開學的作文優秀【6篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的開學的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開學的作文 篇1
暑假馬上就要結束了，開學后，我就是四年級的學生了，為了在四年級有進步，根據爸爸、媽媽的要求，結合我上學期的考試情況，我給自己制訂出下學期的學習規劃：
一、上課認真聽講，積極回答老師提出的問題。
二、每天放學后，要先完成自己的作業，作業要認真不馬虎。寫完作業后才可以看動畫片。
三、按媽媽的要求，每天要朗讀一篇文章，然后寫出讀后感。寫讀后感時，字體要整齊、干凈。
四、每天跟著讀書郎讀15分鐘英語。
五、每星期寫一篇作文（如果老師留有作文，只寫老師留的`）。
六、每星期六和星期天才可以玩電腦。每次玩電腦的時間是半小時。
這就是我的學習規劃，下學期我就按照這個學習規劃學習，爭取在下學期能考出一個好成績，讓老師高興，讓爸爸、媽媽高興，讓自己也高興。
開學的作文 篇2
不知不覺，新的學期又開學了，我也長大了一歲。
一大早，我準時在鬧鐘的優美鈴聲中醒來，溫暖的被窩，真舍不得啊，可是，開學第一天，可不能遲到哦。一年之計在于春，一日之計在于晨，我戀戀不舍的告別被窩，迅速吃完早飯，開開心心被爸爸送到了學校，新學期開始了。
一個寒假的小別，不僅沒讓我們變得陌生，大家一見面可開心了，聊過年的趣事，談分別的想念，最開心的還是今年新年里好多小朋友都參與了的微信搶紅包活動，我們不少小朋友都參與了，大家玩得樂此不彼，有的小朋友還搶了紅包得了不少積蓄呢。大家也紛紛交流了寒假里的學習，分享了游玩心得，短暫的離別后的重逢，讓我們的'心更近了，潘老師笑瞇瞇地看著我們，傾聽著我們。
原本安安靜靜，“睡”了接近20天的安安靜靜的教室，霎時，熱鬧起來。
下課，同學們聚在一起，玩游戲，頓時，班里就開心起來。
在今天這個日子里，我們“老朋友”又聚在了一起，開開心心學習，開開心心玩。
啊，今天真難忘!
開學的作文 篇3
聽到“開學典禮”這個詞都很興奮，今年升級為八年級的我們也一樣要按照以往的行程走——負責準備“開學典禮”上的節目。節目內容豐富，有開場合唱、獨唱、朗誦等，而我卻幸運的成為了開場合唱團的一員。
音樂課上，老師臨時通知需要十六個同學（八個男生，八個女生）在“開學典禮”開場時唱校歌，學校把這個節目交給了我們班，聽到這個好消息同學們樂開了花，高興之余，我心想：“班里每個同學都身懷絕技，應該沒我什么事”，看著同學們一個個被點名試唱，我都跟著小緊張，選著選著老師居然喊了我，驚喜若狂的我試唱了幾句話意外中選了。那一霎間，心情特別激動，總感覺自己身上好像承擔著一項光榮的使命。
中午，來到一教樓前，聽了老師的一番安排后，便開始排練了。首先，排了隊行。把男女分開，按性別和高矮情況分成兩排，前排六人，后排十人，男女對稱站立；其次，練了歌曲。讓我們每個同學記好個人的歌詞和動作；最后，糾了不足。耐心的老師把整個節目的每個細節都做了認真的指導，小到動作，細到音符的練習，大家都想把唱“左”了的音唱往“右”一點，力爭做到完美無缺。
這次的`“開學典禮”既是一個讓我們展示自我的舞臺，也意味著在新學年中挑戰自我、磨練自我、超越自我的開始。
希望我們的合唱既可以成為“開學典禮”上的一個閃光點，也能成為七年級新生的好榜樣。預祝“開學典禮”圓滿成功！
開學的作文 篇4
今天是開學的第一天，我又回到了校園的懷抱，見到了熟悉的同學、可敬的`老師，再加上明媚的陽光，我的心情那個好啊，都沒法說了。
中午吃過飯，我和好朋友們一起在操場玩，因為陽光太強烈了，我們就決定去樹蔭下乘涼。
我們坐在花壇邊，開心地聊了起來：“小洪，你的書包挺漂亮啊，誰買的？”“哦，我媽媽給我買的。你們的書包換了嗎？”“嗯，我的換了！”就在大家七嘴八舌地聊起來的時候，我突然發現了一只黑蝴蝶：只見它飛得很低，估計翅膀受了傷，可它又飛得很著急似的。呀！有一個男孩在后面追趕它，他手握著一根比筷子粗一些的木棍，左邊打打，右邊敲敲。只聽“啪”的一聲，我的心一緊，一定有不好的事發生了。
只見那只蝴蝶倒在了地上，掙扎著拍了幾下翅膀，便不動了。那個小男孩也丟下木棍，轉身離去。我望著他遠去的背影，一團怒火在心中堆積。我又轉身望望那只蝴蝶，怒火中還夾雜著悲傷和一點點失望。
開學的作文 篇5
今天是校外教學的日子，我們的目的地是科學教育館。一大早，學生滿面春風、竊竊私語，喜形于色，我也感染了這種氛圍。
科教館的建筑雄偉，四周寬闊，讓我覺得自己很渺小。一進入大廳，我張嘴抬頭看了一圈，心中吶喊：”哇！好大啊！”
首先由李老師為本班解說人體奧秘，我印象最深的是玻璃人——瑪麗。我看到身體透明的瑪莉，身上的血管有三種顏色，各代表動脈、靜脈和微血管，密密麻麻布滿全身，我頓時覺得人體的構造真的很奧秘，是一座復雜的廠房，這是父母所賜，要好好珍惜，更要感謝它二十四小時7-11替我工作，才有健康的我。
七樓是魔術展示區，可以動手操作，玩過后才知道它跟科學有關，難怪魔術也可以擺在科教館。而魔術秀更是大家的最愛，魔術師一下子變出鴿子，一下子從口中拉出彩帶，贏得如雷的掌聲。更神奇的是一千元變成兩百元，讓提供一千元的觀眾(剛好是本班的吳爸爸)瞬間損失了八百元，我們學生都替他打抱不平與不舍，可是吳爸爸卻”老神在在”(閩南語發音)，絲毫無不悅的表情。最后兩百元再變回一千元時，本班的歡呼聲最大。當魔術師再度要借手機時，全場鴉雀無聲，場面一度蕩到谷底，我們吳爸爸又舉手甚至拿出手機，很多學生都說：”不可以，不可以”，但是吳爸爸還是拔刀相助，泡入水中的手機竟然毫發無傷，真是神奇。魔術雖然可以娛樂人，但是千萬不可以拿來騙人喔！
另外有一間傾斜屋，進去總是站不穩，出來就頭暈眼花，非常不舒服，但是不知道是什么力量驅動著大家一次又一次的進去，我也嘗試調整各種站姿前進，想找出不暈的'方法，因為時間不夠，我還未測出。下次家人帶我去時，我一定要測它千百回，不信找不出線索。
今天的校外教學讓我的科學知識增長不少，也留下很多美好的回憶，希望能再來探索其它幾區，一定會有不同的收獲，好期待喔！
開學的作文 篇6
據悉，在今年的暑假期間，許多中小學生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的帶領下，快樂地學習著，盡享著少年口譯所打開的'新視野、新天地。眼下，暑假班結束了，孩子們戀戀不舍，面對新學期的到來，報名昂立口譯秋季少年班繼續挑戰少年口譯成為孩子們共同的選擇。
少年口譯之魅力：將書本知識轉化為能力培養
在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發英語潛能，全面提高英語綜合能力。
口譯專家嚴教授所提出的“積累”——盤活”——變現”模式，可謂是英語學習付諸實踐的良好循環。將已經“積累”的知識和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學用結合，可以達到螺旋式上升的良性循環。
培養國際視野奠定發展基礎
昂立少口名師林贇指出，學習少年口譯可以培養出的孩子們的國際視野，使孩子們養成對知識背景全面吸收的興趣，主動關注國內國外、財經時政、民生熱點，把英語變成獲取知識訊息的一種工具，更主動，更廣泛地去應用和使用，從而對孩子們未來的廣闊發展提前奠定了基礎。
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