自己的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的自己的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己的作文 篇1
我的拿手好戲，很少人會，但很多男孩子會。這個拿手好戲，要用嘴，要用音樂，但不會出現一個字。你猜到了嗎？這個拿手好戲就是——吹口哨。
暑假的時候，爸爸在家動不動就吹口哨，我聽得心煩，心想：要是我也會吹口哨，我就可以“反殺”了！只可惜……誰教我呢？爸爸會吹，只有他教我了。
我“厚著臉皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，兩手一叉，一副得意洋洋的樣子，幽默地說道：“你可能太崇拜我了吧，我現在都有學生了，真想不到，不過還是讓我這個口哨達人教你吧！”我大笑著，點了點頭。
初學時，爸爸教我舌頭放平，伸入嘴里，不能放出來。然后，嘟起嘴，放出聲音。爸爸邊說，還邊吹了起來。吹了一會兒，就說：“你也試試吧。”我嘟起嘴，放出聲音，吹起來。但是，迎來的卻是“噗……”的聲音，口水四濺，差點噴到了爸爸的臉上。爸爸微笑著說：“哈哈，沒事兒，爸爸開始學的.時候也是這樣。”
我聽著爸爸的話，并每天都堅持練習。
有一天，爸爸檢查我吹口哨吹得怎么樣了，我簡單的吹了幾下，有幾個音還沒有吹出來。爸爸得意的說：“哈，還沒我吹的好呢，小樣兒，你還得好好練喲，不然下次你就又不會了，哈哈！”我惱羞成怒，氣得臉都要青了，我大聲喊道：“老爸，你別得意，等我練成了，咱倆來較量一番！”說完，頭也不回，轉身走進了房間。
于是，一連好幾天，我就閉門不出，天天研究這個口哨，把注意點都寫了下來，提醒自己哪個地方需要注意，我就不信我學不會這玩意兒！
一個星期后，我信心十足，向爸爸發起了挑戰，大喊一聲：“老爸，出來較量啊！”爸爸氣定神閑地走出房間，輕蔑地說：“比就比，誰怕誰！”選定了曲目后，就比了起來。
幾分鐘后，我贏了，真沒想到，爸爸這個老師居然成了我的手下敗將，此時的我就像一位常勝將軍，別提有多威風了！
學習口哨的過程，讓我明白了：要學會努力，并不斷的練習，才能成功！沒錯，吹口哨就是我的拿手好戲！
自己的作文 篇2
說再見，是勇往直前的體現；說再見，是心已決然不復悔的證明；說再見，是為理想力挽狂瀾的堅勁。慶幸的是，在那個楊花落盡的時節，我對膽怯畏縮的自己說了再見，從此，邁著堅定的步伐，信步人生陌上。
暮春時節，熙攘喧鬧的畫室。
蘸取厚重多彩的顏料，在調色板上微側，按，提，看似隨意的攪和，既而執筆在畫紙上，或輕挑，或按壓，筆尖跳躍旋舞，宛如流淌的音符……呵，如今我的色彩畫較從前已有較大進步了，這，該感謝……
我不由想起一年前那個同樣楊花落盡的暮春時節。一年前的我，對于絢麗而變化無窮的色彩畫，雖有癡迷，卻無自信，也無進取的積極。
看著示范的老師瀟灑自如地舞弄畫筆，筆法的靈動，渾然天成，全然不帶間斷與破碎。我的心中驀然生出一股沖動：我亦想像他那樣！于是我盡力地模仿記憶中老師的畫法，大筆橫掃涂抹，卻沒有章法，更沒有流轉的`生機與活力……紙上臟亂無序、一片狼藉的，是失敗的見證。
我再也不敢如此在畫紙上奔放瀟灑、放飛自我。既然失敗了，以后就小心些，克制些吧。我默默地想。于是，我再也不敢敞開心扉，與自己的作品展開心靈的、情感的溝通，只是按部就班地套用老舊的模式——填色。
于是，生命力與靈動在我的畫作中消失了，沒影了，我對畫色彩畫的自信也一點點被侵蝕、消磨……直到有一天，媽媽在閑暇時翻閱我的畫。她皺眉思索了一會，然后神情溫和地問：“你為何不在畫畫時投入自己的情感呢？”
“不……不是，我怕我一投入，就會畫糟……”，我囁嚅道。“其實，你啊……不是不會畫，而是不敢畫，”媽媽安撫地笑了笑，接著說，“那么，答應媽媽，如果你想繼續為你的藝術理想而奮斗的話，對你自己的畏縮說再見，可好？”
我猶豫了半晌，最終卻是篤定地點點頭。
無比慶幸，我終是走出了畏縮不前的陰影，踏在嶄新明天的起跑線上。對我自己的畏縮說再見，我重執畫筆，以此為橋梁，與畫作進行無拘無束的心靈交流。
說再見，此后，仍是那個像風一樣瀟灑自由的我，羅網亦不能將我束縛，泥濘亦不能令我卻步。晨光熹微，風動衣袂，我大步邁開勇往直前的步伐，踏著音樂般跳動的節拍，與未來的美好，進行一場轟轟烈烈的遇見。
自己的作文 篇3
大家好，我叫王綺思，今年8歲了，在海口市海燕小學三一班讀書，是一個外向開朗的小女孩。今天，我想向大家做一個自我介紹。
我常常喜歡扎一個馬尾辮子，在上學或放學的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現體重有25公斤，身高有1、3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說會道的櫻桃小嘴。我由于長期曬太陽，所以白嫩的皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”。媽媽有的時候還會叫我“沒牙婆”，因為我暑假里換了牙，到現在還沒有長好。不過，你可別小瞧我，在班上，我可是個優等生呢！
我還是個拾金不昧、團結友愛、心地善良、外向開朗、助人為樂、聰明好學的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來給你們說說吧！
有一次，我在學校做老師布置的作業，突然聽到叫我的`聲音：“王綺思，這道題我不會做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來，哦，原來是吳宛寧在叫我呀！我走過去問：“吳宛寧，你哪一題不會做呀？”吳宛寧指著《小天才課時作業》里的第二課的“我能選字組詞語”說：“這一題我不會。”于是，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會做了，她高興地說：“謝謝你，王綺思。”我也高興地對她說：“不用謝，這是我應該做的。”幫助別人不僅能使別人快樂，還能使自已快樂呢！
我的愛好很廣泛，最擅長唱歌和寫作，我比較喜歡看書和畫畫。我看書的時候十分專心，父母進我房間里來拿東西，我都不知道；我畫畫時注意力全都集中在白紙上了，我還是一個小畫家呢！
聽了我的自我介紹后，你一定對我有了一個初步的了解了吧？讓咱們做一個朋友吧！
自己的作文 篇4
在中國，不管在什么地方，什么情況下總有一個標準在禁錮著人們的想法。而這個標準就是所謂的“正確答案”。
說到這里就想起了一道腦筋急轉彎。問題是：一根筷子放在什么地方永遠也跨不過去；答案是：放在墻邊。我想如果有人在玩腦筋急轉彎，先前還是每個人盡力發揮想象尋找答案，當聽到答案時都會瞬間喪氣。可是又有誰想過自己的答案也許更“準確”呢？所謂的“標準答案”也只不過是出題者自認為不錯的答案，如果要深究起來，你會發現所謂的“標準答案”也并不準確。就像本題答案，如果我把墻砸掉，你還能說我跨不過去嗎？
前幾天學到愚公移山。課上所講的自然是愚公有多么多么的不畏艱險，堅持不懈。但如果拋開這一切不看，你會發現并不是這么回事。當智叟來勸阻愚公時，愚公說了這樣一段話——
“ 雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”
這是文中最有名的一句話。我們來看看這段話，顯然愚公是很相信自己的后代都會像自己一樣堅持不懈的挖山。可是，他的子孫后代們真的'會一直堅持下去嗎？再說誰能肯定他的兒孫們會一直住在這里而不遷居？從中似乎可以看出愚公是一個沒遠見的人。就算他的后代們原意一直挖下去，可是犧牲幾代人的青春與生命就為了一個毫無意義而又難以實現的愿望值嗎？
牛頓能發現萬有引力，因為他不信權威，有自己的想法。如果當初那個蘋果掉落在一個普通人頭上，那他肯定會認為萬物從上往下掉是天理。牛頓之所以是牛頓是因為他能對待一件事提出自己新的看法。事實上千百年來有多少蘋果從樹上掉下，但為什么只有牛頓發現了萬有引力，就因為他有自己的獨立的想法。
其實，當你打破常規，用自己的眼光去看一切，原來一切都有另一面。
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