實(shí)生活中凈土，足以使終日競(jìng)爭(zhēng)奔忙、身心疲憊焦慮的現(xiàn)代人得到徹底的休息。為什么音樂(lè)擁有著的洗滌人心靈的魅力作用呢？
聽(tīng)音樂(lè)可以感受到一個(gè)人內(nèi)心最深處的東西，凝聽(tīng)到語(yǔ)言無(wú)法描述到的意境，促進(jìn)靈魂的交流與對(duì)話(huà)。高山和流水的故事更是對(duì)這句話(huà)最完美的詮釋。《列子？湯問(wèn)》中記載，伯牙善古琴，種子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，鐘子期曰：善哉，汪洋若江河。后來(lái)他們成為了好朋友，高山流水，千里難尋知音由此而來(lái)。他們是在用音樂(lè)交流著思想，感受到彼此靈魂的呼吸。用音樂(lè)表達(dá)著人內(nèi)心最深處的情懷。
聽(tīng)音樂(lè)可以提高人的審美認(rèn)知能力。海上鋼琴師的橫跨七大洋最偉大的音樂(lè)家。他認(rèn)為琴鍵就是音樂(lè)，琴鍵就是生命。他說(shuō)：音樂(lè)無(wú)極限，只要你去品味它，你就能觸摸到它。對(duì)他來(lái)說(shuō)：鋼琴就是他的一張嘴，講述著他的內(nèi)心，透過(guò)一個(gè)個(gè)音符，可以看見(jiàn)他跳動(dòng)的心。就像看見(jiàn)他喜歡的女孩，帶著淡淡的喜悅。
聽(tīng)音樂(lè)可以啟迪一個(gè)人的智慧跟靈性，提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)。記得有個(gè)故事，有一個(gè)年輕的.鋼琴家。在參加世界著名的鋼琴比賽的時(shí)候，臺(tái)下坐著數(shù)億的觀眾。他靜靜的坐在琴凳上面，雙手輕撫著琴鍵，閉上了眼睛，忘記了周?chē)囊磺校浟虽撉伲绨V如醉。這種情緒影響了觀眾，觀眾也都閉上了眼睛，靜靜的聆聽(tīng)著大自然的聲音。數(shù)分鐘過(guò)去了，當(dāng)音樂(lè)家睜開(kāi)眼睛并向臺(tái)下鞠躬致意的時(shí)候，觀眾們才如夢(mèng)方醒。結(jié)果觀眾們?nèi)空酒饋?lái)了，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲。
為什么音樂(lè)能夠感染到每一個(gè)人，即使是最晦澀，枯燥的古典音樂(lè)也能讓每一個(gè)觀眾都受益匪淺呢？我想是他們聽(tīng)懂了音樂(lè)，聽(tīng)到了自己想要的那種聲音。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我想這種音樂(lè)魅力需要我們?nèi)ッ魑颍捉馈?/p>
音樂(lè)的魅力在于，可以啟迪一個(gè)人的智慧和靈性，可以提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)。提高人的審美認(rèn)知能力，促進(jìn)靈魂的交流與對(duì)話(huà)。能夠抵制著貧乏和無(wú)知，演繹著音樂(lè)世界的豐富多彩。
我想我們應(yīng)該手捧一杯清茶，在音樂(lè)中接受心靈的洗禮。發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，去傾聽(tīng)出了音樂(lè)之外的其他元素，如：情緒、心境、思想、感受音樂(lè)制作人的一種特別的講述。讓我們聆聽(tīng)一首好的音樂(lè)，去感受音樂(lè)的魅力，體驗(yàn)音樂(lè)的意蘊(yùn)，走進(jìn)音樂(lè)的世界。
傾聽(tīng)音樂(lè)，明悟魅力是對(duì)修養(yǎng)自我，對(duì)人生百態(tài)的詮釋與明悟！
音樂(lè)作文 篇2
在三年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位朋友，她叫蘇琳。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上，眉目清秀。可唯有一點(diǎn)美中不足——她患有眼疾，必須離書(shū)本一寸才能看到字。她看得好辛苦，好吃力。雖然如此，但是她喜歡音樂(lè)。
貝多芬是她崇拜的音樂(lè)家之一：他一生創(chuàng)作了許多撼人心魄的音樂(lè)作品，雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅(jiān)強(qiáng)，最后留下了是音樂(lè)的寶藏，他是一個(gè)音樂(lè)的主帥。蘇琳崇拜他，不是因?yàn)樗兄ΧΥ竺且驗(yàn)樗麄兌紵釔?ài)音樂(lè)，永不放棄。
一天，我在課室的一角靜靜地思索著，至于思索著什么，現(xiàn)在已經(jīng)記憶模糊了，但是思索是被什么打斷的，那還記憶猶新：我聽(tīng)見(jiàn)了斷斷續(xù)續(xù)的口琴聲，但還是清清楚楚地聽(tīng)出，那是貝多芬地名曲——《歡樂(lè)頌》。我走近一看，發(fā)現(xiàn)她的眼差不多貼著紙了。她正賣(mài)力地記著一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。我也希望，希望她的眼睛盡快好起來(lái)，希望她恢復(fù)正常人的生活。在那棵希望樹(shù)的'那邊，落日余暉展現(xiàn)了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的奇跡，那是希望的預(yù)兆，那是幸福的代表。我將和她共同見(jiàn)證這一奇跡的發(fā)生。
一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了《我和你》的演奏，便走進(jìn)音樂(lè)室，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著古箏，那是蘇琳。她不用看，而是用聽(tīng)，用心靈去傾聽(tīng)，去感受音樂(lè)的存在，然而彈出這如此撼人心魄的旋律。
她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名；她能演奏音樂(lè)，但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)——熱愛(ài)音樂(lè)，把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分，因此塑造了她堅(jiān)忍不拔的個(gè)性。
我和她共同期盼著奇跡的發(fā)生，一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂(lè)將伴隨著她一生……
音樂(lè)作文 篇3
每人心中都有自己的一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，每人都有自己的理想。有人想做一個(gè)畫(huà)家，給這個(gè)世界增添一份色彩；有人想做一個(gè)科學(xué)家，去探索宇宙黑洞的秘密和埃及金字塔的奧秘；有人想做一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明出許許多多造福于人類(lèi)的機(jī)器；有人想做一個(gè)作家，用他那五彩的筆寫(xiě)出一篇篇贊美世界的文章；有人想做一個(gè)音樂(lè)家，譜寫(xiě)出一首首贊美世界的歌曲。有人想做一個(gè)教師，用他那生動(dòng)的聲音給每個(gè)學(xué)生上課。有人想做一個(gè)醫(yī)生，用他精湛的醫(yī)術(shù)給人們治療。而我，是想做一個(gè)音樂(lè)家。
我熱愛(ài)音樂(lè)，為音樂(lè)著迷，放學(xué)后，我把作業(yè)寫(xiě)完后，就拿起我的小音箱聽(tīng)我下載的`音樂(lè)。
在五年級(jí)的一次偶然的機(jī)會(huì)，我報(bào)名參加了學(xué)校的樂(lè)器社團(tuán)，學(xué)習(xí)了葫蘆絲，這只是我夢(mèng)想的第一步。
自從我學(xué)習(xí)了葫蘆絲，我便和一起學(xué)的同學(xué)放棄了周五中午的休息時(shí)間，一起在微機(jī)室里學(xué)習(xí)葫蘆絲。第一節(jié)課，老師給我們介紹葫蘆絲，葫蘆絲由吹嘴、葫蘆、捆線(xiàn)、低音副管、高音副管、穿繩孔、出音孔、以及七個(gè)音孔。
在學(xué)校里我學(xué)習(xí)葫蘆絲感覺(jué)不過(guò)癮，于是，我又在課下報(bào)了葫蘆絲暑假培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了大概有一個(gè)暑假，學(xué)完了以后，我感覺(jué)還不過(guò)癮，于是，我又報(bào)了常年班，到目前為止，我已經(jīng)學(xué)到了五級(jí)的曲子《幸福日子》，已經(jīng)考出了二級(jí)，我的下一個(gè)目標(biāo)級(jí)是六級(jí)，現(xiàn)在，我正在為考六級(jí)做準(zhǔn)備，比如說(shuō)：練習(xí)好每一個(gè)技巧。
理想是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你前行。青春是有限的，但夢(mèng)想是無(wú)限的，放心大膽的去做你的夢(mèng)，為了自己的夢(mèng)想，讓我們一起努力吧！
音樂(lè)作文 篇4
昆蟲(chóng)是一個(gè)大家族，里面有著許多種類(lèi)不同的昆蟲(chóng)，今天我來(lái)介紹一下這個(gè)家族里的音樂(lè)家吧!
蛐蛐號(hào)稱(chēng)“全能歌手”，它不僅會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞。蛐蛐唱歌有自己的秘密武器，那就是它的.翅膀，它的翅膀只要一摩擦，便能發(fā)出那宏亮的歌聲，每當(dāng)夜晚他們就會(huì)發(fā)出那尖尖的“吱吱’’聲。
蟈蟈兒身上披著一件翠綠色的外衣，頭兩邊鑲著兩顆寶石般的眼睛，頭上插了兩根又細(xì)又長(zhǎng)的須，顯得英姿勃勃，但是他唱歌的技術(shù)也不賴(lài)，因?yàn)樗泄?jié)奏而美妙的“蟈兒，蟈兒’’聲總能讓忙碌一天的人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
蟬鳴不像蛙叫那樣短促﹑跳躍，而是漫長(zhǎng)的“嘶呀……嘶”好像二胡。如果說(shuō)蛐蛐與蟈蟈兒是歌手，那么蟬便是弦樂(lè)師了。試想：炎熱夏日當(dāng)空，樹(shù)枝紋絲不動(dòng)，連鵝鴨都聚集在樹(shù)蔭下的時(shí)候，如果說(shuō)沒(méi)有這位的弦樂(lè)師的高亢鳴奏，該會(huì)使人感到多么的寂寞啊!
這些音樂(lè)家們總能給我們帶來(lái)美妙的歌聲。
音樂(lè)作文 篇5
躺在床上，聽(tīng)著窗外時(shí)而粗獷時(shí)而輕柔的“音樂(lè)”，我漸漸地陶醉了。多想去看看外面的世界啊。
“啊，好痛哦！”不知怎的，我竟然摔了一跤。環(huán)顧四周，我怎么變得這么小了？但那是什么？我看到了一群可愛(ài)的昆蟲(chóng)正在開(kāi)演奏會(huì)呢！
一只年邁的黑甲蟲(chóng)正抱著一只幼小的小圓蟲(chóng)，在哼著什么。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是“搖籃曲”。黑甲蟲(chóng)的翅膀微微顫動(dòng)，一段柔美的音韻便緩緩流出。小圓蟲(chóng)躺在黑甲蟲(chóng)的懷中，閉著眼睛，臉上還洋溢著幸福的微笑。一陣暖風(fēng)拂來(lái)，小圓蟲(chóng)笑得更歡了。他，妊愜意啊。
看，那只金龜子像不像一位搖滾歌手？他坐在一塊最高的巖石上，使勁振動(dòng)著翅膀。可越看越像一個(gè)搖滾青年捧著一把吉他，正在高聲放歌呢。而這只金龜子發(fā)出的聲音大概就是最近流行的《死了都要愛(ài)》吧，不知他遇到高音能否唱得上去呢？
那邊聲音似乎很大啊。原來(lái)，這里是一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏呢。一只柔弱的小瓢蟲(chóng)在一塊長(zhǎng)石板上跳來(lái)跳去，發(fā)出清脆的'響聲：“咚……咚……”我想，她一定是一位“鋼琴家”吧。花色斑斕的小圓蟲(chóng)演奏的一定是架子鼓。他嘴里叼著一根草，輕輕地在石塊上敲擊。最有趣的就是飛蛾的伴舞。兩只飛蛾在半空中一圈一圈地轉(zhuǎn)著，像是跳蒙古舞，又像是激情十足的恰恰。
閉上眼睛，我聽(tīng)到了只有皇家樂(lè)隊(duì)才能演奏出的聲音。那娓娓動(dòng)聽(tīng)的音韻，一曲又x曲，不斷地在我耳邊流淌……
一陣嘈雜的鬧鈴聲把我從昆蟲(chóng)世界喚回。哦，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊。
音樂(lè)作文 篇6
20xx的這個(gè)國(guó)慶假期，我很想出去走走。正巧有了要舉行音樂(lè)節(jié)的消息，我可是迫不及待了，馬上讓媽媽準(zhǔn)備音樂(lè)節(jié)之旅。我們決定在10月3日出發(fā)到音樂(lè)節(jié)。
10月2號(hào)也有音樂(lè)節(jié)，但是晚上有雨，因此我們感到很慶幸。吃完晚飯后，我們帶著喜悅的心情出發(fā)了，我們到了地點(diǎn)之后，順著地圖來(lái)到了大地舞臺(tái)，發(fā)現(xiàn)一名不知名的歌手站在舞臺(tái)上唱歌。歌聲響徹云霄，我耳朵都快被震聾了，我們只好找了個(gè)遠(yuǎn)的地方坐下，欣賞音樂(lè)，順便吃些東西。只聽(tīng)見(jiàn)搖滾聲不斷地在樓房間徘徊，我的身子也跟著這些震耳欲聾的聲音扭動(dòng)了起來(lái)。突然間音樂(lè)停了下來(lái)，我唉聲嘆氣地說(shuō)到：“唉，真掃興！”
媽媽決定帶我去天空舞臺(tái)看表演，正巧，我們?nèi)サ臅r(shí)候剛好有個(gè)樂(lè)隊(duì)上臺(tái)了，名字怪怪的，叫做“布萊梅”樂(lè)隊(duì)。不過(guò)他們的歌使我們?nèi)珗?chǎng)人都紛紛鼓掌，直到他們唱最后一首歌時(shí)，我才拿起相機(jī)卡嚓卡嚓地拍了好幾張照片。
緊接著開(kāi)始了我最期待的bbox表演，據(jù)說(shuō)請(qǐng)來(lái)的是國(guó)內(nèi)最知名的.三位bbox高手，他們的第一個(gè)表演是我玩過(guò)的游戲——植物大戰(zhàn)僵尸，他們是即興來(lái)這里表演的，因此管理員也想出出頭，見(jiàn)三位高手像個(gè)植物一樣一動(dòng)不動(dòng)，嘴里念著嘰里呱啦的bbox， 而管理員首先當(dāng)了個(gè)普通僵尸，不一會(huì)兒就掉了，這時(shí)他又當(dāng)了個(gè)路障僵尸，就是把停車(chē)標(biāo)志放在頭上而已，不一會(huì)兒又被吃了。俗話(huà)說(shuō)失敗乃成功之母，他又當(dāng)起了看報(bào)紙的僵尸，突然，他的報(bào)紙落了下來(lái)，只見(jiàn)他發(fā)狂了，不過(guò)還是被打敗了。最后，他當(dāng)起了撐桿跳僵尸，拿著個(gè)棒子亂跑，搞得全場(chǎng)一片笑聲，跑到最前面的人時(shí)，把棒子一扔，就假裝跳過(guò)去了，可是不久后，又被打敗了。這時(shí)，那位管理員說(shuō)要進(jìn)行bbox現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，全場(chǎng)立刻一片轟動(dòng)，那些bbox教了我們?cè)S多秘籍，這次收獲可真大。
這次音樂(lè)節(jié)之旅，我感到十分快樂(lè)。
音樂(lè)作文 篇7
音樂(lè)包含很多種樂(lè)器聲樂(lè)，電子……很多，我好像讀懂了音樂(lè)。
要論在音樂(lè)方面，影響我最多的那就要屬于我姐了！她是個(gè)鋼琴天才，當(dāng)我還小的時(shí)候每天早上，她都會(huì)按時(shí)起來(lái)彈琴，一彈就是一個(gè)多小時(shí)，每天都這樣，漸漸地，我被她所彈奏的音樂(lè)所吸引，從那天起，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，在我姐姐的教導(dǎo)下我的鋼琴飛速進(jìn)步，仿佛快要追上她了，但當(dāng)有一天放學(xué)回去，一個(gè)消息仿佛千萬(wàn)噸的石頭壓在我心上，我姐姐出車(chē)禍了雙手骨折，無(wú)法仔彈鋼琴，我從那以后對(duì)鋼琴產(chǎn)生了厭煩的心理。父母也無(wú)能為力，姐姐把我叫到床前對(duì)我說(shuō)，我想爸爸媽媽?zhuān)](méi)有告訴你，我的腦袋右部重度腦震蕩，醫(yī)生說(shuō)我會(huì)變成植物人！我聽(tīng)后神色慌亂地說(shuō)：怎么可能啊！姐姐不置可否地笑了笑，無(wú)奈的回答：弟弟，我希望你能答應(yīng)我一件事，把鋼琴堅(jiān)持下去，練好，完成你姐姐的心愿好嗎？這次，我無(wú)法抑制的哭了出來(lái)：好，我答應(yīng)你，我會(huì)堅(jiān)持的，姐姐如釋重負(fù)般地笑了笑，那就好，那就好……
姐姐走了！變成了沒(méi)有意識(shí)的'植物人！
從那以后，每當(dāng)我彈起鋼琴摸著那黑白琴鍵，腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出姐姐那體貼關(guān)心慈祥的臉龐對(duì)我說(shuō)：弟，我很好，你不用擔(dān)心，記得你的誓言！姐姐笑著走了！從那以后，彈好鋼琴便成為了我的夢(mèng)想；容易做到的，那不叫誓言！，音樂(lè)如浩瀚星河；音樂(lè)，如高大的山峰；當(dāng)然音樂(lè)就像是姐姐一般陪著我，走向成功的大道。音樂(lè)可以令人心曠神怡，更可以讓人回憶過(guò)去。我想了想，我應(yīng)該可以說(shuō)，我讀懂了音樂(lè)。
音樂(lè)作文 篇8
大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)生命的存在都有它的意義。每個(gè)生命，都可以憑借自己的一技之長(zhǎng)，在這個(gè)世界上發(fā)出耀眼的光彩。
在我很小的時(shí)候，我總是以為自己沒(méi)什么特長(zhǎng)，什么都不會(huì)，我曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間很自卑，看著別人在每次的校文藝會(huì)上展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，我總是會(huì)很自卑，還有一些嫉妒，為什么我什么都不會(huì)？
我經(jīng)常問(wèn)我的母親說(shuō)：“我到底有什么特長(zhǎng)？”媽媽每次都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)﹕“有些特長(zhǎng)并不是天生下來(lái)就有的，它需要你去一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘，多去嘗試一些你喜歡的東西吧，那說(shuō)不定就是你的特長(zhǎng)。”
從那以后我就開(kāi)始嘗試著學(xué)我喜歡的東西，我練過(guò)很多東西，比如打乒乓球、跑步、游泳，但是我發(fā)現(xiàn)這些東西根本不適合我。很久以后，我仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)是什么。我又一次找到了媽媽?zhuān)@一次不再像以往一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)，十分嚴(yán)肅地看著我說(shuō)﹕“你做什么事都沒(méi)做完就放棄，為什么不勇敢地去試一試，說(shuō)不定你就成功了呢！孩子，要相信這個(gè)世界上總有你的一個(gè)位置，心有多高，就能飛多遠(yuǎn)，知道了嗎？”我聽(tīng)完之后暗下決心：一定要找到自己的特長(zhǎng)！
不久后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)很感興趣，并且能夠用調(diào)哼出自己的歌，除了不知道歌詞以外。從那時(shí)起我總是有事沒(méi)事就聽(tīng)歌，時(shí)不時(shí)跟著唱兩句，時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始用另一種調(diào)翻唱?jiǎng)e人的歌，以至于我總是沉浸在自己的音樂(lè)世界里。
一段時(shí)間以后，學(xué)校要進(jìn)行音樂(lè)考試，成績(jī)會(huì)計(jì)入期末總成績(jī)，所以每個(gè)班都開(kāi)始練習(xí)，以迎接考試。
音樂(lè)考試前最后一堂課，老師讓我們單獨(dú)上講臺(tái)，模擬音樂(lè)考試，我懷揣著緊張不安的心情，站上了講臺(tái)，鼓起了勇氣，完美地把歌曲演唱完了，下面?zhèn)鱽?lái)了掌聲與老師同學(xué)們的`贊揚(yáng)聲。那一刻，我真正領(lǐng)悟到了自己的特長(zhǎng)，并且感到了它給我?guī)?lái)的喜悅。
時(shí)間過(guò)去了很久，但我的音樂(lè)之旅卻深深地烙印在了我的心頭。感謝我的勇敢，感謝我的自信，更感謝母親的那句“心有多高，就能飛多遠(yuǎn)”。我找到了那份屬于自己的華麗！
音樂(lè)作文 篇9
曾經(jīng)對(duì)音樂(lè)很畏懼，大概是因?yàn)橐魳?lè)于我而言有種神圣感吧！它就像一個(gè)高高在上的神，我只能仰望，卻不敢靠近一步。
在我的眼里，音樂(lè)是貝多芬不羈的靈魂在吶喊，是維也納金色大廳傳出的美妙旋律，是悉尼歌劇院里的引吭高歌……它如此高貴，讓人無(wú)法企及。
其實(shí)，自己是很愛(ài)音樂(lè)的，但卻是一個(gè)典型的五音不全，只要一張口，調(diào)子就跑到澳大利亞，還不認(rèn)得回頭路。沒(méi)辦法，憋吧！可這一憋，仿佛就把我的情感閘門(mén)給堵死了，心靈就四處沖撞，無(wú)法安寧。
音樂(lè)啊，你就是我頂禮膜拜的神啊！看來(lái)我這輩子真的與你無(wú)緣嗎？
一天，爸爸突然給我報(bào)了一個(gè)二胡興趣班，回來(lái)笑嘻嘻對(duì)我說(shuō)：“你不是很喜歡音樂(lè)嗎？”我不屑，撇撇嘴道：“這二胡算哪門(mén)子音樂(lè)呀？”可第二天，我還是被老爸提溜著趕去了。看著老師搖頭晃腦的陶醉樣，我一副睡意朦朧樣：“哎，怎么整個(gè)一發(fā)癲呀，真是玷污了音樂(lè)！”
就這樣，二胡竟一直伴隨我長(zhǎng)大，但在內(nèi)心深處，我還是固執(zhí)地認(rèn)為，只有那優(yōu)雅的鋼琴和她行云流水的演奏，才是真正的音樂(lè)，其它，不過(guò)是山寨產(chǎn)品而已。
在一個(gè)陽(yáng)光正好的下午，老師即興給我們演奏了二胡名曲《二泉映月》。只見(jiàn)老師的弓弦緩緩拉開(kāi)，如泣如訴，仿佛阿炳手持胡琴，卑微地蜷縮在城市的某個(gè)角落，過(guò)往的行人形形色色，絡(luò)繹不絕，偶爾有個(gè)趾高氣揚(yáng)的'富人隨手一扔，錢(qián)幣在他乞討的破碗里發(fā)出叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟S著老師的傾情演繹，我的腦海也在不斷翻騰，一曲終了，我不禁長(zhǎng)吁一個(gè)口氣，第一次體會(huì)到二胡的魅力，竟是如此讓人酣暢淋漓。
漸漸地，二胡那古樸的琴骨、柔和的琴弦吸引了我，并成為我生活中的一部分。興奮時(shí)，我來(lái)一曲《戰(zhàn)馬奔騰》，追隨戰(zhàn)馬嘶叫狂野；悲傷時(shí)，我遙想《葡萄熟了》，感受維吾爾人民的熱情好客……原來(lái)，每天我都在與音樂(lè)親密接觸，音樂(lè)竟是這樣觸手可及。
我仿佛參透音樂(lè)的真諦：它是人類(lèi)情感的寄托，情感越深，便會(huì)如深窖老酒一樣經(jīng)典綿長(zhǎng)；它就在我們身邊，不必去仰望，我們每個(gè)人都是一段音樂(lè)，或許不是轟轟烈烈，卻也是真真切切。
在某日放學(xué)后，我又一次展示“動(dòng)人”的歌喉，面對(duì)同學(xué)的“苦大仇深”，我瀟灑地說(shuō)：“姐唱的是感情！”帶著她們的面面相覷，我內(nèi)心在飛：嘿，但愿我這調(diào)子能跑到悉尼去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)！
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