荷花的作文【精選7篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的荷花的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
荷花的作文 篇1
清爽的夏日之風，走過森林，掠過田野，從大片的稻谷上越過，掀起陣陣浪花。它跟著春天的腳步，沖向我的臉頰，使我感覺到稻谷的溫暖和初夏的希望。
走入公園，一股荷花的清香撲向我的鼻腔。那股清甜的香味，使我那早已被學習麻痹的.大腦頓時變得有活力起來。循香而去，我的眼前出現了一幅美麗的畫卷：幾朵荷花默默地踮起它們的腳尖，荷葉做成的裙擺于那微風之中輕輕飄拂，池塘中的水清亮如鏡，把天空的藍都吸入了其中，為這一方小小的仙境平添了幾分清麗。
我的身子不由微微地傾向欄桿，想更近一些細睹這荷花的芳容。好似剛下過一場小雨，那白里透紅的花瓣上綴著幾星水珠，太陽的光輝灑下，這水珠仿佛一個三棱鏡，把太陽的光分成許多種色彩，這些顏色不偏不倚地打在花瓣上，使荷花的魅力又添了幾分斑斕。
目光凝于荷花那如同嬰兒皮膚般粉嫩的花瓣，我偷偷翻過了欄桿。坐在池邊，慢慢伸出手指，輕輕戳了戳那花瓣，霎時，我的大腦仿佛停止了運轉：一種既清涼且又如嬰兒臉頰般柔軟的觸感讓我舒服極了。
我久久呆坐在這荷花池邊，仿佛自己也變成了一朵踮起腳尖的荷花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我的魂魄于這仙境中樂不思蜀，流連忘返。
曾記否？在幾百年前的宋朝，有一人也像我一樣，立于荷花池旁，一吐心中濁氣，長吟一首“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”！而“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”更是直擊我的心坎。這兩首荷花詩，令多少人直面荷花卻不敢輕言！
頭頂的艷陽越升越高，人工湖好像要被蒸干了一樣，公園里的人也越來越少，我卻感覺不到一絲炎熱。那荷花，好像有清心的效果，使我那躁動的魂魄也安歇了下來。
荷花沒看夠，我拔一片水嫩的花瓣，狠狠地咬出汁水，越發覺得這就是仙境的味道。
荷花的作文 篇2
每個人都有不同的愛好，有的人喜歡艷麗的玫瑰，有的人喜歡可愛的月季，而我卻喜歡樸素的荷花。
有一天，我和爸爸到公園去玩。一進門就看見一大池潔白的`荷花，我趕緊跑到了荷花旁。荷花已經開了許多了，碧綠的荷葉你挨著我，我挨著你，像一把把漂亮的小雨傘。
荷花千姿百態，有的是含苞待放的花骨朵；有的才展開了兩三片花瓣兒，上面還停著一只蜻蜓，這種景象正應了一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；有的花瓣兒全都展開了，中間還露出了可愛的小蓮花。遠看就像一位亭亭玉立的少女。我俯下身子，聞了聞，一股沁人心肺的芳香涌入了我的心田。
傍晚，公園里的人越來越少了。夕陽照耀著荷花，真是“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！這時，從遠處傳來了爸爸的聲音：“我們該回家了。”“好的”我回答道。我只好戀戀不舍地離開了公園。
荷花的作文 篇3
每當盛夏，西湖里的荷花就開得絢爛多姿，美麗極了。
清晨，湖面煙霧迷茫，把那粉紅的荷花襯托得更加鮮艷。偶爾有小魚打著挺兒，把一粒粒晶瑩剔透的“水晶”揚了起來，灑在荷葉上，荷葉穿上了“水晶裙”啦！還有的水珠，落在荷花上，荷花顯得更美了。
中午是最熱鬧的時候。荷葉昂起頭，嫩綠的葉子搭配著翠綠的葉脈，好似一位高傲又不失優雅的.小姑娘。一排排荷葉圍成了一個碧玉盤。瞧瞧荷花吧，有的十分害羞，合攏著花瓣；有的嬌羞地探出小腦袋，看看周圍的伙伴們在干什么；還有的很自信，努力地向人們展示她的美麗，還讓金燦燦的陽光灑在花瓣上，讓自己又有一種獨特的美。真讓我聯想到了一句詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
夜晚，我猜大家最愛的就是變幻莫測的噴泉了。可那荷花十分倔強，偏偏讓自己成為夜晚的主人。她們打開了五顏六色的燈光，把湖泊變成了一個大舞臺，好好展示著自己那優美的舞姿。你看，她們隨風搖曳，翩翩起舞，試圖把游客們的目光轉移到自己的身上呢！
荷花的作文 篇4
荷花是一種美麗的植物！它的根深深地扎在水里，為自身成長汲取著營養。它的莖是綠色的，像一根綠色的繩子。翠綠翠綠的荷葉非常大，如同一把傘。最引人注目的是它的`花，最大的有A4的紙那么 大，最小的只有文具盒那么大。花有粉色的、有黃色的、還有白色的。它的花瓣有許多片，雨滴形的，花瓣如同一個個枕頭。每一朵花的中間還有黃色的花蕊，散發著迷人的清香。
每當夏季來臨，一朵朵荷花竟相開放，如同一個個小人在圍著火轉。
我喜歡荷花！
荷花的作文 篇5
今天我教學了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉圣陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。根據三年級學生形象思維較發達的特點，在教學本課時，我著力發展學生的形象思維能力，提高他們的`審美水平。
在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時，我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想，“冒”還可以換成別的什么字？學生說得很好，有的說“長”，有的說“鉆”，有的說“伸”，有的說“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生說：使勁地、迫不及待地、高興地……此時，學生的興致完全上來了，于是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想干什么呢？“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態，我有讓學生看著插圖想想還有哪些姿態？學生都拿起書，指著書上的荷花，爭先恐后地向我報告他們的發現。看著學生高漲的熱情，我有設計了一個說話練習：用“有的……有的……有的……”說話。這個練習看似簡單，不過我有個要求，要仿照書上，說得具體。不過，也沒難倒學生。最后，在處理第四自然段的“……”時，我又讓學生想象：還會有誰和“我”說話呢？學生的思維更活躍了。課后，我布置了一個作業：擴寫《荷花》，把課上練的寫進去，和葉老先生比一比。
我想，通過這樣有效的訓練，尊重了學生的獨特理解和體會，為學生富有個性的發展創造了空間。
荷花的作文 篇6
小姨的老家在司前，小姨曾經帶我去過一次，讓我至今念念不忘的是門前那小小的荷花池。
小池呈愛心形，四周用瓷磚裝飾，顯得潔凈而可愛。池中的水清澈見底，中間有一座八角亭，亭子上還頂著一顆大大的五角星，非常亮眼。池旁，一條小溪歡快地流著，淙淙的水聲日夜不停地唱著歌，成群的小魚兒在溪水里游玩、覓食。溪邊還種著一排挺拔的水杉樹，微風拂過，它們就舞蹈起來。
每當夏天來臨，荷花池就展現出它那無窮的魅力。那一朵朵嬌艷的荷花像孩子們無邪的笑臉，招引來許多蝴蝶和蜻蜓在花間飛舞嬉戲。風兒吹來，荷花清香四溢，沁人心脾。仔細看那些荷花，有的含苞待放，似害羞的小姑娘；有的亭亭玉立，似美麗的少女；有的浮在水面上，似彩燈閃爍……青蛙把碧綠的.荷葉當作它的歌臺，“呱呱”地放聲歌唱。鳥兒從空中飛過，也禁不住投來驚羨的目光。
“浮香繞曲岸，圓影覆華池。”迷人的荷花池，真讓人陶醉啊！
荷花的作文 篇7
我不愛嫵媚嬌艷的玫瑰，也不愛亭亭玉立的水仙，卻獨愛那“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的荷花。
淤泥里，一張張深綠色的荷葉伸直了腰，小水珠在荷葉上盡情地沐浴著陽光，真像大玉盤里放了幾顆晶瑩剔透的珍珠。在荷葉的掩映下，荷花則更加純潔淡雅，有的像個害羞的小姑娘，躲在花苞里不敢出來；有的綻開了花瓣，露出了甜美的笑容；有的`伸展開花瓣，盡情地展示自己婀娜多姿的身材。池塘中鋪滿了荷花與荷葉，一陣微風掠過，滿池的荷花、荷葉一片接著一片地翻騰著，像碧波蕩漾的海洋。
站在遠處看，粉紅色的荷花像一只只可愛的蝴蝶在花叢中翩翩飛舞。荷葉挨挨擠擠的，仿佛是一塊碧綠柔軟的地毯，托起一朵朵粉紅。荷花粉粉嫩嫩，宛如一顆顆耀眼的水晶，為池塘增加了幾分艷麗。
荷花，就是這么美，但最美的，還是她頑強的精神。她不需要優越的居住環境，也不需要充足的營養，她的模樣取決于自己的生長環境。只要努力，即使在貧瘠的淤泥中，她也能很好地成長，而且長得那么美麗。荷葉很多，與天相接，一碧千里，廣闊無垠。在陽光的渲染之下，粉紅的荷花分外紅艷，正所謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
荷花平凡，可荷花的精神不平凡，我愛荷花！
【荷花的作文】相關文章：
觀荷花作文-荷花作文01-25
夏日荷花作文 - 體裁荷花作文01-25
荷花我的最愛作文-荷花作文01-25
荷花的自述作文 - 體裁荷花作文01-25
美麗的荷花仙子作文-荷花作文01-25
映月荷花作文 - 體裁荷花作文01-28
荷花池作文 - 體裁荷花作文01-28
荷花作文02-15
荷花作文精選11-17
荷花作文11-26