（合集）老師作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
也許，你要為世博會喝彩，也許你要為亞運會喝彩，而我卻要為我的語文老師喝彩，因為她為我們付出了太多太多。
王老師的個子高高的，十分美麗，雪白的面孔上有一雙泉水般純凈的大眼睛，上面一雙烏黑閃亮的長睫毛，顯得格外漂亮。
有一次，語文測試的'時候，我考了75分，我非常傷心，后來老師把我排到了第三排。老師耐心地給我們講課和補習，我也認真地聽講，經常地給我們補習，她總是很晚才回家。有時麥克風壞了，她怕我們聽不見，用的聲音大了，嗓子都喊啞了。
經過努力，其中考試的時候，我也比以前進步一點，我考了第26名，我很高興，我不能驕傲，我要繼續努力，下次期末考試我一定要考到前十名。
老師，我多想對您說：我謝謝你們，您為了我們付出了太多太多，我為你們喝彩。
老師作文 篇2
我的足球老師，他姓陳。我很不解，他又不是屬貓的，性格為什么這么古怪？
比如陳老師下課時，十分悠閑，又玩手機又聽音樂，幾個同學圍在他的身邊聽音樂，連身體都帶勁地搖擺起來；可是，上課鈴一響，他就馬上嚴肅起來，手機、音樂，全部拋在腦后，專心致志地講課。如果這時有人在下面竊竊私語，打擾到他上課，他就會勃然大怒，讓那個講話的同學，先做50個深蹲，再來100個俯臥撐，最后被罰站去了。被陳老師懲罰過的人，再也不敢調皮了。
陳老師有時候非常厲害，有的時候卻又呆頭呆腦的。有一節課，陳老師來了，左手抱著一個足球，右手抱著一個籃球，匆匆忙忙地趕來。不一會兒，左手的'球掉了，他彎下腰，伸手去撿，可是剛撿起來，右手的球就掉了，那笨手笨腳的樣子，真是好笑！不是我去幫助他的話，這一節課估計都在撿球。
不過，他在場上踢球的時候，還是非常靈活機智的，總是贏。
陳老師的性格就是這么怪，還有許多古怪之處呢。比如陳老師有時溫柔得很，突然“龍顏大怒”起來了；有時不講道理，有時又很公平……
陳老師的性格很怪，只有你想不到的怪，沒有你看不到的怪。
老師作文 篇3
人們常說老師像園丁，我不這么認為，我覺得老師像一杯濃濃的咖啡，雖然稍稍有點苦，不過苦盡甘來，到頭永遠是細稠，香滑的。老師為我付出了很多，都被我一一拍了下來。
鏡頭一：坐兩條腿凳子 我是最愛坐兩條腿凳子的了，不坐都學不好習聽不好課。這天老師讓我們不要坐兩條腿凳子，還說如果誰再坐就撤了他的凳子。“坐兩條腿凳子多舒服呀，我在家就總坐。”我心里這么想著可是畢竟不敢坐！下午炎熱的敢坐！下午炎熱的太陽曬得我直冒“油”不自覺的我就坐起了兩條腿凳子，“汪靜雯，你到后面站著！”我又犯什么錯誤了，怎么無原無故的讓我站著。“你知道你犯了什么錯誤了嗎？”“不知道？”我疑惑的說。“大家知道他犯什么錯誤嗎？”老師沖著大家喊去。“坐兩條腿凳子。”不知誰喊了一聲。雖然我坐了兩條腿凳子，可是別人也坐了，你為什么不說他們，我只要一想起這事就氣不打一處來。有一次我聽同學說：有一個小孩就是因為坐兩條腿凳子把腦袋給摔壞了，我心里一驚。原來老師是對我好呀！上課了，我對老師會心的笑了。
鏡頭二：上課說話 那是一個灰蒙蒙的下午，大家都打不起精神來，我也很不精神。第二節課老師給我們講大卷紙，我也聽不進去，就和同桌悄悄地說起話了，老師連著瞪我好幾眼，我都沒注意到。我們嘮得正起勁。“汪靜雯，你去后面站著！”老師如雷貫耳的.聲音回蕩在教室里，“他也說話了。”我氣憤極了！憑什么不讓他靠邊站。“叫你站你就站。”老師看來真的發火了。我也不敢再插嘴了。直到下課……。“汪靜雯，你過來。”我極不情愿的走過去。“汪靜雯，你是不是怨老師呀！你想知道老師為什么先批評你嗎？”我點點頭，兩只耳朵認真在聽。
“你是班級里的組織委員，大家都要向你學，如果你說話同學們會怎么想呢？‘她都說話了，我們也說話。’這個班級本來就班風不正，我們做老師的和你們做班干部可不能扇風點火呀。我今天之所以批評你是要讓他們引以為鑒，如果你還是怨老師，老師也沒有辦法。”其實我早就不生氣了。 是老師您讓我懂得了許多事，難道我還會怨老師嗎？是啊，老師的付出就像那樣苦咖啡，越品越香，越品越甜。
老師作文 篇4
提到“劉老師”，你一定會有疑問：“哪個劉老師？”毫無疑問，她就是我們喜愛的科學老師：劉迪。
劉迪老師長得很漂亮！一雙大大的眼睛鑲嵌在白白的臉上，中等長短的頭發披到肩膀上；給人的感覺是干凈、清爽、落落大方；她不笑不說話，平易近人、和藹可親、溫柔可愛，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？我們都喜歡上她的科學課。
科學知識很深奧并且枯燥，對于三年級的小學生來說很難理解并接受，但劉迪老師很懂教學方法，她會把每節科學課變得有意思、不乏味，她會把復雜的知識簡單化、具體化，并且想方設法吸引我們的注意力，把枯燥的知識轉換成多媒體錄像來吸引我們的.眼球。
比如，一次科學課的內容是有關蝸牛的知識，具體是學習蝸牛的運動規律和生活習性。劉老師沒有用干巴的文字去講解，而是提前在家錄制了視頻，然后帶到課堂讓我們觀看，通過視頻我們直觀地感受到蝸牛的運動方式、生活習慣，這比直接地教授要生動具體，我們看完視頻就印象深刻，以至于能復述出來，并且很久都不會忘記。出乎意料的是，劉老師還把蝸牛帶來了，讓我們親手撫摸一下，感受蝸牛的皮膚。這樣我們對蝸牛的了解就更全面了。
還記得有一次我們舞蹈社團課停上了，我和王姝凝、李嘉?h沒地方去了，就唐突地闖進了劉迪老師的科學社團，劉迪老師不但沒有因為我們不請自來而責怪我們，相反卻熱臉相迎，把我們請進教室，盡管沒有座位了，但我們三個寧愿站著聽，并團結協作完成了降落傘的制作。
這就是講課有方法、性格很溫柔、長得夠亮麗的“劉老師”。
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