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    開學的作文

    時間:2024-02-15 09:45:33 開學

    開學的作文

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的開學的作文4篇,希望對大家有所幫助。

    開學的作文 篇1

      今天是開學的第二天,早上,爸爸像往常一樣送我去上學。路上,我和爸爸還有說有笑的,好不開心。

      到了校門口,我下了車,突然看到別的同班同學帶了口風琴。我猛地一驚:“啊!今天有音樂課,昨天老師說要帶口風琴的',可我怎么會忘了呢?怎么辦呢?”我急得懊惱不已,直拍自己的小腦袋。爸爸一聽,說:“銘銘,別急。你先進校吧!爸爸回去幫你拿。”說完,爸爸馬上發動車子又轉回家去了,我也只好先進了學校。到了教室,我見別的同學都帶了口風琴,心里對自己健忘的毛病羞愧極了。我等著,盼著,嘴里讀著書,可心兒卻飛向了窗外,時不時地抬頭看看窗口,多么希望爸爸能早點出現啊!

      “叮鈴鈴”,出操了!爸爸還沒有來,正當我焦急萬分的時候,忽然,一個熟悉的身影出現在教室門口。我定睛一看,原來是爸爸,爸爸終于拿來了口風琴!頓時一股暖流在我心窩里流淌,淚水也激動地差點出來了。爸爸氣喘噓噓地把口風琴交給老師后,又匆匆忙忙地走了,爸爸說上班快遲到了。走之前,爸爸摸了摸我的頭,說讓我上課專心些,我認真地點了點頭。

      啊!爸爸總是在我遇到困難時幫助我,我愛我的爸爸。我一定要好好讀書,做個好孩子。

    開學的作文 篇2

      一、教學目標

      1.培養學生細致觀察生活的能力,積累寫作素材,使文章內容言之有物,并能表達真情實感,增強人生感悟。

      2.培養學生表述的完整性,能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事,從中能有所啟發、有所收獲。

      3.培養學生形成良好的寫作習慣,合理運用多種表達方式、表現手法等來完成寫作,提高文章的生動性,可讀性。

      二、學情分析

      任教的兩個班級寫作的整體水平不高,除個別學生有較強的觀察力、想象力,作文詞句優美,有內容,有新意外,大部分學生與其他學校、班級相比,選材不新穎,內容老套,空洞無物,文章不充實,缺乏豐富性。認識事情較為膚淺,僅僅停留在事物的表面,不能深入挖掘內在的本質,抒發自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒,覺得無話可說,無事可寫,對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學生詞不達意,文章前言不搭后語,不能準確、連貫地表達自己的真實想法,文章語言粗糙、不生動。

      鑒于以上存在的這些問題,這一學期,要充分調動學生動筆的積極性,由易到難,逐步提高。平時對學生多鼓勵,讓學生樹立信心,對于那些遣詞造句有困難的學生多關心,讓他們克服畏難情緒,樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材,鼓勵學生平時多讀書,鼓勵多寫日記,定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚,讓他們體會到寫作的樂趣。培養學生感受生活的能力,對于生活中的事件或現象能或多或少地發表自己的觀點、見解,從表面現象逐漸接觸事物本質。

      三、教學措施

      1.樹立信心,培養學生寫作興趣。

      興趣是動力與源泉,凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美,寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物,激發他們展開想象和幻想,發揮自己的創造性。積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新,不拘一格,放開膽子寫。另一方面,建立多元鼓勵機制,對于優秀的習作,要及時在班上講評、表揚,給以充分肯定,并在全班同學面前展示出來。多創造一些學生作品交流的機會,可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發表、向各級刊物推薦等,讓學生體驗到成功的快樂,調動學生寫作的積極性、主動性。

      2.培養學生觀察生活的能力,積累寫作素材。

      學生的作文之所以空洞無物,根本原因在于,沒有用心認真地觀察生活,缺乏寫作素材,為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化,捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷,帶領學生走出課堂,有意識地組織各類活動,使他們經歷多方面的切身體驗,積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀,經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍,讓他們有意識地通過大量閱讀,豐富詞匯,為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網絡進行超文本材料的閱讀。

      3.活躍學生思維,培養生活感悟力

      大部分學生的行文如同“流水帳”,只是簡單地將事件表述完整,缺乏生活體驗,教師要引導學生多用眼觀察生活,多用心體驗生活,增強人生感悟,豐富語言表達,能有感而發,寫出自己的真情實感。。

      4.讀寫結合,課內課外結合。

      讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導,學生從讀學寫,作文教學要聯系作者是怎樣表達的,使讀寫互相促進。

      5.自主命題,開闊寫作思路。

      為學生提供寫作主題,讓學生圍繞這一主題,自主命題,自由選材,充分發揮學生想象力,開闊寫作思路。

      6.加強學生的作文輔導,讓學生掌握更多的寫作技能。如,選材、立意、構思、語言表達等。

      四、教學安排

      1.第一單元:成長紀事

      寫作要求:

      (1)以“成長”為主題,圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章,表述發生在自己和父母、老師、同學或他人之間,令自己印象深刻的事。 (2)寫真話,抒真情,表現成長中的'酸甜苦辣,運用環境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現人物心理 參考題目:

      《成長中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等

      2.第二單元:故鄉情思

      寫作要求:

      (1)結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用,并運用這

      一手法,選取故鄉某一事物寫一篇文章,表達對家鄉的熱愛。

      (2)敘述故鄉的生活,故鄉的人或故鄉的事,抒發故鄉情思。

      參考題目:(1)難忘家鄉的 (2)家鄉的變化(3)故鄉的親人

      3.第三單元:唐詩精華

      寫作要求:

      (1)展開合理想象,將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

      (2)抓住語言、動作、環境等細節描寫表現人物形象,突顯文章主題。

      題目自擬

      4.第四單元:山水清韻

      寫作要求:

      學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫,運用多種修辭手法抓住景物特點,增強語言表現力,在描寫中表現對景物的喜愛之情。

      參考題目:《校園一角》《美麗的 》《心中的美景》

      5.第五單元:敢為天下先

      寫作要求:

      (1)理解 “敢為天下先”的精神內涵,尋找自己或身邊精神可佳的感

      人故事,運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式,表現人物精神;

      (2)結構嚴謹,有條理,語言通順有真情實感。

      參考題目:

      《我終于戰勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

      6.第六單元:少年詩情

      寫作要求:學習本單元詩歌的表現手法,展開想象,仿寫詩歌,或進行創造性的詩歌創作。

      參考題目:《我為 歌唱》 《寫給 》

      7.第七單元:技藝超群

      寫作要求:運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現人物的技藝;運用比喻、襯托等手法豐富人物形象,增強語言的表現力。

      參考題目:《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

      8.第八單元:神話傳說

      寫作要求:展開合理想象,編童話或神話故事或寫一篇想象作文。

      參考題目:《明天的遐想》《假如我是 》

      五、練筆推薦

      1.選擇《童趣》中你喜歡的場景,融入自己的感受,創造性改寫。如:“觀蚊成鶴”,可改成“我真的看見了一群白鶴——”。

      2.借鑒《在山的那邊》的象征手法,另外選擇意象,仿寫一首詩。如在河的那邊,是岸嗎?

      3.借鑒《走一步,再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》,選擇自己生活的一次經歷,觀察一種生命,用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。

      4.借鑒《行道樹》一文象征手法,抒發自己的人生理想。例如,假如我是一棵樹,我要生長在——

      5.讀《論語十則》《我的信念》,可選其中某一句話談談感想,形式自由。 6加入自己的想象,創造,將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴寫成一篇小散文,要求恰當使用多種修辭手法,從各種角度入手,融入情感。

      7.介紹自己喜歡的一種動物,借鑒《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態度和寫作。

      8.以“我和月球”為話題進行想象作文。

      9.學習《風箏》后,給——的一封信,表達對家人的歉意、感謝。

    開學的作文 篇3

      一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年是一個新的開始,每一天是一個新的.開始,甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界,我們注定要用新的面貌來適應它。

      我也迎來了我新的開始,因為新學期即將開始。我必須調整好精神狀態,絕不能用假期的散漫習慣對待學習,要積極調動學習的熱情,興趣,全身心地投入到學習中去。

      要珍惜時間,集中精力搞好學習。任何人的成功都離不開勤奮,因此我要上好每一節課。用積極思維,大膽發言,善于發現問題,解決問題,當天的學習任務當天完成,決不拖到明天,只有這樣才能成功。

      關注新聞,關注國家大事,這樣才能了解更多知識。

      其次,每周做周小結,把一周學習的內容進行復習,鞏固。

      新學期開始了,生命紀錄再度更新。一切已成過往,何必再去記掛呢它們只不過是舊檔案而已。在新學期伊始,以一個全新的面貌來面對即將開始的一切,不留遺憾。向舊紀錄挑戰是我們應該做,也是將要做的。來吧,讓我們一起展現一個新的自我!

    開學的作文 篇4

      今天,我非常的高興,你們知道今天是什么日子么?就是“開學第一天”。

      走進校門,我感受到了學校的氣息,今天要開學典禮,開學典禮完了后,我心想:應該是去上課吧。沒想到竟然是看電影,這突如其來的消息讓我異常的高興。今天看開學第一天,里面有很多明星,我就選幾個我最喜歡的來給大家講講吧。

      我最喜歡的是朗朗,朗朗在比較后面出場,他還給我們露了一手,就是用:橘子,蘋果,胳膊等等來彈琴。還有一個我特別特別喜歡的,他折的紙飛機有一種竟然不會掉下去,當然,你用手把它放到地下他還是會掉下去的,哈哈,開個玩笑,還有一個人他真實奇才,就是魔術師,他表演的`魔術真是太神奇了,我就說一個最精彩的吧,他讓一個同學拿著三個小球,他說:“我開始打響指,每打一個,球就會多一個。”真的有那么神奇么,隨著他說:見證奇跡的時刻到了!我們的小眼珠都緊緊的盯著魔術師,他打完響之后,球真的變多了,太神奇了!

      今天的開學第一課我學到了很多知識,我很高興。同時也感到了快樂!

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